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Consejo Técnico Escolar
1Supervisión Escolar P200
El Consejo Técnico Escolar:
una ocasión para la mejora
de la escuela y el desarrollo
profesional docente
Supervisión Escolar P200 3
El Consejo Técnico Escolar
• Es el colegiado integrado por el
director y la totalidad del personal
docente de cada escuela encargados
de planear y ejecutar decisiones
comunes dirigidas a que el centro
escolar, de manera unificada, se
enfoque a cumplir satisfactoriamente
su misión.
4Supervisión Escolar P200
Prioridades educativas
• Garantizar una serie de condiciones que
promuevan una normalidad mínima en las
tareas escolares.
• La mejora de los aprendizajes en los
estudiantes.
• Abatir desde la propia escuela el rezago
educativo.
5Supervisión Escolar P200
Acciones relevantes
• El diseño de un nuevo marco
normativo de actuación de la
supervisión escolar
• La descarga administrativa en las
escuelas
• El fortalecimiento de los Consejos
Técnicos Escolares
6Supervisión Escolar P200
Los Consejos Técnicos
• Son un espacio para el análisis y la toma
de decisiones sobre los diversos asuntos
escolares, que propicien la transformación
de las prácticas docentes para favorecer
que todos nuestros niños y jóvenes que
asisten a la escuela logren todos los
aprendizajes esperados; así como el
referente necesario para el desarrollo
profesional de los maestros.
7Supervisión Escolar P200
Primera sesión
•¿Por qué dar nueva vida
al Consejo Técnico
Escolar?
• Tiempo estimado: 4
horas
8Supervisión Escolar P200
• Propósito de la sesión:
• Que los participantes conozcan y
se familiaricen con los
Lineamientos para la
organización y funcionamiento de
los Consejos Técnicos Escolares.
Educación Básica.
9Supervisión Escolar P200
Productos
• • Registro de tareas para la
organización y funcionamiento
de nuestro CTE.
• • Lista con preguntas para
atender el primer propósito del
CTE.
10Supervisión Escolar P200
Materiales
• Documento: Lineamientos para la organización
y el funcionamiento de los Consejos Técnicos
Escolares. Educación Básica (SEP, 2013)
• Pliegos de papel o cartulina
• Hojas tamaño carta o tarjetas
• Cinta adhesiva
• Plumones
• Revistas y periódicos
• Pegamento
• Tijeras 11Supervisión Escolar P200
Actividades
• 1. Inicien la sesión con la bienvenida y presentación de todos los
participantes.
• 2. Hagan una revisión general de la Guía El Consejo Técnico
Escolar una ocasión para la mejora de la escuela y el desarrollo
profesional docente. Identifiquen las partes que la conforman.
• •Destaquen los propósitos, actividades y productos de cada
sesión.
• 3. A partir de esta exploración, establezcan acuerdos de
organización y participación que favorezcan el desarrollo óptimo
de las sesiones.
• Por ejemplo: tiempos máximos de participación, puntualidad,
respeto a las participaciones, importancia de centrarse en el
tema, entre otros.
12Supervisión Escolar P200
• 4. Lean el apartado “Presentación” y
centren su atención en las prioridades,
condiciones y acciones educativas que
habrán de orientar la tarea de su escuela
en este ciclo escolar.
• 5. Lean el siguiente texto de forma
individual y subrayen lo más relevante. Al
concluir su lectura, compartan en el
colectivo lo que destacaron.
13Supervisión Escolar P200
• 6. Organicen equipos, elaboren una lista
de lo que no es el CTE y regístrenla en un
pliego de papel.
• 7. Coloquen sus listas en un espacio
visible para todos. Cada equipo explica a
los demás participantes por qué le parece
que el CTE no es tal o cual cosa.
Conversen y lleguen a conclusiones en
torno a lo comentado.
14Supervisión Escolar P200
• 8. Realicen de manera individual una
lectura general del documento
Lineamientos para la organización y el
funcionamiento de los Consejos Técnicos
Escolares. Educación Básica.
• Destaquen y comenten en plenaria lo más
relevante de cada uno de los apartados.
