Este documento trata sobre las diferentes partes de los frutos que pueden contraer impureza ritual según la ley judía. Explica cuáles partes como rabillos, tallos y cáscaras contraen impureza y se unen al fruto, y cuáles no. También discute otros temas como plantas en tiestos, huesos, hojas y la susceptibilidad de varios productos a la impureza. Está dividido en tres capítulos que analizan estas cuestiones de forma detallada.
El documento describe un experimento sobre el efecto de encerrar una planta en una bolsa durante 24 horas. La hipótesis planteada era que la planta se debilitaría y se marchitaría un poco. Los resultados mostraron que la planta se secó y se inclinó hacia un lado, y la bolsa se evaporó parcialmente, lo que confirma la hipótesis. El documento también enumera las funciones vitales de las plantas y sugiere que ante el exceso de lluvias las plantas necesitarían sol, y ante la falta de agua se secarían
El resumen del documento es:
1) La primera planta colocada en el terrario murió debido a condiciones inadecuadas de humedad y temperatura.
2) Fue reemplazada por una planta acuática ornamental que creció normalmente bajo las nuevas condiciones del terrario.
3) Se observó que la nueva planta traspiraba, empañando las paredes del terrario, mientras que la planta original no lo hacía.
Este documento describe las etapas fenológicas del cultivo de soja, divididas en dos etapas principales: vegetativa y reproductiva. La etapa vegetativa describe los estados desde la emergencia (VE) hasta el desarrollo completo de las hojas trifoliadas (V1-Vn), mientras que la etapa reproductiva describe los estados desde el inicio de la floración (R1) hasta la maduración completa de las semillas (R8). Cada etapa se identifica con letras o números que indican el progreso del desarrollo de la
La exposición describe las partes básicas de las plantas (raíz, tallo, hojas y flores) y diferentes tipos de plantas que se encuentran en el clima costero, incluyendo plantas comestibles, carnívoras y sensitivas que se mueven cuando son tocadas. La exposición incluye fotos para ilustrar las partes de las plantas y ejemplos de plantas locales.
Las plantas utilizan el agua, la luz del sol, el dióxido de carbono del aire y los minerales del suelo para producir su alimento mediante un proceso llamado fotosíntesis. Durante la fotosíntesis, el dióxido de carbono entra en las hojas de la planta a través de pequeños orificios, mientras que el agua y los minerales son absorbidos por las raíces desde el suelo.
Las plantas utilizan la luz del sol como fuente de energía para realizar la fotosíntesis y transformar el dióxido de carbono en compuestos orgánicos esenciales. Tanto la falta como el exceso de luz pueden afectar negativamente el crecimiento y desarrollo de las plantas, manifestándose a través de síntomas como hojas pálidas, amarillentas o quemadas, flores que caen prematuramente y crecimiento débil. Las plantas de interior requieren condiciones de luz, temperatura,
Etapas de desarrollo del cultivo de sojaToledo, R. E.
El documento describe las etapas de desarrollo de la planta de soja, desde la germinación hasta la madurez, incluyendo las etapas vegetativas (emergencia de cotiledones, formación de nudos) y las etapas reproductivas (inicio de floración, formación de vainas y semillas). También explica los dos hábitos de crecimiento que pueden presentar las variedades de soja y los períodos críticos de formación de vainas y semillas.
El documento describe un experimento sobre el efecto de encerrar una planta en una bolsa durante 24 horas. La hipótesis planteada era que la planta se debilitaría y se marchitaría un poco. Los resultados mostraron que la planta se secó y se inclinó hacia un lado, y la bolsa se evaporó parcialmente, lo que confirma la hipótesis. El documento también enumera las funciones vitales de las plantas y sugiere que ante el exceso de lluvias las plantas necesitarían sol, y ante la falta de agua se secarían
El resumen del documento es:
1) La primera planta colocada en el terrario murió debido a condiciones inadecuadas de humedad y temperatura.
2) Fue reemplazada por una planta acuática ornamental que creció normalmente bajo las nuevas condiciones del terrario.
3) Se observó que la nueva planta traspiraba, empañando las paredes del terrario, mientras que la planta original no lo hacía.
Este documento describe las etapas fenológicas del cultivo de soja, divididas en dos etapas principales: vegetativa y reproductiva. La etapa vegetativa describe los estados desde la emergencia (VE) hasta el desarrollo completo de las hojas trifoliadas (V1-Vn), mientras que la etapa reproductiva describe los estados desde el inicio de la floración (R1) hasta la maduración completa de las semillas (R8). Cada etapa se identifica con letras o números que indican el progreso del desarrollo de la
La exposición describe las partes básicas de las plantas (raíz, tallo, hojas y flores) y diferentes tipos de plantas que se encuentran en el clima costero, incluyendo plantas comestibles, carnívoras y sensitivas que se mueven cuando son tocadas. La exposición incluye fotos para ilustrar las partes de las plantas y ejemplos de plantas locales.
Las plantas utilizan el agua, la luz del sol, el dióxido de carbono del aire y los minerales del suelo para producir su alimento mediante un proceso llamado fotosíntesis. Durante la fotosíntesis, el dióxido de carbono entra en las hojas de la planta a través de pequeños orificios, mientras que el agua y los minerales son absorbidos por las raíces desde el suelo.
Las plantas utilizan la luz del sol como fuente de energía para realizar la fotosíntesis y transformar el dióxido de carbono en compuestos orgánicos esenciales. Tanto la falta como el exceso de luz pueden afectar negativamente el crecimiento y desarrollo de las plantas, manifestándose a través de síntomas como hojas pálidas, amarillentas o quemadas, flores que caen prematuramente y crecimiento débil. Las plantas de interior requieren condiciones de luz, temperatura,
Etapas de desarrollo del cultivo de sojaToledo, R. E.
El documento describe las etapas de desarrollo de la planta de soja, desde la germinación hasta la madurez, incluyendo las etapas vegetativas (emergencia de cotiledones, formación de nudos) y las etapas reproductivas (inicio de floración, formación de vainas y semillas). También explica los dos hábitos de crecimiento que pueden presentar las variedades de soja y los períodos críticos de formación de vainas y semillas.
Este documento describe un experimento para observar el movimiento de agua en tallos de plantas usando colorantes. Se cortaron tallos de apio y se colocaron en soluciones de colorante azul o rojo. Luego de varias horas, el colorante subió por los tallos, demostrando que el agua se mueve a través de la xilema de las plantas. Debido a la contingencia sanitaria, no fue posible realizar todas las observaciones microscópicas planeadas ni comparar resultados con otros estudiantes.
