SlideShare una empresa de Scribd logo
ACTIVIDADES DE LA MATERIA:
Español.
PROFA.: KAREN RODRÍGUEZ SÁNCHEZ
INICIO DE NUEVO PROYECTO:
 Portada del proyecto 11 ¨Lectura dramatizada¨.
 Resolver actividad diagnóstica de la página 192.
 Lee el siguiente fragmento:
¨Ustedes sabían que después de la peste negra, la decadencia
económica, y humana, hubo gente que cambió la forma en la que
pensaban, y decidieron que la vida era muy bella y corta, así que
comenzaron a buscar la felicidad, el amor y la belleza, que desembocó
en una ola de creatividad.
¿Saben qué pasó después de toda la decadencia de la peste negra?
El Renacimiento¨.
 Escribe una pequeña conclusión sobre lo que opinas del renacimiento, que
recuerdas de dicha corriente y como lo relacionas con la pandemia actual.
 Leer el cuadro de ¨Tema 1: Personajes, temas, situaciones y conflictos
recurrentes en el teatro¨, analizar cada uno de estos aspectos. Una vez
comprendido, resolver las cuestiones de guía acerca de una obra de teatro
antes leída número II, pagina 194.
 Leer el glosario de palabras de la pág., 195-200,
Comenzar la lectura de la obra de Pedro Calderón
de la Barca, ¨la vida es sueño¨ (de la página 195
a la 200) E Ir resolviendo las preguntas de los
recuadros ¨para entender mejor¨ encontrados en
cada una de las páginas.
 Realizar un organizador gráfico
en el que integres los ¨ELEMENTOS
DE LAS OBRAS DRAMÁTICAS¨
encontrados en la página 202.
 Elegir una obra de teatro corta
que puedas interpretar, si el
lenguaje te parece difícil, puedes
utilizar un diccionario.
NOTA: en clase la maestra explicó
5 obras con lenguaje sencillo ;)
 PRODUCTO FINAL.
Con la obra elegida, llenar el siguiente cuadro.
Autor y obra
Personajes y
sus
características
Trama y
porqué la elegí
Mínimo 5 renglones
Situaciones y
contexto
Mínimo 5 renglones
Conflictos
y soluciones
Mínimo 5 renglones
Valores y
aprendizajes
Mínimo 5 renglones
ENTREGA MÁXIMA: 30 DE ABRIL DEL 2020
ENVIAR A sugey.rdz1@outlook.com

Más contenido relacionado

Similar a 2 da carga de actividades 3o ghi

Guía nocturna lengua.docx
Guía nocturna lengua.docxGuía nocturna lengua.docx
Guía nocturna lengua.docx
MnicaSnchezRamos
 
Siglo XVIII literatura
Siglo XVIII literaturaSiglo XVIII literatura
Siglo XVIII literatura
ImaneChamlal
 
Lengua castellana 10
Lengua castellana 10Lengua castellana 10
Lengua castellana 10
camilo torres
 
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
Bibiana Atehortua
 
9°modulo de lengua castellana
9°modulo de lengua castellana9°modulo de lengua castellana
9°modulo de lengua castellana
ElsaSantostocas
 
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las cameliasFicha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
zelaportillo
 
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las cameliasFicha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Gladiz Lavinia Hernández
 
Ova
OvaOva
Guia 8 de español 7º
Guia 8 de español 7ºGuia 8 de español 7º
Guia 8 de español 7º
Secretaría de Educación Pública
 
Guia del velero en la botella
Guia del velero en la botellaGuia del velero en la botella
Guia del velero en la botella
Anyelina Belmar
 
Cuento marco teorico
Cuento marco teoricoCuento marco teorico
Cuento marco teorico
MEN
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
Wendy Conrado L
 
Taller de escritura creativa
Taller de escritura creativaTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativa
Maria Gil
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
Wendy Conrado L
 
El teatro español del siglo xvii
El teatro español del siglo xviiEl teatro español del siglo xvii
El teatro español del siglo xvii
Myriam Mellid Fernández
 
Escribir textos argumentativos
Escribir textos argumentativosEscribir textos argumentativos
Escribir textos argumentativos
Sabidow
 
Cómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literarioCómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literario
Anthony Butler
 
Cómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literarioCómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literario
Anthony Butler
 
Secuencia didactica compu
Secuencia didactica compuSecuencia didactica compu
Secuencia didactica compu
KarlaENSST
 
Lengua y-literaura
Lengua y-literauraLengua y-literaura
Lengua y-literaura
Dayana Macas
 

Similar a 2 da carga de actividades 3o ghi (20)

Guía nocturna lengua.docx
Guía nocturna lengua.docxGuía nocturna lengua.docx
Guía nocturna lengua.docx
 
Siglo XVIII literatura
Siglo XVIII literaturaSiglo XVIII literatura
Siglo XVIII literatura
 
Lengua castellana 10
Lengua castellana 10Lengua castellana 10
Lengua castellana 10
 
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
Guia de aprendizaje 2°p de 10° (1) (1)
 