15Supervisión Escolar P200
• 9. Analicen en equipos los siguientes artículos de los
Lineamientos:
• Artículo 3. De los participantes
• Artículo 9. De los procesos que atiende
• Artículo 11. De la misión
• Artículo 12. De los propósitos generales del CTE
• Artículo 13. De sus atribuciones
• Artículo 14. De los estilos de trabajo
• En grupo, identifiquen las acciones a realizar para asegurar la
organización y funcionamiento del CTE en su escuela.
Regístrenlas en un cuadro como el que se sugiere.
16Supervisión Escolar P200
Artículos Acciones a realizar
De los participantes
De los procesos que atiende
De la misión
17Supervisión Escolar P200
Artículos Acciones a realizar
De los propósitos generales
del CTE
De sus atribuciones
De los estilos de trabajo
18Supervisión Escolar P200
• 10. Analicen de manera integral la información del
registro anterior. Reconozcan que las acciones, así
como las formas de trabajo que impulsarán en colectivo
se pueden traducir en una o más políticas que habrán
de caracterizar a su escuela en este ciclo escolar.
• 11. Formen dos equipos. Cada uno elabore un cartel o
un collage para explicar a sus colegas qué significan las
siguientes frases:
• Equipo 1. Establecer políticas de escuela.
• Equipo 2. Aprender entre pares.
19Supervisión Escolar P200
• 12. Al concluir expongan sus producciones. El
equipo que trabajó la primera frase interpreta el
cartel del equipo que trabajó la segunda y
viceversa; la explicación a sus colegas será en
voz alta. El equipo que hizo el cartel indica si la
interpretación es o no la adecuada. Si es
necesario, consulten los Lineamientos para
hacer alguna aclaración.
• • Analicen las interpretaciones y conversen
sobre ellas para llegar a una idea común. 20Supervisión Escolar P200
• 13. Lean en voz alta el siguiente texto y comenten su
contenido:
• El primer propósito del Consejo Técnico Escolar es
“revisar permanentemente el logro de aprendizajes de
los alumnos e identificar los retos que debe superar la
escuela para promover su mejora”. De acuerdo con
los Lineamientos, las herramientas fundamentales del
CTE son las siguientes: planeación, seguimiento,
evaluación y autoevaluación, diálogo y
retroalimentación.
21Supervisión Escolar P200
• 14. Formen equipos y distribuyan entre ellos las
herramientas fundamentales del cte. De ser necesario,
revisen en los Lineamientos el apartado que les
corresponde.
• Formulen preguntas en torno a las herramientas
fundamentales que les ayuden a atender lo que plantea
el primer propósito del CTE.
• Procuren ser exhaustivos, es decir, no dejen sin formular
ninguna pregunta que resulte útil para tener claro lo que
debe hacerse para cumplirlo. Consideren los ejemplos
de la tabla siguiente:
22Supervisión Escolar P200
Herramientas Preguntas
Planeación ¿Qué debe contener nuestra planeación para
lograr la mejora de los aprendizajes de los
alumnos?
Seguimiento ¿Qué actividades de seguimiento podemos
establecer para observar el logro de los
aprendizajes de los alumnos?
Evaluación y autoevaluación ¿La planeación aporta parámetros para
evaluar el logro de los aprendizajes de los
alumnos?
Diálogo ¿Los docentes conversan sobre las
estrategias que utilizan sus alumnos en la
resolución de problemas?
Retroalimentación ¿Qué acciones debemos mejorar a partir del
análisis de los resultados del aprendizaje de
los alumnos? 23Supervisión Escolar P200
• Cada equipo presenta sus preguntas.
Todos los participantes aportan ideas para
mejorarlas o suman nuevas preguntas.
• En plenaria revisen si las preguntas
atienden lo planteado en el primer
propósito del CTE.
• Este trabajo formará parte de los
productos de esta sesión.
24Supervisión Escolar P200
• 15. Concluyan esta primera sesión con la
lectura en voz alta del texto que aparece
en la página 11 de la guía y reflexionen a
partir de la siguiente pregunta:
• ¿Por qué dar nueva vida a
nuestro Consejo Técnico
Escolar?