El documento presenta el plan de actividades para el ecohuerto del instituto durante el curso escolar. Se detalla el calendario mensual, incluyendo la preparación del terreno, siembra, trasplante y recolección de cultivos, así como charlas y visitas sobre agricultura ecológica. El objetivo es usar el huerto como herramienta educativa a través de diferentes asignaturas.
Resumenes power point de Paula. Las plantas.Olgam38
El documento describe las características de diferentes tipos de plantas, incluyendo su reproducción, partes y funciones. Cubre briofitas, pteridofitas y espermatofitas. Incluye tablas resumiendo sus características clave y procesos como la fotosíntesis.
Este documento presenta las partes principales de las plantas, incluyendo la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. Explica que las plantas producen su propio alimento a través del proceso de fotosíntesis usando luz solar, dióxido de carbono y agua. También incluye una actividad donde los estudiantes observan diferentes tipos de plantas en su comunidad y las registran en un gráfico.
Este documento describe un experimento de laboratorio para estudiantes de 2o de ESO sobre la germinación de semillas de lentejas. El objetivo es comprobar cómo factores como la luz, la oxigenación y el agua afectan a la germinación. Se colocarán semillas en tubos en diferentes condiciones y se observará su desarrollo durante varias semanas para analizar los resultados. El documento explica el material, procedimiento y preguntas que se deben responder tras realizar el experimento.
Este documento describe un proyecto interdisciplinar de un huerto ecológico en un instituto durante el curso 20/21. Incluye actividades de matemáticas, física, química, tecnología, biología, economía y más, relacionadas con la preparación, cultivo y análisis del huerto a lo largo de los tres trimestres. Las actividades cubren temas como mediciones, cálculos, experimentos, investigación, construcción de herramientas y más, con el objetivo de que los estudiantes aprendan conceptos a
El papel del suelo y del agua en la nutriciòn autòtrofa- informe.Diana Olivares
El documento describe un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición de las plantas. Las plantas se cultivaron en diferentes sustratos: suelo, tezontle y solución hidropónica. Los resultados mostraron que las plantas cultivadas en la solución hidropónica crecieron más debido a la disponibilidad de sales minerales, mientras que aquellas en tezontle sin agua no crecieron. El documento también explica las funciones de las raíces, tallos, xilema y floema en la absorción y transport
El informe describe un experimento para reconocer células vegetales en cebollas y hojas de plantas monocotiledóneas y dicotiledóneas usando un microscopio. Se rasparon muestras de cebolla y hojas y se tiñeron con azul de metileno para observar las diferencias en la estructura celular entre la cebolla, las hojas monocotiledóneas con venas paralelas, y las hojas dicotiledóneas con venas reticuladas, incluyendo la presencia de estomas en el envés
El documento describe el proceso de germinación de las semillas. Explica que la germinación comienza cuando el embrión de la semilla absorbe agua y se hincha, rompiendo la cubierta de la semilla. Luego, el embrión se convierte en una plántula joven a medida que crece. También detalla los pasos metabólicos clave en la germinación de los cereales y las diferencias entre la germinación hipogeica y epigeica. El objetivo es determinar el poder germinativo de semillas de avena u otra forrajera median
El documento describe las reglas bíblicas sobre los frutos de los árboles en sus primeros años después de la plantación. Según la ley, los frutos de los tres primeros años estaban prohibidos. En el cuarto año, los frutos debían llevarse a Jerusalén. A partir del quinto año, los frutos se podían consumir sin restricciones. El documento luego explica varias disposiciones y excepciones relacionadas con la mezcla de frutos permitidos y no permitidos.
Este documento resume el primer capítulo del tratado Talmúdico "Las Especies Diversas" (Kilayim). El capítulo detalla cuáles pares de plantas y animales se consideran "especies diversas" y cuáles no según la ley judía. También prohíbe el injerto de especies diferentes y establece distancias mínimas entre siembras de especies diversas para evitar su mezcla. El objetivo general es prevenir la mezcla de especies en la agricultura y la cría de animales de acuerdo a las leyes b
Este documento describe las diferentes partes de las plantas, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Explica las funciones de cada parte y sus utilidades para los seres humanos y la naturaleza. Las raíces absorben agua y nutrientes del suelo, los tallos sostienen las plantas y transportan agua, las hojas realizan la fotosíntesis y la respiración, las flores se reproducen, y los frutos protegen las semillas y algunos son comestibles.
El documento describe las principales partes y funciones de las plantas. Explica que las plantas verdes son fundamentales para la vida porque producen sustancias orgánicas a través de la fotosíntesis. Luego describe las seis partes principales de una planta (raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas) y sus funciones respectivas en la nutrición, reproducción y dispersión de la especie.
Este documento presenta las características morfológicas de las distintas partes de las plantas como la raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas. Explica las funciones y clasificaciones de la raíz y el tallo. Describe las partes externas de la raíz como la zona pilífera, zona de crecimiento y cofia. También describe las partes externas del tallo como el cuello, eje primario y nudos, así como las vegetaciones que se desarrollan en los tallos.
Este documento resume las características básicas de las plantas, incluyendo sus partes principales (raíces, tallo y hojas), la reproducción a través de semillas, y los tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas. También explica la importancia de cuidar las plantas y las profesiones relacionadas como hortelanos, floristas y agricultores. El documento proporciona actividades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo de vida de las plantas y sus usos como alimentos
Este documento trata sobre vegetales y hongos. Explica conceptos básicos como fotosíntesis, esporas, hifas, nutrición autótrofa y heterótrofa. Define diferentes tipos de plantas como angiospermas, gimnospermas y helechos. Describe también organismos como musgos, hepáticas y hongos que se reproducen asexualmente mediante esporas.
Practica de campo nº 3 siembra de pantonesiestpmagul
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear y mantener un almácigo. Explica que un almácigo permite cultivar plantas en un espacio pequeño antes de trasplantarlas al huerto, lo que adelanta las cosechas y protege a las plantas. Detalla qué plantas son adecuadas para almácigos, como hacerlos usando cajas o recipientes, y los pasos para sembrar, regar y trasplantar las semillas. El objetivo es producir verduras y hortalizas de forma natural y s
El documento describe las características principales del reino plantas. Incluye cuatro oraciones:
1) Las plantas son organismos autótrofos que realizan la fotosíntesis y tienen tejidos especializados como las raíces, tallos y hojas. 2) Se dividen en briofitas y pteridofitas sin flores ni semillas, y espermafitas con flores y semillas como las gimnospermas y angiospermas. 3) Las angiospermas tienen semillas dentro de un fruto y pueden ser árboles, arbustos u hier
El documento describe las características principales del reino plantas. Incluye organismos autótrofos con células especializadas que se dividen en cuatro grupos: briofitas (musgos), pteridofitas (helechos), gimnospermas y angiospermas. Las briofitas y pteridofitas se reproducen por esporas, mientras que las gimnospermas y angiospermas usan flores y semillas para reproducirse.
