18661 diana maria almeida
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Este documento presenta el portafolio digital de Diana María Almeyda Aza, una profesional en cultura física que trabaja en un colegio agroindustrial. Describe las áreas que necesitan mejorar como educación física, lenguaje e informática. También presenta el problema de falta de innovación en la incorporación de TIC en el área de educación física y los objetivos y recursos para crear una sección deportiva que utilice las TIC para solucionar este problema.
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SENA Misión y Visión
El SENA tiene la función de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional integral para incorporarlos a actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Para 2020, el SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas para incrementar la competitividad de Colombia.
Actividad 2
El documento habla sobre el objetivo del SENA de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. El SENA busca ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. El coro anima a los estudiantes del SENA a luchar por Colombia con amor y transformarla en un mundo mejor a través del trabajo y la formación que ofrece el SENA.
EL MUNDO ESTUDIA
En el siguiente argumento se da a conocerlos sistemas educativos que en algunos países no son muy favorables, respecto a los estudiantes que son los menos interesados en el estudio. En época de crisis la educación no es aprovechada también se da a conocer la calidad de vida en el cual algunos países no son muy prósperos por que algunos jóvenes no terminan el estudio, los economistas prefieren emplear a los que ya hayan terminado su estudio o estén haciendo una profesión en la universidad y también es definida como el estudio de la poblacióN
Sena delgado
El documento resume la historia y función del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA fue creado en 1957 para ofrecer formación profesional gratuita a trabajadores, jóvenes y adultos. Su misión es invertir en el desarrollo técnico y social de los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. El SENA se financia principalmente con aportes parafiscales de empresarios y trabajadores.
Segunda etapa de induccion
El documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que la misión del SENA es formar profesionalmente a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión para el 2020 es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas. También describe los símbolos del SENA como su escudo, bandera e himno, así como el rol del aprendiz y tutor en la nueva modalidad de aprendizaje virtual.
INGRIID
Este documento resume la educación en Colombia. Explica que aunque la constitución garantiza la educación como un derecho, el sistema educativo colombiano se considera regular y está lejos de alcanzar los estándares de países como Finlandia y Singapur. También señala que muchos estudiantes abandonan la escuela temprano para trabajar, lo que luego los deja desempleados debido a la falta de una educación técnica o profesional. Finalmente, concluye que el gobierno colombiano no proporciona suficientes recursos para garantizar una educación de alta
Ricardo ituyan
Este resumen proporciona información sobre Ricardo Ituyan basado en el documento provisto:
Ricardo Ituyan nació en Ipiales, Nariño y obtuvo un título de bachiller. Actualmente trabaja como manipulador de pizza y le interesa convertirse en cocinero titulado. Le gusta practicar deportes durante su tiempo libre y pertenece a la red social Facebook.
Presentación1
El Sena es una institución pública colombiana encargada de ofrecer formación profesional gratuita para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. En los últimos años el Sena ha incrementado sus centros de formación a 267 centros y 349 aulas móviles, y ha establecido 99 alianzas universitarias y 380 unidades de emprendimiento. El Sena ofrece formaciones tituladas y complementarias para capacitar a los estudiantes a través de cuatro fuentes de conocimiento: TIC, instructores, entornos
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Marco institucional del sena
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) tiene como misión ofrecer formación profesional integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional e innovación para 2020. El SENA se rige por principios como la dignidad humana, la libertad con responsabilidad y el bien común, y por valores como el respeto, el liderazgo y la solidaridad.
Servicio nacional-de-aprendizaje
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) es una institución pública colombiana encargada de la enseñanza de programas técnicos y tecnológicos. Tiene como misión ofrecer formación profesional integral para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Su visión es convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020 que incremente la competitividad de Colombia.
Inducción estación 2
El documento presenta la misión, visión, escudo, bandera, logotipo e himno del SENA. Su misión es ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo de Colombia. Su visión es ser una entidad líder mundial en formación que incremente la competitividad del país. El escudo y bandera representan los sectores económicos en los que actúa el SENA. El logotipo enfatiza el aprendizaje autónomo. El himno motiva a los estudiantes a luchar por Colombia.
