Es el proyecto de educación ambiental de la institución Eductiva Cristo Rey de Popayán. cuyo objetivo es generar conciencia ecológica en las nuevas generaciones.

2. • Generar conciencia ecológica como una
estrategia para ser mujeres emprendedoras
, gestoras de paz en la diversidad de contextos
en los que están inmersas las estudiantes de la
institución educativa Cristo rey de Popayán.
Porque se origina? 1. Responde a una
necesidad de cuidar y respetar el ambiente.
2. Genera el cuidado de la vida para posibilitar
un desarrollo sostenible..
Una manera de pensar y actuar frente al ambiente que
nos rodea, identificar oportunidades y recursos que le
nos ofrece el medio.

3. El proyecto continua un proceso que se inició ya hace
unos años y la propuesta de una nueva integración de
la problemática
Una manera de pensar y actuar frente al ambiente que
nos rodea, identificar oportunidades y recursos que le
nos ofrece el medio.

4. Desde el 2006 la institución lidera el proyecto de
formación “MUJERES EMPRENDEDORAS, GESTORAS DE
PAZ el PRAE continua la propuesta de concientización
sobre el cuidado y protección del medio- hogar de los
seres vivos - dada la necesidad de formar en las nuevas
generaciones la responsabilidad social de conservar un
ambiente que favorezca un futuro más sano y
mejor, contribuyendo desde su propio ser al entorno.
Sistema Nacional ambiental Ley 99 art 5,13,14,31 de
1993
Contexto educativo Ley 115 de 1994 Art -14c
Resolución 03353 del 2 de julio de 1993
Ejes del PEI del Colegio, Manual de Convivencia
Ya hay mal uso del recurso ecológico.
Falta conciencia de la economía y sostenibilidad para
las futuras generaciones.

5. MISIÓN
Comunidad que educa y se educa
VISIÓN Sistema Preventivo: Razón-
Mujeres emprendedoras  Liderazgo Religión - amabilidad
Responsabilidad ambiental -Honestas ciudadanas
con mentalidad de emprendimiento.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Humanista y salesiano
Sistema Preventivo.
MANUAL DE CONVIVENCIA
Deberes – Derechos CRITERIOS DE
Formación al respeto EVALUACIÓN
PLANES DE ÁREA
del ambiente Competencias contenidos
Temáticos, desempeños

6. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
Presentar a la comunidad
Entrega de plegable informativo
Lanzamiento del educativa la propuesta a tres
a los docentes para que ellos
1 proyecto años. Con sus actividades y
hagan de multiplicadores en los
2012 tareas a realizar.
cursos.
Motivar en los cursos la
numeración de las hojas de
Un árbol una Al finalizar el año las
todos los cuadernos para
2 hoja estudiantes tendrán sus
evitar que sean arrancadas
2010-2012 cuadernos completos.
sin necesidad.
Usar una vez al mes bolsas de
tela de colores acordes para
3 Día sin caneca separar las basuras y cada curso Entrega de las bolsas a los cursos.
ese día deposita su basura en las
bolsas. No hay canecas.

7. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
Mensajes subliminales que nos
Huellas Realizando una encuesta de
4 lleven a reflexionar sobre el
ecológicas impacto entre las estudiantes.
cuidado del medio
Celebrar las fechas
Calendario Celebración sencilla de las
relacionadas con el tema
5 Ecológico celebraciones ecológicas. Ver
ecológico a lo largo del año
2010-2012 calendario.
Tacar una botella de 3 litros
Botella Presentación y siembra de la
6 con bolsas plásticas y papel no
Ecológica 2012 botella
biodegradable.
Con la asesoría de la UMATA
Integración del integrar un grupo que salga del
7.
grupo colegio hacia el municipio. Integración y formación del
ambiental en el Integración con el servicio grupo. Plan de acción.
colegio social de las estudiantes de
grado (9)
En la fecha en que las
estudiantes realizan su
Seguimiento al Conversatorio sobre
8 convivencia se sacará un
árbol crecimiento de los árboles
espacio para hacer seguimiento
al árbol