Entrando al Monte:Observando las Plantas detenidamente Aguila News
El documento describe las partes anatómicas básicas de las plantas como las flores, frutos, semillas, hojas y tallos. Explica la función de cada parte y cómo se pueden usar para identificar plantas. También proporciona detalles sobre las diferentes formas de hojas, nervaduras y otros aspectos que ayudan a reconocer las especies. El objetivo es enseñar los conceptos básicos de la anatomía vegetal para que el lector pueda aprender a identificar plantas y preparar remedios a base de hierbas.
Entrando al Monte: Observando las Plantas Detenidamente Águila de Ifá
El documento describe las partes anatómicas básicas de las plantas, incluyendo flores, frutos, semillas, hojas, tallos y sus funciones. Explica detalladamente las diferentes formas, nervaduras y tipos de hojas, así como los diferentes tipos de tallos. El propósito es proporcionar una descripción anatómica básica de las plantas para reconocerlas y preparar medicamentos a base de hierbas.
Agricultura ecologica cultivo de aloe verapauloweimann
El cultivo del aloe vera requiere climas cálidos y soleados, suelos arenosos con buen drenaje, y distancias de 2 metros entre plantas. Se reproduce por estolones en otoño. Requiere riego moderado para permitir dos cosechas anuales de hojas. La recolección debe hacerse de hojas exteriores de plantas entre 2-5 años, cada 6 meses. El procesamiento tradicional extrae el gel interior limpio, mientras que métodos modernos pueden producir jugos ricos en nutrientes y libres de l
Este documento describe un experimento para observar el movimiento de agua en tallos de plantas usando colorantes. Se cortaron tallos de apio y se colocaron en soluciones de colorante azul o rojo. Luego de varias horas, el colorante subió por los tallos, demostrando que el agua se mueve a través de la xilema de las plantas. Debido a la contingencia sanitaria, no fue posible realizar todas las observaciones microscópicas planeadas ni comparar resultados con otros estudiantes.
El documento presenta el plan de actividades para el ecohuerto del instituto durante el curso escolar. Se detalla el calendario mensual, incluyendo la preparación del terreno, siembra, trasplante y recolección de cultivos, así como charlas y visitas sobre agricultura ecológica. El objetivo es usar el huerto como herramienta educativa a través de diferentes asignaturas.
Resumenes power point de Paula. Las plantas.Olgam38
El documento describe las características de diferentes tipos de plantas, incluyendo su reproducción, partes y funciones. Cubre briofitas, pteridofitas y espermatofitas. Incluye tablas resumiendo sus características clave y procesos como la fotosíntesis.
Este documento presenta las partes principales de las plantas, incluyendo la raíz, tallo, hojas, flores y frutos. Explica que las plantas producen su propio alimento a través del proceso de fotosíntesis usando luz solar, dióxido de carbono y agua. También incluye una actividad donde los estudiantes observan diferentes tipos de plantas en su comunidad y las registran en un gráfico.
Este documento describe un experimento de laboratorio para estudiantes de 2o de ESO sobre la germinación de semillas de lentejas. El objetivo es comprobar cómo factores como la luz, la oxigenación y el agua afectan a la germinación. Se colocarán semillas en tubos en diferentes condiciones y se observará su desarrollo durante varias semanas para analizar los resultados. El documento explica el material, procedimiento y preguntas que se deben responder tras realizar el experimento.
Este documento describe un proyecto interdisciplinar de un huerto ecológico en un instituto durante el curso 20/21. Incluye actividades de matemáticas, física, química, tecnología, biología, economía y más, relacionadas con la preparación, cultivo y análisis del huerto a lo largo de los tres trimestres. Las actividades cubren temas como mediciones, cálculos, experimentos, investigación, construcción de herramientas y más, con el objetivo de que los estudiantes aprendan conceptos a
El papel del suelo y del agua en la nutriciòn autòtrofa- informe.Diana Olivares
El documento describe un experimento sobre el papel del suelo y el agua en la nutrición de las plantas. Las plantas se cultivaron en diferentes sustratos: suelo, tezontle y solución hidropónica. Los resultados mostraron que las plantas cultivadas en la solución hidropónica crecieron más debido a la disponibilidad de sales minerales, mientras que aquellas en tezontle sin agua no crecieron. El documento también explica las funciones de las raíces, tallos, xilema y floema en la absorción y transport
El informe describe un experimento para reconocer células vegetales en cebollas y hojas de plantas monocotiledóneas y dicotiledóneas usando un microscopio. Se rasparon muestras de cebolla y hojas y se tiñeron con azul de metileno para observar las diferencias en la estructura celular entre la cebolla, las hojas monocotiledóneas con venas paralelas, y las hojas dicotiledóneas con venas reticuladas, incluyendo la presencia de estomas en el envés
El documento describe el proceso de germinación de las semillas. Explica que la germinación comienza cuando el embrión de la semilla absorbe agua y se hincha, rompiendo la cubierta de la semilla. Luego, el embrión se convierte en una plántula joven a medida que crece. También detalla los pasos metabólicos clave en la germinación de los cereales y las diferencias entre la germinación hipogeica y epigeica. El objetivo es determinar el poder germinativo de semillas de avena u otra forrajera median
El documento describe las reglas bíblicas sobre los frutos de los árboles en sus primeros años después de la plantación. Según la ley, los frutos de los tres primeros años estaban prohibidos. En el cuarto año, los frutos debían llevarse a Jerusalén. A partir del quinto año, los frutos se podían consumir sin restricciones. El documento luego explica varias disposiciones y excepciones relacionadas con la mezcla de frutos permitidos y no permitidos.
Este documento resume el primer capítulo del tratado Talmúdico "Las Especies Diversas" (Kilayim). El capítulo detalla cuáles pares de plantas y animales se consideran "especies diversas" y cuáles no según la ley judía. También prohíbe el injerto de especies diferentes y establece distancias mínimas entre siembras de especies diversas para evitar su mezcla. El objetivo general es prevenir la mezcla de especies en la agricultura y la cría de animales de acuerdo a las leyes b
Este documento describe las diferentes partes de las plantas, incluyendo la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos. Explica las funciones de cada parte y sus utilidades para los seres humanos y la naturaleza. Las raíces absorben agua y nutrientes del suelo, los tallos sostienen las plantas y transportan agua, las hojas realizan la fotosíntesis y la respiración, las flores se reproducen, y los frutos protegen las semillas y algunos son comestibles.
