La capacitación es un proceso sistemático para preparar a los empleados y desarrollar sus habilidades, conocimientos y actitudes para mejorar su desempeño en el trabajo actual y prepararlos para posiciones futuras más altas. La capacitación busca mejorar la productividad, calidad, planificación de recursos humanos, salud y seguridad de los empleados, y prevenir la obsolescencia de sus habilidades.
Capacitación y Desarrollo de los Recursos Humanos
Los administradores deben considerar a los empleados como el recurso más valioso del programa e invertir en ellos, proporcionándoles continuamente oportunidades para mejorar sus habilidades.
Cuadro comparativo, incluyendo las técnicas de mapas mentales y conceptuales, sobre las diferentes técnicas de capacitación, concepto, objetivos, beneficios e importancia
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Capacitación y Desarrollo de los Recursos Humanos
Los administradores deben considerar a los empleados como el recurso más valioso del programa e invertir en ellos, proporcionándoles continuamente oportunidades para mejorar sus habilidades.
Cuadro comparativo, incluyendo las técnicas de mapas mentales y conceptuales, sobre las diferentes técnicas de capacitación, concepto, objetivos, beneficios e importancia
La introducción plantea un problema central en bioética.pdfarturocabrera50
Este documento aborda un problema central en el campo de la bioética, explorando las complejas interacciones entre el avance científico y sus implicaciones éticas. Se analiza cómo la tecnología biomédica y las investigaciones emergentes plantean dilemas éticos relacionados con el tratamiento y el cuidado de la vida humana, la toma de decisiones informadas y la equidad en el acceso a los beneficios médicos. Este análisis proporciona una base para discutir cómo estas cuestiones afectan las políticas públicas, la práctica médica y la ética profesional.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
2. La capacitación es una actividad sistemática, planificada y
permanente cuyo propósito general es preparar, desarrollar e
integrar a los recursos humanos al proceso productivo.
Conocimientos
Desarrollo de
habilidades
Actitudes
necesarias
para el mejor
desempeño
3. La capacitación va dirigida al perfeccionamiento
técnico del trabajador para que éste se desempeñe
eficientemente en las funciones a él asignadas,
producir resultados de calidad, dar excelentes
servicios a sus clientes, prevenir y solucionar
anticipadamente problemas potenciales dentro de la
organización.
7. 1
• Mejora del conocimiento del puesto a todos los
niveles
• Eleva la moral de la fuerza de trabajo
2
• Mejora la relación jefes-subordinados
• Se agiliza la toma de decisiones y la solución
de problemas
3
• Alimenta la confianza, la posición asertiva y el
desarrollo
• Elimina los costos de recurrir a consultas
externas
8. 4
• Forja lideres
• Elimina los temores a la incompetencia o la
ignorancia individual
5
• Convierte a la empresa en un entorno de
mejor calidad para trabajar
9. Productividad: Las actividades de capacitación de desarrollo no solo deberían
aplicarse a los empleados nuevos sino también a los trabajadores con experiencia.
Calidad: los programas de capacitación y desarrollo fueron diseñados e implantados
para elevar la calidad de la producción de la fuerza de trabajo.
Planeación de los Recursos Humanos: la capacitación y desarrollo del empleado
puede ayudar a la compañía y a sus necesidades futuras de personal.
10. Prestaciones indirectas: Muchos trabajadores, especialmente los gerentes
consideran que las oportunidades educativas son parte del paquete total de
remuneraciones del empleado.
Salud y Seguridad: La salud mental y la seguridad física de un empleado suelen
estar directamente relacionados con los esfuerzos de capacitación y desarrollo
de una organización.
Prevención de la Obsolescencia Los esfuerzos continuos de capacitación del
empleado son necesarios para mantener actualizados a los trabajadores de los
avances actuales en sus campos laborares respectivos.
11. Perfeccionar al personal para desempeñar
adecuadamente su cargo actual. Crear
condiciones para que puedan ocupar (en
el futuro) posiciones mas elevadas y
complejas.
12.
13. La evaluación es una investigación que
se realiza con el fin de comprobar si el
programa ha surtido los efectos
deseados.
Evaluación de los programas de
adiestramiento y desarrollo
15. Los criterios de capacitación se clasifican en
dos niveles, los cuales son
importantes para evaluar el entrenamiento:
• Los criterios del nivel de capacitación se
ocupan de lo que las personas son capaces de
hacer al final del entrenamiento en el entorno de
capacitación en sí más que en el puesto.
• Los criterios del nivel de desempeño se
relacionan con el ejercicio de la persona en su
puesto y no en la esfera del entrenamiento, es
decir, se ocupan de la transferencia de la
capacitación.
17. Tiene como fin determinar cuáles
empleados requieren entrenamiento y qué
debe incluir éste. La detección de
necesidades sirve para garantizar que los
recursos se inviertan de manera
apropiada en las áreas en las que alguna
necesidad patente de capacitación.
Detección de necesidades de
capacitación
18. Planeación de un programa de
capacitación
Una vez que se conocen las necesidades específicas de capacitación para
cada persona o grupo, se procede a la elaboración de uno o varios
programas de capacitación planeados especialmente para cubrir estas
necesidades. El éxito de programa de capacitación depende de que se
haya planeado y preparado adecuadamente.
Pasos para elaborar un programa de
capacitación:
1. Objetivos
2. Contenido del programa
3. Selección de medios y material
4. Selección de métodos y técnicas de enseñanza
19. El trabajo realizado por cada uno de los
colaboradores de la empresa implica una
remuneración correspondiente.
• remuneración o compensación es “la gratificación
que los empleados reciben a cambio de su labor”.
Incluye los sueldos, prestaciones y cualquier otro
pago que reciba el empleado por el trabajo
desempeñado.
Compensaciones al
personal