25Supervisión Escolar P200
• El Consejo Técnico Escolar es un espacio valioso
de aprendizaje colaborativo que ayudará, si se le
desarrolla con seriedad y profesionalismo, a mejorar
los resultados de aprendizaje de los alumnos de
educación inicial, especial, preescolar, primaria y
secundaria.
• También contribuirá a restablecer vínculos
profesionales entre el personal docente, lo que
tendrá como resultado una mejor educación para
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1a. sesión

  • 2. El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente
  • 4. El Consejo Técnico Escolar • Es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal docente de cada escuela encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que el centro escolar, de manera unificada, se enfoque a cumplir satisfactoriamente su misión. 4Supervisión Escolar P200
  • 5. Prioridades educativas • Garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mínima en las tareas escolares. • La mejora de los aprendizajes en los estudiantes. • Abatir desde la propia escuela el rezago educativo. 5Supervisión Escolar P200
  • 6. Acciones relevantes • El diseño de un nuevo marco normativo de actuación de la supervisión escolar • La descarga administrativa en las escuelas • El fortalecimiento de los Consejos Técnicos Escolares 6Supervisión Escolar P200
  • 7. Los Consejos Técnicos • Son un espacio para el análisis y la toma de decisiones sobre los diversos asuntos escolares, que propicien la transformación de las prácticas docentes para favorecer que todos nuestros niños y jóvenes que asisten a la escuela logren todos los aprendizajes esperados; así como el referente necesario para el desarrollo profesional de los maestros. 7Supervisión Escolar P200
  • 8. Primera sesión •¿Por qué dar nueva vida al Consejo Técnico Escolar? • Tiempo estimado: 4 horas 8Supervisión Escolar P200
  • 9. • Propósito de la sesión: • Que los participantes conozcan y se familiaricen con los Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica. 9Supervisión Escolar P200
  • 10. Productos • • Registro de tareas para la organización y funcionamiento de nuestro CTE. • • Lista con preguntas para atender el primer propósito del CTE. 10Supervisión Escolar P200
  • 11. Materiales • Documento: Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica (SEP, 2013) • Pliegos de papel o cartulina • Hojas tamaño carta o tarjetas • Cinta adhesiva • Plumones • Revistas y periódicos • Pegamento • Tijeras 11Supervisión Escolar P200
  • 12. Actividades • 1. Inicien la sesión con la bienvenida y presentación de todos los participantes. • 2. Hagan una revisión general de la Guía El Consejo Técnico Escolar una ocasión para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente. Identifiquen las partes que la conforman. • •Destaquen los propósitos, actividades y productos de cada sesión. • 3. A partir de esta exploración, establezcan acuerdos de organización y participación que favorezcan el desarrollo óptimo de las sesiones. • Por ejemplo: tiempos máximos de participación, puntualidad, respeto a las participaciones, importancia de centrarse en el tema, entre otros. 12Supervisión Escolar P200
  • 13. • 4. Lean el apartado “Presentación” y centren su atención en las prioridades, condiciones y acciones educativas que habrán de orientar la tarea de su escuela en este ciclo escolar. • 5. Lean el siguiente texto de forma individual y subrayen lo más relevante. Al concluir su lectura, compartan en el colectivo lo que destacaron. 13Supervisión Escolar P200
  • 14. • 6. Organicen equipos, elaboren una lista de lo que no es el CTE y regístrenla en un pliego de papel. • 7. Coloquen sus listas en un espacio visible para todos. Cada equipo explica a los demás participantes por qué le parece que el CTE no es tal o cual cosa. Conversen y lleguen a conclusiones en torno a lo comentado. 14Supervisión Escolar P200
  • 15. • 8. Realicen de manera individual una lectura general del documento Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica. • Destaquen y comenten en plenaria lo más relevante de cada uno de los apartados. 15Supervisión Escolar P200