El documento describe las principales partes y funciones de las plantas. Explica que las plantas verdes son fundamentales para la vida porque producen sustancias orgánicas a través de la fotosíntesis. Luego describe las seis partes principales de una planta (raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas) y sus funciones respectivas en la nutrición, reproducción y dispersión de la especie.
Este documento presenta las características morfológicas de las distintas partes de las plantas como la raíz, tallo, hojas, flores, frutos y semillas. Explica las funciones y clasificaciones de la raíz y el tallo. Describe las partes externas de la raíz como la zona pilífera, zona de crecimiento y cofia. También describe las partes externas del tallo como el cuello, eje primario y nudos, así como las vegetaciones que se desarrollan en los tallos.
Este documento resume las características básicas de las plantas, incluyendo sus partes principales (raíces, tallo y hojas), la reproducción a través de semillas, y los tipos de plantas como árboles, arbustos y hierbas. También explica la importancia de cuidar las plantas y las profesiones relacionadas como hortelanos, floristas y agricultores. El documento proporciona actividades prácticas para que los estudiantes aprendan sobre el ciclo de vida de las plantas y sus usos como alimentos
Este documento trata sobre vegetales y hongos. Explica conceptos básicos como fotosíntesis, esporas, hifas, nutrición autótrofa y heterótrofa. Define diferentes tipos de plantas como angiospermas, gimnospermas y helechos. Describe también organismos como musgos, hepáticas y hongos que se reproducen asexualmente mediante esporas.
Practica de campo nº 3 siembra de pantonesiestpmagul
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear y mantener un almácigo. Explica que un almácigo permite cultivar plantas en un espacio pequeño antes de trasplantarlas al huerto, lo que adelanta las cosechas y protege a las plantas. Detalla qué plantas son adecuadas para almácigos, como hacerlos usando cajas o recipientes, y los pasos para sembrar, regar y trasplantar las semillas. El objetivo es producir verduras y hortalizas de forma natural y s
El documento describe las características principales del reino plantas. Incluye cuatro oraciones:
1) Las plantas son organismos autótrofos que realizan la fotosíntesis y tienen tejidos especializados como las raíces, tallos y hojas. 2) Se dividen en briofitas y pteridofitas sin flores ni semillas, y espermafitas con flores y semillas como las gimnospermas y angiospermas. 3) Las angiospermas tienen semillas dentro de un fruto y pueden ser árboles, arbustos u hier
El documento describe las características principales del reino plantas. Incluye organismos autótrofos con células especializadas que se dividen en cuatro grupos: briofitas (musgos), pteridofitas (helechos), gimnospermas y angiospermas. Las briofitas y pteridofitas se reproducen por esporas, mientras que las gimnospermas y angiospermas usan flores y semillas para reproducirse.
Entrando al Monte:Observando las Plantas detenidamente Aguila News
El documento describe las partes anatómicas básicas de las plantas como las flores, frutos, semillas, hojas y tallos. Explica la función de cada parte y cómo se pueden usar para identificar plantas. También proporciona detalles sobre las diferentes formas de hojas, nervaduras y otros aspectos que ayudan a reconocer las especies. El objetivo es enseñar los conceptos básicos de la anatomía vegetal para que el lector pueda aprender a identificar plantas y preparar remedios a base de hierbas.
Entrando al Monte: Observando las Plantas Detenidamente Águila de Ifá
El documento describe las partes anatómicas básicas de las plantas, incluyendo flores, frutos, semillas, hojas, tallos y sus funciones. Explica detalladamente las diferentes formas, nervaduras y tipos de hojas, así como los diferentes tipos de tallos. El propósito es proporcionar una descripción anatómica básica de las plantas para reconocerlas y preparar medicamentos a base de hierbas.
Agricultura ecologica cultivo de aloe verapauloweimann
El cultivo del aloe vera requiere climas cálidos y soleados, suelos arenosos con buen drenaje, y distancias de 2 metros entre plantas. Se reproduce por estolones en otoño. Requiere riego moderado para permitir dos cosechas anuales de hojas. La recolección debe hacerse de hojas exteriores de plantas entre 2-5 años, cada 6 meses. El procesamiento tradicional extrae el gel interior limpio, mientras que métodos modernos pueden producir jugos ricos en nutrientes y libres de l
Las plantas y los hongos comparten características como ser inmóviles y crecer en el suelo. Los hongos pueden vivir de forma simbiótica o parasitaria en otros organismos y descomponen materia orgánica. Las plantas realizan la fotosíntesis usando la clorofila en las hojas para producir alimento a partir de la luz solar, dióxido de carbono y agua. Las plantas tienen partes como raíces, tallos, hojas, flores y frutos que cumplen funciones específicas para la absorción
Las plantas y los hongos comparten características como ser inmóviles y crecer en el suelo. Los hongos pueden vivir de forma simbiótica o parasitaria en otros organismos y descomponen materia orgánica. Las plantas realizan la fotosíntesis usando la clorofila en las hojas para convertir la luz solar, dióxido de carbono y agua en alimento, oxígeno y agua. Las plantas tienen partes como raíces, tallos, hojas, flores y frutos que cumplen funciones especí
Este documento describe las leyes relacionadas con los testigos falsos en la tradición judía. Explica que los testigos falsos deben recibir 40 azotes y que si acusan falsamente a alguien de un delito que conlleva la pena capital, ellos mismos deben ser ejecutados. También discute los requisitos para que un testimonio sea válido, como que debe haber al menos dos testigos y que no pueden ser parientes o no aptos. Finalmente, habla sobre las circunstancias en las que alguien debe ser exili
Este documento resume el tratado de la Mishná llamado "Decisiones". Explica las consecuencias legales cuando un tribunal o el Sumo Sacerdote toman una decisión errónea que quebranta la Torá. Detalla los diferentes tipos de sacrificios que deben ofrecerse dependiendo de quién tomó la decisión errónea, si fue premeditada o no, y cuántas personas siguieron la decisión errónea.
Este documento resume el tratado "Testimonios" del Talmud. Explica que el tratado recoge normas legales testificadas por sabios ante el tribunal de Yavne. Contiene ocho capítulos que describen controversias entre las escuelas de Samay y Hilel sobre temas como la pureza menstrual, ofrendas religiosas, baños rituales y otros asuntos legales. En muchos casos, los sabios adoptaron una posición intermedia entre las opiniones de Samay y Hilel.
