13.2 observar. vida_chatarra

13.2
Vida
Chatarra
Educación
Observar
Ambiental
REGISTRO CALIFICADO 1568 DE 2009
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PARALA
CULTURA, ENVIGADO

DIAPORAMA

13.2
Educación Ambiental
Vida chatarra
Observar
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
Dirección del módulo: Mónica Carbonell

CEO Cultural Psychology Center

6136 Mission Gorge Rd Ste 218 San Diego, CA
170 Rosecrans St Ste C San Diego, CA 92106
Contact US phone (619) 282-4270 Fax (619)282- 4272
E-mail:soniacarbonell@cox.net
www.psicologia-cultural.org

DIAPORAMA 4
13.2
Educación Ambiental
Vida Chatarra
Observar
VERSIÓN 3.1

Dirección General: Alberto Piedra
Dirección científica: Lorena Osorio
Dirección del módulo: Mónica Carbonell

Observar

www.uniambiental.edu.co

6
Observar
Mirar con ojos de compasión
y de exploración lo
aparentemente inservible;
aprender a ver con los ojos
del corazón.


7
Recomendaciones

Al identificar la fuente de abastecimiento de
chatarra recuerde que toda la chatarra
tiene algún grado de contaminación.


8
Que el origen de estos residuos
no sean radioactivos.


9
Se debe tener un lugar establecido para almacenar
la chatarra; este debe tener buena ventilación, áreas
de trafico sin obstáculos, pisos en madera, cemento
o cerámica, adecuada iluminación y espacios
amplios de acuerdo a las cantidades de materia
prima y a la actividad a realizar.


10
Debe contar con suministro de
agua, desagües, así como energía
eléctrica, todo en optimas
condiciones.


11
Espacio para almacenar la
herramienta con la que se trabaja.


12
Para la recolección debe contarse con el
medio de transporte adecuado de acuerdo
a las cantidades y tamaños de chatarra
utilizada.


13

Debe contar con equipo de seguridad:
guantes, caretas, cascos, mascarillas,
petos, etc.


14

Es importante un punto de
hidratación en el taller.


15

Una mesa de trabajo,
preferiblemente un mesón de
lamina de acero.


16
Espacios para clasificar
por tamaños la chatarra.


17

Usar ropa adecuada, preferiblemente overoles,
camisas de manga larga, botas, evitando
adornos que cuelguen (corbatas, collares,
cadenas, carnets, etc.).


18
En el taller debe
haber un lugar con
botiquín de primeros
auxilios y extinguidor
de fuegos.


19
Observar
los espacios, ubicándonos en ellos conscientes de
la unidad que somos, nos entrega lenguajes
impronunciables, donde solo el asombro y el
silencio, removerán los escombros de nuestra
ignorancia, devolviéndonos los ojos contemplativos
desde el corazón.


20
Nos lleva a la identificación de lo que nos
rodea, animando los cambios que ameritan
los seres sintientes y pensantes que
habitan el planeta azul.


21
La observación del entorno
Pone en evidencia lo que consumo y como me
relaciono con el todo: observar la indiferencia
frente a lo que nos rodea, evidencia el
compromiso conmigo y con el Otro.


22
la observación amorosa de lo que se
conoce e intuye de este globo
espacial en el cual viajamos revela
los rumbos y las estaciones posibles
para los cambios en la forma y la
función.


23

Comprender que Gaia nos sostiene con
todo nuestro sobrepeso, lo que hemos
producido y destruido.


24
Observar el entorno que me concierne y
transformarle, con la alquimia de la
creación produce efectos beneficios para
los espacios inservibles y las cosas
desechadas.


25

Observar es encontrarte en lo existente e
inexistente, las respuestas son
individuales traspasando la colectividad
de la unidad que somos
el observador y lo observado son uno.


26
La observación logra
manifestaciones artísticas
reveladoras.


Vacía los contenidos y esculpe
27
una nueva visión unificadora de
cada proceso conllevando a la
tan anhelada libertad del ser.


28
Observarnos, es escuchar también
nuestro ritmo, que va al compás del
universo.


29
Interiorizar esto cambiara nuestra visión y
mejorara nuestra forma de relacionarnos
con todo lo que hay sobre este globo azul.


30
En la consciente observación
esta la gran motivación para el
cambio .


31
Es la oportunidad de
participar en la danza de
integración con todo.


32
Es el momento de vaciar los
contenidos que nos separan, es el
momento de quedar en blanco o
negro, y volver a empezar.


UNIAMBIENTAL, esta constituida como una entidad
de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano,
con el objetivo de aportar elementos pedagógicos,
mediante la educación ambiental, para la
construcción de una sociedad en la que las personas
participen activamente en la solución y prevención
de los problemas ambientales, ayudando a crear
conciencia sobre la urgente necesidad de frenar la
crisis ambiental planetaria, modificando hábitos
culturales, hábitos de producción y hábitos de
consumo, y con esto contribuyendo a mejorar las
capacidades de las personas que se formen en la
Lourdes Sierra T.
entidad, para establecer una mejor relación con la
DIRECTORA UNIAMBIENTAL Naturaleza, consigo mismos, y con los demás seres
humanos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARA EL TRABAJO
Y EL DESARROLLO HUMANO.
LICENCIA 1140 SECRETARIA DE EDUCACIÓN
PARA LA CULTURA, ENVIGADO ANTIOQUIA

MATERIAL EDUCATIVO DESARROLLADO
POR UNIAMBIENTAL
2011

Las imágenes utilizadas en este
diaporama son del archivo
Uniambiental e imágenes Libres y de
uso publico.

ENVIGADO, ANTIOQUIA, COLOMBIA
TRANSVERSAL 34 SUR#31E-66.
FONOS 3316046 3012686814
e-mail:uniambientaledu@gmail.com

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