Actividad 2 induccion sena
El Sena tiene como misión ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico de Colombia. Su visión es convertirse en una institución de clase mundial para la formación profesional en 2020. El Sena busca aumentar la productividad de las empresas, generar empleo y reducir la pobreza. Su escudo y bandera representan los tres sectores económicos principales del país.
Ya porfin
El documento presenta la información disponible en la página de bienvenida del Sena. Incluye secciones sobre himnos, quienes somos, dirección general, capellanía institucional y más. Explica los videos e información disponible en cada sección sobre la historia y propósito del Sena.
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Diapositiva del sena
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Activida de mi contesto de formacion william lopez
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Trabajo de inducción
Aldair Espriella Hoyos presenta su formación académica y sus intereses profesionales. Completó la secundaria en una institución educativa y le gustaría crear su propia empresa. Actualmente está asociado con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), cuya misión es ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo económico, social y tecnológico de Colombia. El SENA también tiene una visión de convertirse en una entidad líder mundial en formación profesional para el 2020.
ALEJANDRA
El documento describe los problemas de la educación en Colombia, incluyendo bajos resultados en pruebas internacionales y una calidad de vida afectada. Explica que los estudiantes colombianos tienen poco interés en sus estudios y prefieren pasar tiempo en redes sociales en lugar de completar sus deberes, lo que causa un bajo rendimiento educativo y oportunidades limitadas. Finalmente, señala que la educación es fundamental para mejorar la calidad de vida y el futuro de un individuo y del país.
Namaquifa
Este documento analiza el interés de los colombianos en la educación. Argumenta que en Colombia priman más las cosas materiales que la educación, y que a diferencia de países pobres como Singapur que tienen altos niveles educativos a pesar de carecer de recursos, en Colombia, a pesar de sus abundantes recursos naturales, el nivel educativo es bajo debido a la falta de disciplina y dedicación.
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Este documento presenta el portafolio digital de Yolanda Díaz García, una licenciada en filología que trabaja en una escuela rural. El portafolio destaca las áreas de filosofía, ciencias naturales y español. Yolanda identifica que la mayoría de los estudiantes tienen dificultades creando textos debido a problemas con la semántica, sintaxis y estructura, y propone como objetivo que lean varios artículos para conocer mejor estas áreas lingüísticas.
46681 luz mary mayorga esparza
Este documento describe una estrategia didáctica desarrollada para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primer grado en la Escuela Rural Zambranito en Santander, Colombia. La estrategia utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para hacer que la lectura y la escritura sean más interesantes y efectivas. Se espera que esto eleve el interés de los estudiantes y mejore sus habilidades de lectoescritura. La estrategia incluye actividades como la creación de historietas, poemas y cuentos en PowerPoint
46681 luz mary mayorga esparza
El documento presenta a Luz Mary Mayorga, una maestra de primaria en una escuela rural de Colombia. Describe su trabajo educando niños de transición a quinto grado con pocos recursos pero gran pasión por el aprendizaje. Explica que los estudiantes tienen bajos resultados académicos, por lo que su objetivo es desarrollar una estrategia didáctica usando TIC para mejorar las habilidades de lectura y escritura en el primer grado.
46679 aminta arenas arenas
La presentación describe un proyecto educativo dirigido a estudiantes de grado 8o en la Escuela Rural Honda 2 en Simacota. La autora, una licenciada en biología y química, busca promover el interés de los estudiantes en la química a través de actividades lúdicas debido a la falta de recursos. Las actividades propuestas incluyen mapas conceptuales, software educativo, sopas de letras y prácticas de clase, con el objetivo de desarrollar habilidades cognitivas a través del juego did
46679 debora bautista arenales
Este documento describe una interpretación filosófica realizada con estudiantes de grado 9 en una escuela rural en Colombia. La autora utilizó juegos didácticos para estimular el aprendizaje de la filosofía y desarrollar habilidades de pensamiento. Los estudiantes carecían de recursos previos sobre filosofía. Mediante actividades grupales como análisis de lecturas y juegos como crucigramas, los estudiantes mostraron mejoras en su motivación, concentración y rendimiento académico. La autora concluye que
46679 nancy chinchilla
Este documento describe cómo los estudiantes de séptimo grado en el Colegio Avelina Moreno están mejorando sus habilidades en inglés como lengua extranjera a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El documento explica que las TIC se utilizan como una herramienta pedagógica para motivar a los estudiantes y mejorar su nivel de inglés. Describe actividades en línea y juegos sobre adjetivos posesivos y concluye que las TIC son una herramienta efectiva para
46679 soraya chavez silva
Soraya Chavez Silva, una licenciada en lengua castellana, enseña el grado 8 en una escuela rural en Simacota. Sus estudiantes de 13 años muestran interés en una educación práctica y clases entretenidas que motiven su desempeño académico. Ella propone actividades como sopas de letras, crucigramas y lecturas para desarrollar habilidades de aprendizaje a través del juego didáctico.