1. El documento establece las reglas para objetos perdidos encontrados. Algunos objetos, como monedas sueltas o fruta esparcida, pertenecen inmediatamente al que los encuentra. Otros, como montones de monedas o fruta en recipientes, deben ser pregonados para encontrar al propietario.
2. Se especifican varias excepciones, como objetos encontrados en tiendas, casas alquiladas o entre ruinas, que pertenecen al que los encuentra sin necesidad de pregonar. Los objetos deben
Este documento resume las leyes de daños y responsabilidad contenidas en la Puerta Primera del tratado de Babá Qammá de la Mishná. En 3 oraciones:
1) Explica las 4 causas principales de daños (buey, fosa, animal que pasta, incendio) y que la responsabilidad de indemnizar depende de si la causa del daño era previsible o no.
2) Detalla algunos casos específicos como si el daño fue causado por la boca, patas o cuernos de un animal, o por un hombre,
Este documento establece normas sobre la construcción y ubicación de estructuras en propiedades adyacentes. Detalla distancias mínimas requeridas entre muros, cisternas, hornos, palomares y otros elementos para evitar daños. También cubre temas como la división de patios y campos comunes, la pertenencia de palomas y árboles cercanos a propiedades limítrofes, y la ubicación de actividades como curtidurías y molinos en relación a ciudades.
Este documento resume el tratado "Padres" que recoge dichos y sentencias de sabios judíos desde Simón el Justo hasta R. Yehudá el patriarca, cubriendo un período desde el 300 a.C. al 200 d.C. El tratado consta de seis capítulos que contienen máximas éticas que exaltan la Torá. Describe los sabios que transmitieron la tradición oral de generación en generación y resume algunos de sus dichos más notables sobre temas como el estudio de la Torá, la paz, la justicia y la
Este documento trata sobre la idolatría (abodá zará) en la ley judía. Explica que aunque la ley de la Mishná establece penas para los idólatras, se necesitó un tratado especial sobre este tema debido a la gran cantidad de disposiciones rabínicas. El tratado contiene cinco capítulos sobre prohibiciones relacionadas con el trato con idólatras, objetos de culto idolátrico y cómo purificar objetos comprados a gentiles.
Este documento resume las reglas rabínicas sobre los esponsales o qiddushin según el tratado del Talmud. En 3 oraciones:
Los esponsales tenían dos partes, primero la promesa matrimonial o qiddushin y luego la consumación del matrimonio o nissu'im. Los esponsales se consideraban el inicio del matrimonio y sólo podían disolverse con el divorcio o la muerte. El tratado analiza diversos escenarios sobre la validez de los esponsales, incluyendo condiciones engañosas o defect
Este documento describe los requisitos legales para un documento de divorcio válido según la ley judía. Debe estar escrito y firmado delante de testigos cualificados. El documento debe estar escrito con material duradero y en un soporte no perecedero. Cualquier persona puede escribir el documento pero sólo ciertas personas calificadas pueden entregarlo a la esposa. El documento es inválido si quien lo recibe originalmente no estaba calificado y luego lo estuvo.
Este documento resume un tratado rabínico que describe el procedimiento para una mujer sospechosa de adulterio. Se detalla que el marido podía llevar a la mujer ante el sacerdote, quien le daría de beber agua con tierra del templo y escrituras malditas. Si era culpable, moriría de dolores. También se especifican los detalles de la ofrenda requerida y el proceso de examinar a la mujer antes de la prueba, incluyendo desnudarla y despeinarla. Finalmente, se discuten ejemp
El documento habla sobre el nazireato en la religión judía. Brevemente:
1) El nazireato implicaba abstenerse de vino, uvas y contacto con muertos. Al finalizar el voto, se ofrecían sacrificios y se cortaba el pelo.
2) Se explican varias formas en que alguien podía hacer un voto de nazireato, ya sea por tiempo determinado o indeterminado.
3) Se discuten casos en los que el voto podía anularse o interrumpirse, como por contraer impureza al
El documento resume el tratado Nedarim de la Mishná, que trata sobre los votos. Explica que hay dos tipos principales de votos en la Torá: votos de consagración y votos de abstención. Luego, describe algunas de las reglas y discusiones rabínicas sobre los votos, incluyendo cuáles fórmulas constituyen votos válidos, cuándo los votos son vinculantes u no vinculantes, y cómo se aplican normas más estrictas o indulgentes dependiendo de la claridad del voto.
El documento trata sobre el contrato matrimonial judío (ketubbot) y la dote. Brevemente: 1) El contrato obligaba al marido a pagar una suma al divorciarse o enviudar, generalmente 200 denarios para vírgenes y 1 mina para viudas. 2) Detalla los derechos y obligaciones de los cónyuges respecto a la dote y propiedades. 3) Explica las discusiones rabínicas sobre el origen bíblico o rabínico de la ketubbot y los derechos de la mujer en el matri
Este documento resume el tratado de las cuñadas (yebamot) contenido en el Talmud. En 3 oraciones o menos:
El tratado discute las leyes relacionadas con el matrimonio de una viuda con el hermano de su esposo fallecido (levirato) según la Torá. Define quienes están prohibidos de entrar en un matrimonio de levirato y las ceremonias para liberar a la viuda si el hermano se niega. También analiza casos sobre múltiples esposas y hermanos para determinar a quién afect
Este documento describe los tres sacrificios que los israelitas debían ofrecer tres veces al año en el Templo: el sacrificio de comparecencia, el sacrificio festivo y los sacrificios de alegría. Existían discrepancias entre las escuelas de Samay y Hilel sobre aspectos como el valor de los sacrificios, si se podían imponer las manos en días festivos, y si los sacrificios podían ofrecerse después del sábado. El documento también incluye normas sobre la pureza requerida para comer los diferentes tipos de alimentos.
Este documento trata sobre las fiestas menores en el judaísmo. Explica que aunque la Escritura sólo enfatiza el primer y último día de las fiestas de Pascua y de los Tabernáculos, la tradición considera que deben celebrarse durante siete días. Luego resume las actividades permitidas y prohibidas durante los días intermedios, como regar campos, realizar reparaciones menores, y escribir ciertos documentos. Finalmente, indica algunas excepciones a las prohibiciones de cortarse el pelo y lavar la ropa durante esos días
El documento describe las tradiciones y reglas asociadas con la lectura del Rollo de Ester en la fiesta judía de Purim. Explica que la lectura debe realizarse el 14 de Adar o el 15 en ciudades amuralladas. Detalla las diferencias en la fecha de lectura según el día de la semana en que caiga el 14 de Adar. También cubre las reglas sobre la forma y formato aceptables para la lectura del rollo.
