Este documento propone crear una sección deportiva en una institución educativa mediante el uso de las TIC para innovar en la enseñanza de la educación física. Actualmente los estudiantes de grado 10 carecen de estas herramientas en su clase de educación física. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias como la lectura, escritura e investigación a través de actividades como la construcción y publicación de noticias deportivas en grupos, utilizando los elementos básicos de la redacción periodística. Se esper

1. PROYECTANDO LA EDUCACIÓN FÍSICA
DESDE UN AMBIENTE VIRTUAL
DIANA MARÍA ALMEYDA AZA
COLEGIO AGROINDUSTRIAL PUERTO NUEVO
SIMACOTA- SANTANDER
COLOMBIA

2. CONTEXTO
Los y las estudiantes del grado 10 del Colegio Agroindustrial
Puerto Nuevo, con edades entre los 15 y 17 años, fortalecen
sus competencias cognitivas vistas en otras áreas, por medio
de la clase de Educación Física

3. PROBLEMÁTICA
Falta de innovación en la incorporación de TICS en el
área de Educación Física.

Crear una sección deportiva en la Institución
Educativa por medio del manejo de las Tic, permitirá
que el estudiante se vuelva mas competente en la
lectura, la escritura, y la investigación, principalmente.

4. OBJETIVO GENERAL
Crear una sección deportiva en la Institución Educativa
por medio del manejo de las Tic, para dar una
solución a la falta de innovación en el área de
Educación Física.

5. QUÉ SE ESPERA LOGRAR?
Que los estudiantes descubran que por medio del uso y
manejo correcto de las Tic desde el área de la
Educación Física, pueden desarrollar otras
competencias del aprendizaje.

6. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Conceptualización sobre:
La noticia.
Elementos de la noticia.
Características de la noticia.
Construcción de la noticia.

7. ACTIVIDADES PROPUESTAS
Designación de los grupos de trabajo:
Grupo de investigación.
Grupo de redacción
Grupo de ortografía
Grupo de edición
Grupo de gráficas y publicación.
Desarrollo del trabajo de cada grupo y posterior
entrega de la noticia terminada.

8. RESULTADOS OBTENIDOS

Una vez estudiadas las actividades se abre el espacio para que con
evidencias se pueda visualizar los resultados obtenidos, no siempre van a
ser los esperados, por esto no hay que tener miedo a la hora de mostrarlos.

9. PRESENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Para este punto se pueden contar con varias alternativas,
todo dependera del tipo de actividad y propuesta realizada,
pero se puede usar un material multimedial en donde se
pueda observar la aplicación de las tic que se esta
desarrollando o la evidencia fisica llevada a la exposición, en
este punto se debe mostrar la funcionalidad de lo
desarrollado por los docentes.

10. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y
OPORTUNIDADES
• En este punto el docente a partir de la evidencia explica cuales son los
diferentes aprendizajes que obtuvo, a cuales conclusiones llego y que
posibilidades a futuro ve que puedan ser abordados con ayuda de las TIC.

11. CONTACTENOS
• Espació para poner los datos y manera de encontrarlos, o brindar una
mayor información del proyecto, o busqueda de videos, como blog, correo,
telefonos, grupo en facebook, twitter …..etc