Este documento presenta una propuesta pedagógica para enseñar inglés como segunda lengua a estudiantes de sexto grado en una escuela rural en Colombia. La propuesta utiliza software educativo para enseñar vocabulario básico de inglés sobre temas como frutas, animales y colores de una manera interactiva y divertida. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por el aprendizaje del inglés aprovechando la tecnología disponible. Se espera que los estudiantes mejoren su nivel de ing

1. Estrategias para el aprendizaje del
Inglés como segunda lengua,
“PLAYING AND LEARNING”, para
niños y niñas del grado sexto
MARTHA BEATRIZ PLATA LIZARAZO
COLEGIO LA LLANITA, SEDE A
SIMACOTA, SANTANDER, COLOMBIA

2. Contexto
 El Colegio La Llanita, del municipio de Simacota, Santander, Colombia,
Sede A; institución rural, situada a 20 minutos del casco Urbano, brinda
educación desde el Preescolar, Primaria, Básica y Media, presenta esta
propuesta pedagógica para la enseñanza de una lengua extranjera.
 Debido al desarrollo de las clases desde el inicio del presente año 2015, veo la
necesidad de reestructurar el programa con el grado sexto, ya que este grupo
tiene algunas características particulares, debido a que algunos de sus
estudiantes vienen adelantados pero otros no; son 20 estudiantes procedentes
de diferentes escuelas del área rural, algunos del casco urbano y otros de
fuera del municipio, con edades de 11 a 15 años.

3. Problemática
El gobierno Colombiano viene implementando estrategias para el aprendizaje de una
segunda lengua como lo es el Inglés, y según el TLC, obliga a la población de nuestro
país, ir a la par con el manejo de este idioma extranjero.
Se hace necesario un conocimiento básico de esta lengua y debido al gusto de estos
niños y niñas por aprenderlo y gracias al programa de computadores para educar (CPE),
se ha abierto una cobertura de acceso a la tecnología en zonas rurales apartadas del
país.
De acuerdo a lo anterior y a que los estudiantes de Sexto desean estar preparados para
alcanzar grandes retos, propongo por medio de este proyecto, el inicio del aprendizaje
de inglés con ayudas visuales con software educativos, para que ellos se familiaricen
empezando con vocabulario básico, su pronunciación, asociación fonética con la imagen
del objeto ya sea sobre frutas, animales, colores, objetos, profesiones, entre otros.

4. Objetivo General
Despertar el interés por el aprendizaje de la lengua extranjera por medio de un
software didáctico que le permita a los niños y niñas del grado Sexto, del
Colegio La Llanita, del municipio de Simacota, conocer vocabulario básico de
inglés aprovechando de esta manera la educación con TIC.

5. Qué se esperaba lograr
Con este proyecto esperaba que los estudiantes del grado Sexto; primero, se
nivelaran en el idioma inglés, afianzaran el conocimiento, vieran la importancia
de otro idioma y se apropiaran de una segunda lengua y en segundo lugar,
aprovecharan los equipos que están a su alcance y lograran sentir ese gusto de
aprender teniendo en cuenta las nuevas tecnologías de enseñanza.

6. Actividades propuestas
 A medida que se vaya presentando los temas se puede aplicar técnicas de
repaso y memorización del vocabulario básico para que practiquen y se
ejerciten teniendo en cuenta la escritura y la pronunciación.
 Se verá el material de apoyo, tanto personal como grupal, para que los
estudiantes repacen las palabras vistas y las aprendan.
 Se evaluará periódicamente a cada niño y niña.

7. Resultados Obtenidos
Se evaluará el progreso que cada uno tenga, para saber si se pudo lograr los
resultados esperados, revisando, solucionando si hay dificultades, tanto
personalmente como en grupo.
Se llevará un registro de cada estudiante, a medida que cada uno vaya
trabajando y se le dará una calificación.

8. Presentación y funcionamiento

9. Aprendizajes, conclusiones y
oportunidades
Los diferentes aprendizajes que obtienen son:
 Los estudiantes observan y escuchan el video.
 Resuelven una ficha en referencia al vocabulario, con el fin de mecanizar el nuevo
vocabulario.
 Describen con el vocabulario lo que desean comer.
Al final, expresan sus opiniones con respecto a la actividad, concluyendo de esta
manera que nosotros como docentes de inglés somos los responsables de promover el
entusiasmo y contagiar de interés por el idioma a cada estudiante que pasa por
nuestras manos. Es fundamental que su nivel de motivación hacia la enseñanza se
mantenga elevado.
Tanto así que podemos desarrollar, propiciar y promover encuentros o talleres donde
nosotros como profesores, tengamos la oportunidad de compartir experiencias e
intercambiar ideas y apoyar las estrategias y planificación, involucrando la
participación de los estudiantes.

10. Contáctenos
Soy MARTHA BEATRIZ PLATA LIZARAZO, licenciada en Filología e Idiomas, laboro
desde hace cuatro años en el Colegio La Llanita, del municipio de Simacota, en el
área de Inglés, mi correo electrónico es mabepla69@gmail.com, celular
3138267364, en Facebook o twitter @Mabepla