1. El documento habla sobre los días de ayuno (ta'anit) en la religión judía antigua. Describe los diferentes niveles de severidad de los ayunos decretados por el tribunal dependiendo de cuánto tiempo pasaba sin lluvia.
2. Explica el orden litúrgico y ceremonial que se seguía durante los ayunos comunitarios, incluyendo la recitación de bendiciones especiales.
3. Menciona algunas excepciones en cuanto a quién participaba en los ayunos y cómo, especialmente en el caso de
El documento describe las tradiciones y prácticas asociadas con Rosh Hashaná, el Año Nuevo judío. Explica que el primer día de Tishrei marca el comienzo del año civil y eclesiástico. También describe las responsabilidades de los testigos de la luna nueva para establecer el calendario, incluido el envío de mensajeros para comunicar la fecha del nuevo mes a las comunidades judías de la diáspora. Finalmente, detalla el proceso de examen de los testigos en Jerusalén para verificar sus observaciones de
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
1. RABILLOS (Uqsín)
Este tratado se llama «uqsin» , es decir, rabillos, pedúnculos, por los que se coge la
fruta, porque trata de estas y otras partes de los frutos que, aunque no son como tal
comestibles, se unen con el resto del fruto para formar la cantidad minima transmisora de
impureza. El tratado tiene tres capítulos.
Caps. III: Diversas partes de los frutos que se unen con la parte comestible para formar
la cantidad minima prohibida o que no se unen (rabillos, tallos, hojas, cáscaras, raíces,
pezones, huesos…).
Cap. III: Productos que necesitan ser hechos susceptibles de impureza mediante un
líquido e intención de ser utilizados como alimentos para que puedan contraer impureza;
otros que no necesitan ser hechos susceptibles o que no necesitan intención (diversas
posibilidades); plantas que puedan recibir la impureza de los alimentos; peces, sebo,
colmenas y su receptividad de la impureza; la paz, máximo bien.
Capítulo I
1. Todo aquello que sirve de agarradero (1), pero no de proteccióon (2), contrae impureza
(3), comunica impureza (4), pero no se une (con el resto de la fruta para formar la
cantidad minima como la de un huevo que comunica impureza) (5). Si sirve de
proteccióon, aunque no sirva de asidero, contrae impureza, comunica impureza y se
une (con el resto). Si no sirve de proteccióon ni tampoco de asidero, no contrae
impureza ni comunica impureza.
(1) Para coger un fruto o alimento.
(2) Como puede ser la cascara o la piel.
(3) En caso de que el fruto se vuelva impuro.
(4) Al fruto. Por tanto, funciona como conectivo.
(5) Cf. Par 11, 3; Toh 2, l.
2. Las raíces del ajo, de la cebolla y del puerro cuando están frescas; su pezón, esté
fresco o seco; el bohordo, que está frente a la parte comestible (6); las raíces de
lechuga, del rábano y del nabo (7). Está es enseñanza de R. Meír. R. Yehudá dice que
la raíz del rábano se une (al resto del fruto), pero no se unen sus fibras. Las raíces de
la menta, de la ruda, de las hierbas silvestres, de las verduras de huerto que han sido
arrancadas para trasplantarlas de nuevo; el tallo de la espiga de trigo, su cascarilla; R.
Elazar dice: también el polvo (o suciedad) adherido a la raíz. Todos estos contraen
impureza, la comunican y se unen (al resto del fruto para formar la cantidad que
propaga impureza).
(6) Frente al bulbo.
(7) Se incluyen con la parte comestible para formar la cantidad minima que comunica
impureza.
3. Los siguientes contraen impureza, la comunican, pero no se unen (al resto del fruto):
las raíces del ajo, de la cebolla y del puerro cuando están secas; el bohordo, cuando
no está frente a la parte comestible; el asidero del zarcillo de la vid, un palmo de largo
en cada parte; el rabillo del racimo de uvas, cualquiera que sea su longitud; la «cola»
del racimo cuando ha sido despojada de sus gajos; el tallo a modo de penacho de los
2. dátiles hasta cuatro palmos de longitud; el tallo de la espiga hasta tres palmos de
largo; el tallo de todo (producto) que es cortado hasta una longitud de tres palmos y,
cuando habitualmente no es cortado, sus tallos y sus raíces, cualquiera que sea su
longitud; la gluma de las espigas. Todos estos contraen impureza y la propagan, pero
no se incluyen (con el resto del fruto para formar la cantidad minima prohibida).
4. Lo siguiente no contrae impureza ni la propaga ni se une (al resto del fruto para formar
la cantidad minima prohibida): las raíces de los tallos de la col, nuevos vástagos de la
espinaca que crecen de la raíz y los de la remolacha, que ordinariamente son
cortadas, pero que en está ocasión han sido arrancadas. R. Yosé declara a todos
estos impuros y solo considera puras las raíces de los tallos de la col y de la
remolacha.
5. Todos los tallos de los frutos que han sido majados en la era son puros (8). R. Yosé, en
cambio, los considera impuros. La ramita del racimo de uvas que ha sido despojada
(de todos sus gajos) no es susceptible de impureza, pero si permanece en ella un solo
gajo, es susceptible. El tallo del dátil que ha sido despojado (de todos los dátiles) no es
susceptible de impureza, pero si queda en él un solo dátil, es susceptible. Del mismo
modo ocurre con las legumbres: cualquier tallo que esté despojado (de su fruto) no es
susceptible de impureza, pero si queda en él un solo fruto, es susceptible. R. Elazar
ben Azarías declara puro el de las alubias, e impuro el de las otras legumbres, ya que
es algo deseable en su manejo.
(8) No contraen impureza ni la propagan por no ser considerados como «asideros».
6. Los rabillos de los higos de los higos secos, de las bellotas y de los algarrobos
contraen impureza, la propagan y se unen (con el resto del fruto para formar la
cantidad minima prohibida). R. Yosé afirma: también el pedúnculo de la calabaza. Los
pedúnculos de las peras y de las camuesas (9), de los membrillos y de los nísperos, el
pedúnculo de la calabaza hasta un palmo y el pedúnculo de la alcachofa hasta un
palmo. R. Elazar bar Sadoq dice: dos palmos. Todos estos contraen impureza, la
propagan, pero no se unen con el resto (del fruto a efecto del cálculo). El resto de los
pedúnculos no contrae impureza ni la propaga.