9°modulo de lengua castellana
9°modulo de lengua castellana9°modulo de lengua castellana
9°modulo de lengua castellana
 
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las cameliasFicha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
 
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las cameliasFicha de anlisis narrativo la dama de las camelias
Ficha de anlisis narrativo la dama de las camelias
 
Ova
OvaOva
Ova
 
Guia 8 de español 7º
Guia 8 de español 7ºGuia 8 de español 7º
Guia 8 de español 7º
 
Guia del velero en la botella
Guia del velero en la botellaGuia del velero en la botella
Guia del velero en la botella
 
Cuento marco teorico
Cuento marco teoricoCuento marco teorico
Cuento marco teorico
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
Taller de escritura creativa
Taller de escritura creativaTaller de escritura creativa
Taller de escritura creativa
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
El teatro español del siglo xvii
El teatro español del siglo xviiEl teatro español del siglo xvii
El teatro español del siglo xvii
 
Escribir textos argumentativos
Escribir textos argumentativosEscribir textos argumentativos
Escribir textos argumentativos
 
Cómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literarioCómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literario
 
Cómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literarioCómo se comenta un texto literario
Cómo se comenta un texto literario
 
Secuencia didactica compu
Secuencia didactica compuSecuencia didactica compu
Secuencia didactica compu
 
Lengua y-literaura
Lengua y-literauraLengua y-literaura
Lengua y-literaura
 

Más de nestor riquejo

Aviso general general 5 inicio de clases
Aviso general general 5 inicio de clasesAviso general general 5 inicio de clases
Aviso general general 5 inicio de clases
nestor riquejo
 
Formacion civica y etica 2
Formacion civica y etica 2Formacion civica y etica 2
Formacion civica y etica 2
nestor riquejo
 
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h iTrabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
nestor riquejo
 
Activities por home for second grade (may 20 may 30)
Activities por home for second grade (may 20 may 30)Activities por home for second grade (may 20 may 30)
Activities por home for second grade (may 20 may 30)
nestor riquejo
 
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y cActivities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
nestor riquejo
 
Geografia 1° a b c
Geografia 1° a b c Geografia 1° a b c
Geografia 1° a b c
nestor riquejo
 
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h iSemana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
nestor riquejo
 
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e i
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e iActividad fisica elemental 5 2o a b c e i
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e i
nestor riquejo
 
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H ISecundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
nestor riquejo
 
Fce 18 29 mayo 1O A B C G H
Fce 18 29 mayo 1O A B C G HFce 18 29 mayo 1O A B C G H
Fce 18 29 mayo 1O A B C G H
nestor riquejo
 
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B CH univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
nestor riquejo
 
Geo 1o g h i 18 29 mayo
Geo 1o g h i 18 29 mayoGeo 1o g h i 18 29 mayo
Geo 1o g h i 18 29 mayo
nestor riquejo
 
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayoPlan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
nestor riquejo
 
Cerrando fuerte matematicas semana 4
Cerrando fuerte matematicas semana 4Cerrando fuerte matematicas semana 4
Cerrando fuerte matematicas semana 4
nestor riquejo
 
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayoPlan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
nestor riquejo
 
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghi
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghiActividades 8 mayo 20 química 3o ghi
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghi
nestor riquejo
 
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
nestor riquejo
 
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayoFce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
nestor riquejo
 
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayo
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayoHistoria de mexico 3o a b c 06 20 mayo
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayo
nestor riquejo
 
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
nestor riquejo
 

Más de nestor riquejo (20)

Aviso general general 5 inicio de clases
Aviso general general 5 inicio de clasesAviso general general 5 inicio de clases
Aviso general general 5 inicio de clases
 
Formacion civica y etica 2
Formacion civica y etica 2Formacion civica y etica 2
Formacion civica y etica 2
 
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h iTrabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
Trabajo en casa n.4 1 14778 1o a b c g h i
 
Activities por home for second grade (may 20 may 30)
Activities por home for second grade (may 20 may 30)Activities por home for second grade (may 20 may 30)
Activities por home for second grade (may 20 may 30)
 
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y cActivities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
Activities por home for first grade (may 19 may 30) 1o A, B y c
 
Geografia 1° a b c
Geografia 1° a b c Geografia 1° a b c
Geografia 1° a b c
 
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h iSemana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
Semana del 18 al 22 de mayo español 2o g h i
 
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e i
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e iActividad fisica elemental 5 2o a b c e i
Actividad fisica elemental 5 2o a b c e i
 
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H ISecundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
Secundaria estudiantes-lyc-coahuila-s4 3O A B C G H I
 
Fce 18 29 mayo 1O A B C G H
Fce 18 29 mayo 1O A B C G HFce 18 29 mayo 1O A B C G H
Fce 18 29 mayo 1O A B C G H
 
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B CH univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
H univ 18 al 29 mAyo 3° G, A B C
 
Geo 1o g h i 18 29 mayo
Geo 1o g h i 18 29 mayoGeo 1o g h i 18 29 mayo
Geo 1o g h i 18 29 mayo
 
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayoPlan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 18 al 29 de mayo
 