  • 16. • 9. Analicen en equipos los siguientes artículos de los Lineamientos: • Artículo 3. De los participantes • Artículo 9. De los procesos que atiende • Artículo 11. De la misión • Artículo 12. De los propósitos generales del CTE • Artículo 13. De sus atribuciones • Artículo 14. De los estilos de trabajo • En grupo, identifiquen las acciones a realizar para asegurar la organización y funcionamiento del CTE en su escuela. Regístrenlas en un cuadro como el que se sugiere. 16Supervisión Escolar P200
  • 17. Artículos Acciones a realizar De los participantes De los procesos que atiende De la misión 17Supervisión Escolar P200
  • 18. Artículos Acciones a realizar De los propósitos generales del CTE De sus atribuciones De los estilos de trabajo 18Supervisión Escolar P200
  • 19. • 10. Analicen de manera integral la información del registro anterior. Reconozcan que las acciones, así como las formas de trabajo que impulsarán en colectivo se pueden traducir en una o más políticas que habrán de caracterizar a su escuela en este ciclo escolar. • 11. Formen dos equipos. Cada uno elabore un cartel o un collage para explicar a sus colegas qué significan las siguientes frases: • Equipo 1. Establecer políticas de escuela. • Equipo 2. Aprender entre pares. 19Supervisión Escolar P200
  • 20. • 12. Al concluir expongan sus producciones. El equipo que trabajó la primera frase interpreta el cartel del equipo que trabajó la segunda y viceversa; la explicación a sus colegas será en voz alta. El equipo que hizo el cartel indica si la interpretación es o no la adecuada. Si es necesario, consulten los Lineamientos para hacer alguna aclaración. • • Analicen las interpretaciones y conversen sobre ellas para llegar a una idea común. 20Supervisión Escolar P200
  • 21. • 13. Lean en voz alta el siguiente texto y comenten su contenido: • El primer propósito del Consejo Técnico Escolar es “revisar permanentemente el logro de aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora”. De acuerdo con los Lineamientos, las herramientas fundamentales del CTE son las siguientes: planeación, seguimiento, evaluación y autoevaluación, diálogo y retroalimentación. 21Supervisión Escolar P200
  • 22. • 14. Formen equipos y distribuyan entre ellos las herramientas fundamentales del cte. De ser necesario, revisen en los Lineamientos el apartado que les corresponde. • Formulen preguntas en torno a las herramientas fundamentales que les ayuden a atender lo que plantea el primer propósito del CTE. • Procuren ser exhaustivos, es decir, no dejen sin formular ninguna pregunta que resulte útil para tener claro lo que debe hacerse para cumplirlo. Consideren los ejemplos de la tabla siguiente: 22Supervisión Escolar P200
  • 23. Herramientas Preguntas Planeación ¿Qué debe contener nuestra planeación para lograr la mejora de los aprendizajes de los alumnos? Seguimiento ¿Qué actividades de seguimiento podemos establecer para observar el logro de los aprendizajes de los alumnos? Evaluación y autoevaluación ¿La planeación aporta parámetros para evaluar el logro de los aprendizajes de los alumnos? Diálogo ¿Los docentes conversan sobre las estrategias que utilizan sus alumnos en la resolución de problemas? Retroalimentación ¿Qué acciones debemos mejorar a partir del análisis de los resultados del aprendizaje de los alumnos? 23Supervisión Escolar P200
  • 24. • Cada equipo presenta sus preguntas. Todos los participantes aportan ideas para mejorarlas o suman nuevas preguntas. • En plenaria revisen si las preguntas atienden lo planteado en el primer propósito del CTE. • Este trabajo formará parte de los productos de esta sesión. 24Supervisión Escolar P200
  • 25. • 15. Concluyan esta primera sesión con la lectura en voz alta del texto que aparece en la página 11 de la guía y reflexionen a partir de la siguiente pregunta: • ¿Por qué dar nueva vida a nuestro Consejo Técnico Escolar? 25Supervisión Escolar P200
  • 26. • El Consejo Técnico Escolar es un espacio valioso de aprendizaje colaborativo que ayudará, si se le desarrolla con seriedad y profesionalismo, a mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos de educación inicial, especial, preescolar, primaria y secundaria. • También contribuirá a restablecer vínculos profesionales entre el personal docente, lo que tendrá como resultado una mejor educación para los estudiantes. 26Supervisión Escolar P200