(9) Según otros, una especie de pera muy estimada.
Capítulo II
1. Si las aceitunas son puestas en conserva con sus hojas, las hojas no son susceptibles
de impureza, ya que sólo son puestas en conserva para que tengan buena apariencia.
La pelusilla de pepino y su corola no son susceptibles de impureza, R. Yehudá dice
que en tanto estén delante del comerciante son susceptibles.
2. Todos los huesos (de las frutas) pueden contraer impureza y propagarla, pero no se
unen (con el fruto para formar la cantidad que comunica impureza), El hueso de los
dátiles frescos se une (con el resto del fruto), a pesar de que se aparta (de la parte
comestible), Sin embargo, el de los dátiles secos no se une. Por esto, el tegumento de
los dátiles secos se une (al resto el fruto), mientras que el de los dátiles frescos no se
une. Si sólo una parte de hueso de la fruta se aparta (de la parte comestible), la que
está directamente frente a la parte comestible se une (con el resto del fruto). Si un
hueso tiene pulpa, la parte que está directamente frente a la parte comestible se une.
Si sólo tiene (la pulpa) en un lado, dice R. Ismael que se considera como si lo
3. circundase igual que un anillo. Los sabios, en cambio, afirman que sólo la parte que
está directamente frente a la pulpa se une (con el resto), como en el berro, en el
hisopo y en el tomillo.
3. Si una parte de una granada o de un melón está podrida, no se une (con el resto para
formar la cantidad que comunica impureza). Si está sano en los dos extremos, pero
podrido en el medio, tampoco se une. El pezón de la granada se une (con el resto),
pero su corona no se une. R. Elazar dice: su «peine» (10) tampoco es susceptible de
impureza.
(10) La circunferencia de la corona que parece provista de dientes como un peine.
4. Todas las capas (o pieles de un fruto) contraen impureza, la propagan y se unen (con
el resto para formar la cantidad que comunica impureza). R. Yehudá dice que la
cebolla tiene tres capas: la más interna, ya esté íntegra o agujereada, se une (al
resto); la capa intermedia, si está íntegra, se une, pero si está agujereada, no se une;
la más externa, tanto en un caso como otro, no es susceptible de impureza.
5. Si uno corta un fruto con la intención de cocerlo, a pesar de que el corte no sea
completo, (las partes) no se consideran como conectivas. En cambio, (si uno corta un
fruto) con la intención de ponerlo en conserva o a hervir o de servirlo a la mesa, en tal
caso (las partes) se consideran como conectivas. Si comenzó a separar de todo, sólo
aquellas porciones de fruto que ha separado totalmente no se consideran conectivas.
Si las nueces o las cebollas están unidas unas a otras (11), se consideran como
conectivas una respecto de la otra. Pero si ha comenzado a separar (las partes) de la
nuez o a pelar la cebolla, no se consideran conectivas. (La cáscara) de las nueces y
de las almendras se consideran como conectivas (con la parte comible) en tanto no
sean machacadas.
(11) Mediante un hilo.
6. (La cáscara) de un huevo pasado por agua (12) (se considera conectiva con la parte
comestible) hasta tanto no sea rota. En cambio, (la cáscara) de un huevo duro (13) (se
considera conectiva) hasta tanto no sea totalmente descuartizada. Un hueso con
meollo constituye un conectivo hasta tanto no sea machacado. (La cáscara) de una
granada que ha sido partida se considera como conectiva hasta tanto no sea golpeada
con una caña (14). Lo mismo vale para los cosidos de los lavanderos (15) o para un
vestido que está cosido con hilos de diferente semilla: se consideran como conectivos
en tanto no se comience a soltarlos.
(12) Muy ligeramente cocido, al bañomaría, de modo que practicando un agujerito en
la cáscara puede ser absorbido.
(13) Cuyo contenido es sólido.
(14) De modo que caigan los granos.
(15) Cf. Par 12, 9. Los lavanderos cosían, antes del lavado, las piezas unas a otras
para que no se extraviasen.
7. Las hojas verdes externas de las hortalizas se unen (con la parte comible para formar
la cantidad que comunica impureza), pero si están ajadas, no se unen. R. Elazar bar
Sadoq dice que las hojas ajadas de la coliflor se unen por ser comestibles y también
las de la lechuga debido a que custodian las partes comibles.
4. 8. Si las hojas de las cebollas y de sus retoños tienen jugo en su interior, se hace una
estimación de su cuantía en la condición en que están (16). Si tienen un hueco en su
interior, se ha de comprimir (17), El pan esponjoso ha de ser estimado en su cuantía en
la condición en que se encuentra. Si tiene en su interior un hueco, se comprime el
hueco. Si la carne de un ternero se ha hinchado (18) o si la carne de una bestia vieja ha
quedado reducida, se hace la estimación de su cuantía en la condición en que se
encuentra.
(16) Cuando sea necesario determinar la cantidad mínima que comunica impureza.
(17) El hueco no se cuenta.
(18) Al cocinarla.
9. Si un pepino es plantado en un tiesto (19) y crece y sale fuera del tiesto, no es
susceptible de impureza (20). R. Simeón dice: ¿cuál es su naturaleza que no deba de
ser susceptible de impureza? Más bien, la parte impura (21) permanece en su impureza
y la parte pura puede ser comida.
(19) Que no está agujereado. Por esto, la planta no se considera unida a la tierra, sino
cortada y puede volverse impura por contacto con una impureza si ha sido
«habilitada» por uno de los siete líquidos.
(20) Porque ahora se alimenta del suelo.
(21) Es decir, susceptible de impureza. Es la parte que está dentro del tiesto.
10.Los recipientes de estiércol y los de barro, en los que las raíces (de la planta) pueden
salir fuera de ellos, no hacen a las semillas susceptibles de impureza (22). Un tiesto
agujereado no hace susceptible a una planta de impureza; en cambio, si no está
agujereado, la hace susceptible (a), ¿Cuál ha de ser el tamaño del orificio?. Tal que
pueda salir por él una raíz pequeña. Si (el tiesto sin orificio) ha sido llenado de tierra
hasta el bordillo, es como una: tabla que no tiene bordillo (23).
(2.10a) la hace susceptible: no la hace susceptible (3.2a) a excepción]
(22) Ya que éstas se consideran como si estuvieren unidas al suelo.
(23) En este caso se considera como si estuviera la planta unida a la tierra (Kel 2,3).