18660 oscar arevalo
Este documento describe un proyecto para mejorar la convivencia entre estudiantes de octavo grado en un colegio rural aplicando recursos tecnológicos. El proyecto busca adaptar la metodología constructivista con el uso de TIC para generar conciencia sobre la importancia de una sana convivencia. Se implementará un cronograma de actividades como encuestas, videos y trabajo en grupos mediado por equipos de cómputo para analizar y resolver problemas de convivencia.
22560 luis miguel mendez
El documento promueve el desarrollo de la salud a través del deporte y la actividad física entre los jóvenes. Su objetivo general es promover actividades recreativas y deportivas para entrenar a los estudiantes, orientar planes de promoción y prevención de la salud, y ayudar a los estudiantes a desarrollar capacidades corporales y motoras. Propone actividades como práctica de ejercicios en la web, clases de ejercicio y competencias entre compañeros, con resultados positivos al poner en práctica los conoc
22560 ingrid paola macana
Este documento describe un proyecto para mejorar la ortografía y el uso de sinónimos en los estudiantes de una escuela primaria en Colombia mediante el uso de herramientas tecnológicas como Word y PowerPoint. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar la ortografía y redacción de los estudiantes al digitar y corregir poemas creados en clase. La metodología implica que los estudiantes escriban poemas y luego los digitan en Word para corregir errores ortográficos y encontrar sinónimos con la ay
22560 luz mary estrada hernandez
Este documento propone un nuevo método práctico para la enseñanza de la biología a estudiantes de noveno grado utilizando juegos didácticos. El método busca mejorar el desempeño académico de los estudiantes mediante actividades como sopas de letras y crucigramas para enseñar temas básicos de una manera motivadora. Los resultados fueron satisfactorios, con estudiantes interesados y motivados por el conocimiento adquirido.
26699 carlina lamus de silva
La presentación describe a Carlina Lamus de Silva, una maestra de primaria que enseña matemáticas, humanidades, lengua castellana y ciencias sociales a estudiantes de grados 1o a 5o en el Colegio Maria Auxiliadora en Simacota. Ella nota que los estudiantes muestran interés en una educación práctica que los ayude a mejorar su desempeño académico. Su objetivo es fomentar el gusto por la lectura y la escritura mediante el uso de mapas conceptuales, páginas web y activ
26699 hilda mejia
El documento describe un programa para enseñar mecanografía a estudiantes de bajos recursos económicos entre 9 y 14 años utilizando el programa MECANET. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir rápido y con precisión sin mirar el teclado mediante ejercicios, juegos y evaluaciones periódicas que desarrollan habilidades motrices y cognitivas. El programa ayuda a mejorar la atención, coordinación, lectura, ortografía y creatividad de los estudiantes.
26699 maria magdalena meneses rueda
Este documento describe una práctica de enseñanza de contabilidad sistematizada a estudiantes de séptimo grado en una escuela rural. El objetivo era facilitar el aprendizaje contable a través de la sistematización de procesos y el uso de tecnología. Las actividades propuestas incluyeron el uso de un portal web y la creación de microempresas simuladas. Los resultados mostraron que los estudiantes desarrollaron habilidades como la atención, memoria y motivación a través del juego didáctico. El aprendiz
18660 martha plata
Este documento presenta una propuesta pedagógica para enseñar inglés como segunda lengua a estudiantes de sexto grado en una escuela rural en Colombia. La propuesta utiliza software educativo para enseñar vocabulario básico de inglés sobre temas como frutas, animales y colores de una manera interactiva y divertida. El objetivo es despertar el interés de los estudiantes por el aprendizaje del inglés aprovechando la tecnología disponible. Se espera que los estudiantes mejoren su nivel de ing
26699 ludyn concepcion jimenez
Este documento describe cómo la química se enseñó de manera práctica a estudiantes de sexto y octavo grado para mejorar su comprensión de los temas biológicos. Se utilizaron actividades como sopas de letras y crucigramas para motivar a los estudiantes y ayudarlos a identificar sustancias. Los resultados fueron satisfactorios, con estudiantes más interesados y motivados para aprender más sobre estos temas a través de experimentos químicos prácticos.