Cerrando fuerte matematicas semana 4
Cerrando fuerte matematicas semana 4Cerrando fuerte matematicas semana 4
Cerrando fuerte matematicas semana 4
 
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayoPlan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
Plan de actividades sec. general 5 06 al 14 de mayo
 
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghi
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghiActividades 8 mayo 20 química 3o ghi
Actividades 8 mayo 20 química 3o ghi
 
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
química 3o g h i Actividades 4 de mayo de 2020
 
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayoFce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
Fce 1o a b c g h 06 al 15 de mayo
 
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayo
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayoHistoria de mexico 3o a b c 06 20 mayo
Historia de mexico 3o a b c 06 20 mayo
 
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
Cuarentena matemáticas 2o H parte 3
 

Último

Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
FRANCISCO PAVON RABASCO
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
iamgaby0724
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Fernández Gorka
 
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo  De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...Cuadernillo  De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
JesusSanchez136180
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
EleNoguera
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
carla466417
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
manuelhinojosa1950
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
EfranMartnez8
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
JonathanCovena1
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
nahomigonzalez66
 
explorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesisexplorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesis
CristianRodrguez692429
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
JonathanCovena1
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
JorgeVillota6
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
JimmyDeveloperWebAnd
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
BrunoDiaz343346
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
DobbieElfo
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
johnyamg20
 
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
ElizabethLpez634570
 

Último (20)

Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdfGui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
Gui_a para el uso de IA generativa en educacio_n e investigacio_n - UNESCO.pdf
 
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanzaFundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
Fundamentos filosóficos de la metodología de la enseñanza
 
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍACINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
 
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo  De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...Cuadernillo  De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
Cuadernillo De Quimica 3 De Secundaria - Trimestre III - Alumno - Omar Chiqu...
 
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdfCarnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACIONANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
ANALISIS CRITICO DEL PENSAMIENTO COLONIAL Y DESCOLONIZACION
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
5° T3 EDITABLE EVALUACIÓN DARUKEL 2023-2024.pdf
 
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdfEvaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
 
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la EconomíaLos Recursos Naturales como Base de la Economía
Los Recursos Naturales como Base de la Economía
 
preguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipemspreguntas de historia universal. guia comipems
preguntas de historia universal. guia comipems
 
explorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesisexplorando los secretos de la fotosíntesis
explorando los secretos de la fotosíntesis
 
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social EmpresarialMarketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
Marketing responsable - Ética y Responsabilidad Social Empresarial
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
 
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdfCompartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
 
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
La filosofía presocrática y los filosofos más relvantes del periodo.
 
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business TechBusiness Plan -rAIces - Agro Business Tech
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
 
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptxMapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
Mapa-conceptual-de-la-Evolucion-del-Hombre-3.pptx
 

2 da carga de actividades 3o ghi

  • 1. ACTIVIDADES DE LA MATERIA: Español. PROFA.: KAREN RODRÍGUEZ SÁNCHEZ INICIO DE NUEVO PROYECTO:  Portada del proyecto 11 ¨Lectura dramatizada¨.  Resolver actividad diagnóstica de la página 192.  Lee el siguiente fragmento: ¨Ustedes sabían que después de la peste negra, la decadencia económica, y humana, hubo gente que cambió la forma en la que pensaban, y decidieron que la vida era muy bella y corta, así que comenzaron a buscar la felicidad, el amor y la belleza, que desembocó en una ola de creatividad. ¿Saben qué pasó después de toda la decadencia de la peste negra? El Renacimiento¨.  Escribe una pequeña conclusión sobre lo que opinas del renacimiento, que recuerdas de dicha corriente y como lo relacionas con la pandemia actual.  Leer el cuadro de ¨Tema 1: Personajes, temas, situaciones y conflictos recurrentes en el teatro¨, analizar cada uno de estos aspectos. Una vez comprendido, resolver las cuestiones de guía acerca de una obra de teatro antes leída número II, pagina 194.  Leer el glosario de palabras de la pág., 195-200, Comenzar la lectura de la obra de Pedro Calderón de la Barca, ¨la vida es sueño¨ (de la página 195 a la 200) E Ir resolviendo las preguntas de los recuadros ¨para entender mejor¨ encontrados en cada una de las páginas.
  • 2.  Realizar un organizador gráfico en el que integres los ¨ELEMENTOS DE LAS OBRAS DRAMÁTICAS¨ encontrados en la página 202.  Elegir una obra de teatro corta que puedas interpretar, si el lenguaje te parece difícil, puedes utilizar un diccionario. NOTA: en clase la maestra explicó 5 obras con lenguaje sencillo ;)  PRODUCTO FINAL. Con la obra elegida, llenar el siguiente cuadro. Autor y obra Personajes y sus características Trama y porqué la elegí Mínimo 5 renglones Situaciones y contexto Mínimo 5 renglones Conflictos y soluciones Mínimo 5 renglones Valores y aprendizajes Mínimo 5 renglones ENTREGA MÁXIMA: 30 DE ABRIL DEL 2020 ENVIAR A sugey.rdz1@outlook.com