Capítulo III
1. Hay cosas que han de ser hechas susceptibles (para devenir impuras) (24), pero que
no necesitan intención (25); otras necesitan intención y ser hechas susceptibles; otras
intención, pero no ser hechas susceptibles; otras, finalmente, ni ser hechas
susceptibles; ni intención. Todos los alimentos que son específicos para el hombre
necesitan ser hechos susceptibles, pero no necesitan intención.
(24) Mediante un líquido (Maksh.6, 4; Lev.11, 34.38).
(25) De utilizarlas como alimento.
2. Todo lo que es cortado de un hombre, o de un animal doméstico, o de una bestia
salvaje, o de un ave, o de la carroña de un ave impura, el sebo de las aldeas y todas
las hierbas silvestres, a excepción de trufas y champiñones R. Yehudá dice: a
excepción" de los puerros silvestres, de la portulaca y del asfodelo; R. Simeón dice: a
excepción de las alcachofas silvestres; R. Yosé dice: a excepción de las bellotas ...-
todos estos necesitan intención (26) y ser hechos susceptibles de impureza. casa y a
5. sus vestidos. Asimismo, en las grandes fiestas, se dejan a cualquiera que sea los días
de la fiesta.
(26) Ya que habitualmente no se usan como alimento.
3. La piel de la carne (17) puede ser declarada impura dentro de las dos semanas, a
través de tres señales: pelo blanco, llaga y expansión (de la mancha primera). Por el
pelo blanco y por la llaga, al comienzo (18) o al final de la primera semana, o al final de
la segunda semana, o después de haber sido declarado libre. Por la expansión (de la
mancha primera), al final de la primera semana, o al final de la segunda semana, o
después de haber sido declarado libre. Dentro de las dos semanas, es decir, dentro
de trece días.
(17) En la que ha aparecido una afección cutánea.
(18) En la primera inspección por parte del sacerdote.
4. La úlcera y la quemadura se hacen impuras (19) dentro de una semana y a través de
dos señales: el pelo blanco y la expansión (de la mancha primera). Por pelo blanco, al
comienzo o al final de la semana o después de haber sido declarado libre. Por la
expansión (de la mancha primera), al final de la semana o después de haber sido
declarado libre. Se hacen impuras dentro de una semana, es decir, dentro de siete
días.
(19) Se declaran como impuras.
5. Las afecciones en la cabeza o en la barba (20) se declaran como impuras dentro de las
dos semanas por dos señales: por pelo amarillo y ralo (21) y por expansión (22). Por
pelo amarillo y ralo, al comienzo o al final de la primera semana, o al final de la
segunda semana, o después de haber sido declarado libre. Por expansión, al final de
la primera semana, o al final de la segunda semana, o después de haber sido
declarado libre. Se declaran, pues, impuras dentro de las dos semanas, es decir,
dentro de los trece días.
(20) Levitico.13:29.
(21) Levitico.13:30.
(22) Levitico.13:35.
6. La calvicie anterior y posterior (23) pueden ser declaradas impuras dentro de las dos
semanas y por dos señales: por llaga y por expansión. Por llaga, al comienzo o al final
de la primera semana, o al final de la segunda semana, o después de haber sido
declarado libre. Por expansión, al final de la primera semana, o al final de la segunda
semana, o después de haber sido declarado libre. Pueden, pues, ser declaradas
impuras dentro de las dos semanas, es decir, dentro de los trece días.
(23) Cf. su significado en 10,10.
7. Los vestidos (24) pueden ser declarados impuros dentro de las dos semanas y por tres
señales: por mancha verdusca, por mancha rojiza y por expansión, Por mancha
verdusca o rojiza, al comienzo o al final de la primera semana, o al final de la segunda
semana, o después de haber, sido declarado libre, Por expansión, al final de la
primera semana, o al final de la segunda semana, o después de haber sido declarado
6. libre, Pueden, pues, ser declarados impuros dentro de las dos semanas, es decir,
dentro de los trece días.
(24) Levitico.13:47ss.
8. Las casas pueden ser declaradas impuras dentro de las tres semanas y por tres
señales: por mancha verdusca, por mancha rojiza y por expansión. Por mancha
verdusca o rojiza, al comienzo o al final de la primera semana, o al final de la segunda,
o al final de la tercera semana, o después de haber sido declarada libre. Por
expansión (ª), al final de la primera semana, o al final de la segunda semana, o al final
de la tercera semana, o después de haber sido declarada libre. Se declaran, pues,
impuras dentro de las tres semanas, es decir, dentro de los diecinueve días. Por tanto,
(la reclusión) por plaga de lepra no dura menos de una semana ni más de tres.
III.8 (ª) Por expansión ... declarada libre]
Capítulo IV
1. Al pelo blanco se aplican disposiciones que no se aplican a la expansión (de la
afección) y hay disposiciones que se aplican a la expansión y no al pelo blanco. El
pelo blanco hace impuro desde el principio (25), hace impuro por cualquier grado de
blancura y nunca es señal de pureza. En cuanto a la expansión, está hace impuro en
cualquier amplitud que tenga, hace impuro en cualquiera de las afecciones cutáneas y
fuera de la zona afectada (inicialmente), lo que no es el casó con el pelo blanco.
(25) Desde la primera inspección del sacerdote.
2. A la llaga se le aplican disposiciones que no se aplican a la expansión (de la afección)
y hay disposiciones que se aplican a la expansión y no a la llaga. La llaga hace impuro
desde el principio, hace impuro en cualquiera de los aspectos en que se presente y
nunca es señal de pureza. En cuanto a la expansión (de la afección), está hace impuro
en cualquier amplitud que tenga, hace impuro en cualquiera de las afecciones
cutáneas y fuera de la zona afectada inicialmente, lo cual no es el caso de la llaga.
3. Hay disposiciones que se aplican al pelo blanco que no se aplican a la llaga y otras
que se aplican a la llaga y no se aplican
12.R. Josué ben Leví dice: El Santo, bendito sea, dará en herencia, a cada uno de
los justos trescientos diez mundos, tal como está escrito: para hacer herederos a los
que me aman y henchir sus graneros (44) R. Simeón ben Jalafta dice: «El Santo (ª),
bendito sea, no encontró vaso que pudiera contener (mejor) bendición para Israel (b)
que la paz, porque está escrito: El Señor dará fuerza a su pueblo, el Señor
bendecirá a su pueblo con la paz» (45)
III.12 (ª) El Santo, bendito sea, no encontró: no tienes (b) para Israel]
(44) Proverbios.8:21. La palabra yesh vale numéricamente como 10 y 300. Este
método de exegesis se llama gematria.
(45) Salmo.29:11