8. Nº ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN INDICADOR DE EVALUACIÓN
Con ayuda de la UMATA, la CRC
Ornamentación
de Popayán y serviaseo llevar Ornamentación zona verde
9 zona verde
a cabo jornada la jornada de anden del colegio.
lateral al colegio
ornamentación y aseo.
Siguiendo la propuesta del
comparendo ambiental ley
10
Comparendo 1259. sacar uno para la Uso del comparendo–
ambiental institución como instrumento motivación constante.
pedagógico para las
estudiantes.

9. ESTRATEGIAS METODOLOGIA
Motivación constante desde el área para
socializar con los docentes.
Acciones:
A corto plazo: una hoja un árbol, entrega
del plegable , A lanzamiento,
Reflexión – análisis – conclusiones.
A Mediano plazo: botella ecológica,
Experimentación - sensibilización
formación del grupo ecológico, seguimiento
del árbol, integración con el servicio social
A Largo plazo: día sin caneca Jornada ecológica siembra un árbol,
Calendario ecológico , Huellas ecológicas siembra vida , en la primaria.
Octubre 07 de 2011
Seguimiento al árbol ,
ornamentación participación actividades con
la UMATA –CRC

10. SOLO PRSEOANS EPXERTAS CNSOIUGEN LEER ESTO . YO
SLOO PERSONAS EXPERTAS CONSIGUEN LEER ESTO : YO
NO CNOGSIEUA PENSR QUE RELMANTE PIDOA ETNDEER LO
QUERIA PENSAR QUE RELMANTE PODI A ENTENDER
QUE ESTABA LEYENDO EL PODER FUNDAMENTAL DE LA
LO QUE ETBSAA INYEDO. EL PDOER FDAMOETANL DE LA
MENTE HUMANA.
MNTEE HUAMNA.
SIN AIBMENTE NO HAY FTURUO. DEJA HUELLA .
SIN AMBIENTE NO HAY FUTURO DJEA UT HELLUA.
CADA TIBAHANTE ED UN SIPA SAROLDELADOR . .
ADAC HABITANTE DE UN PAIS SAROLDELADOR
APROXIMADAMENTE UN MILLON DE LITROS ED UAGA LA ÑOA
DAXIMAMENTENPROA UN LONMIL ED ROSTIL DE AGUA AL
AÑO
CUANDO ARRANCO LAS HOJAS INCONCIENTEMENTE ,
C51ND4 1RR1NC4 L1S H4J1S 3NC4NC32NT2M2NT2 , C51ND4
CUANDO DEJO EL GRIFO DEL AGUA GOTEREAR ES UN
D2J4 2L GR3F4 D2L 1G51 G4TER21R 2S 5N 1RB4L QU2
1C1B4, S3N C4MP1S34NSIN COMPASION ES PINTAR LOS
ARBOL QUE ACABO, 2S P3NT1R L4S B2LL4S P13S1J2S
BELLOS PAISAJES DE GRIS, ES AUMENTAR LA SED DEL
D2 GR3S, 2S 15M2NT1R L1 S2D D2L PL1N2T1
PLANETA

11. COMPARENDO AMBIENTAL
C4MP1R2ND4 1MB32NT1L
SIS3 5N COMP1R2ND4NO QUIERES GANAR LA B1S5R1 2N L1
UN COMPARENDO N4 Q532R2S G1N1R, L1 BASURA EN LA
CANECA DEBES 1RR4J1R.
C1N2C1 D2B2S ARROJAR.
1 A LA BASURA LE LLEGAH4R1, P4RQ52 2L M5ND4 S2 S1LV1
L1 B1S5R1 L2 LL2G4 S5 SU HORA PORQUE EL MUNDO SE
S3 C1D1 5N4 H1C2 S5P1RT2.
SALVA SI CADA UNO HACE SU PARTE.

12. ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
22 - Día Internacional del
26 - Día Nacional de la 18 - Día Internacional del Agua 22 - Día Internacional de la
Educación Ambiental Control Biológico 26 - Día Internacional del Tierra
Clima
MAYO JUNIO AGOSTO SEPTIEMBRE
4 - Día Mundial
17- Día Nacional del Meteorológico Día Mundial contra el uso 11 - Día Nacional de la
Reciclaje 5 - Día Internacional del de armas nucleares Biodiversidad
Medio Ambiente 16 - Día Internacional de la
Capa de Ozono
OCTUBRE NOVIEMBRE 26 – DICIEMBRE
3 - Día Panamericano
del Agua Día Mundial contra el Uso 2 - Día Internacional de la
4 - Día Nacional de las Indiscriminado de Biodiversidad
Aves Agroquímicos 7 - Día de la Luz
5 - Día Nacional de la 17 - Día Latinoamericano
Vida del Ambientalista
12 - Día Nacional de la
Prevención de Desastres
- Día del Árbol
16 - Día Mundial de la
Alimentación

13. INTEGRANTES ESPACIO ACADÉMICO Responsabilidad
María Lilia Guerrero Ciencias Naturales Formación del grupo
ecológico
Elizabeth Navia Ciencias naturales - Actividades conjuntas
Primaria
Lorena Jimenez Matemáticas Botella ecológica
Soraya Valencia Inglés Día sin caneca
Jonatán Jojoa Informática Calendario Ecología
Adriana Dorado Ciencias naturales Huellas ecológicas
Primaria
Angélica Quilindo Educación física Actividades conjuntas

14. Mejoramiento
Seguimiento de Ambiental
la Articulación Comunitario
Curricular
Cambio de Actitud
Manejo de Conceptos de Comunidad
Ambientales Educativa
Comunidad Educativa
Gestión con entes
comunitarios.
UMATA - CRC
Lista de verificación ,
observación
directa, evidencias

15. CIENCIAS MATEMATICAS CIENCIAS MUSICA ERE
SOCIALES NATURALES
El conocimiento del Maneja Como una de las
En la interpretación En la competencia
lugar donde vive es competencias dimensiones que
de datos de del segundo
un elemento integradoras donde tiene la persona
diversos contextos, periodo aparece de
importante en el están el elemento para vivir mejor las
como herramienta grado cero a once
proyecto ambiental de cuidado de relaciones conmigo
básica en la la responsabilidad
hábitos saludables misma, con el
comprensión de social que incluye la
Trascendente, con
procesos responsabilidad
los demás y con el
ambientales ambiental.
medio ambiente .
INGLES
ARTÍSTICA ÉTICA LENGUA
FILOSOFIA EDUCACIÓN CASTELLANA
Tienen en cuenta la
La actitud reflexiva de El elemento de Valores La dimensión
dimensión ambiental
su cotidianidad es un sensibilidad que ambientales de ambiental al
en los ejemplos que
elemento que puede contiene y la respeto y tolerancia servicio de la
toman para la
rozar con el respeto expresión de Por la vida y la narrativa y la
enseñanza de
por el relación con el naturaleza. gramática así
vocabulario, gramática
ambiente, identificació mundo y la como la
y construcción de
n de diferentes sociedad comunicación y la
frases.
posturas ambientales y literatura.
sociales lleva implícito
el aspecto ecológico .

17. Jornada de siembra un árbol, Botella ecológica
Siembra vida oct 2011 Grado sexto 2011 Siembra botella ecológica 2011
Celebración día del agua Celebración día del agua
2012 2012

18. PROYECTO AMBIENTAL
Lorena , Adriana , Jonatan
Sor María Lilia, Angélica, Elizabeth, Zoraya