22560 luz mila galvis valbuena
Este documento describe un proyecto educativo para enseñar geografía a estudiantes de primaria de manera práctica y motivadora. El proyecto buscaba que los estudiantes aprendan sobre países, capitales y banderas de diferentes regiones del mundo, ya que originalmente no tenían un claro conocimiento de estos lugares debido a la falta de recursos educativos. El proyecto involucró el uso de mapas, sopas de letras y el sitio web seterra.net. Los resultados mostraron que los estudiantes disfrutaron las actividades y aprend
26699 carlina lamus de silva
La presentación describe a Carlina Lamus de Silva, una maestra de primaria que enseña matemáticas, humanidades, lengua castellana y ciencias sociales a estudiantes de grados 1o a 5o en el Colegio Maria Auxiliadora en Simacota. Ella nota que los estudiantes muestran interés en una educación práctica que los ayude a mejorar su desempeño académico. Su objetivo es fomentar el gusto por la lectura y la escritura mediante el uso de mapas conceptuales, páginas web y activ
26699 juan pablo hernandez
El documento describe estrategias para motivar a estudiantes de séptimo grado a la lectura utilizando contenidos éticos y las TIC. El objetivo es desarrollar el hábito de la lectura identificando ideas éticas y compartiéndolas. Las actividades propuestas incluyen que los estudiantes expongan sus ideas y creaciones a través de programas como Cuadernia y presentaciones en PowerPoint para mejorar procesos comunicativos y la convivencia escolar.
22560 emilsen franco moreno
Emilsen Franco Moreno ha creado un portafolio digital de recursos educativos digitales para enseñar matemáticas a estudiantes de grados sexto y séptimo entre 12 y 13 años de edad con bajos recursos económicos. El objetivo es diseñar una página web para despertar el interés por el aprendizaje del cálculo en estudiantes de grado undécimo utilizando recursos como un aula de informática, tablero electrónico, software educativos y una página web creada en Weebly.
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El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. PORTAFOLIO DIGITAL Diana María Almeyda Aza Colegio Agroindustrial Puerto Nuevo
- 2. ÁREAS A TRABAJAR Educación Física Lenguaje Informática Ética Ciencias Sociales
- 3. Diana María Almeyda Aza Profesional en cultura Física Deporte y Recreación. Actualmente laboro en el colegio Agroindustrial Puerto Nuevo de Simacota en el sector rural. Trabajo con los grados de sexto a once. Mi trabajo fue desarrollado con los y las estudiantes del grado décimo, con edades entre los 15 y 17 años. A este grupo de estudiantes les apasiona el deporte y siempre se han caracterizado por sobresalir en éste. Pero no poseen grandes habilidades en la lectura, escritura y comprensión de textos.
- 4. PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA El área de Educación Física normalmente se ha mostrado como el espacio donde el estudiante sólo adquiere su aprendizaje por medio de ejercicios físicos y se han dejado atrás las diferentes áreas, con las cuales debe haber una transversalidad, de allí nace la necesidad de incorporar un elemento básico para el desarrollo de las mismas, las Tic. Es así que nace nuestro problema: Falta de innovación en la incorporación de TICS en el área de Educación Física.
- 5. OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE Crear una sección deportiva en la Institución Educativa por medio del manejo de las Tic, para dar una solución a la falta de innovación en el área de Educación Física.
- 6. RECURSOS UTILIZADOS Los recursos utilizados para el desarrollo del proyecto fueron: Sala de informática, computadores educar Tablet, celulares, tablero electrónico Impresora, cámara fotográfica, páginas web