1. El documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre la lengua y la literatura para principiantes. 2. Explica los conceptos básicos de la comunicación como proceso, elementos, tipos de signos y funciones de los lenguajes. 3. Aborda específicamente las funciones lingüísticas y literarias de la lengua para distinguir entre textos no literarios y literarios.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE EXTENSIÓN
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
LA LENGUA Y LA LITERATURA
PARA PRINCIPIANTES
Reflexión sobre los modelos explicativos
MATERIAL DIDÁCTICO Y DE APOYO DOCENTE
PREPARADOS POR EL DEPARTAMENTO
Y LA ESCUELA DE ESPAÑOL
PARA EL CURSO - NCES – 0001
Presentado por:
Delia Cortés Márquez
CIUDAD UNIVERSITARIA DOCTOR OCTAVIO MÉNDEZ PEREIRA

2. OBJETIVOS POR COMPETENCIAS.
1.- Identificarán el proceso de la comunicación.
2.- Reconocerán los factores que intervienen en la
comunicación,
3.- Examinarán el concepto de signo
4.- Reconocerán los tipos de signos
5.- Aplicarán las funciones de los lenguajes.
6.- Distinguirán las funciones lingüísticas y literarias
de la lengua.

3.  En principio, comunicar –del latín comunicare- significa
lograr que algo se haga común con los demás, compartir
algo con otros, convertir lo individual en colectivo.
 La comunicación consiste, de modo general, en la
circulación de mensajes cargados de significado entre dos
o más personas.
 En su acepción inicial, comunicación puede referirse tanto
al intercambio de mercaderías, bienes y servicios, o al
transporte de materiales no lingüísticos o de información
como objetos, personas...
Comunicar Comunicare

4.  La comunicación eficiente beneficia e incide en la calidad
de vida, en cuanto permite adentrase en el conocimiento de
uno mismo, de las sociedades con las que se convive y de
la mejor administración de los propios talentos y
potencialidades.
 Así expresado, podemos considerar a la comunicación no
sólo como a un proceso esencial para la existencia y
organización de la sociedad, sino también como
fundamental para la formación de la personalidad cultural,
la inteligencia emocional, el desarrollo intelectual y la
formación estética de las personas.

5. LA COMUNICACIÓN UN ACTO SOCIAL
COMUNICACIÓN Transmisión intencionada de un mensaje.
EL SIGNO Elemento que representa la realidad en nuestra mente
VISUALES
CONSTITUYENTES DEL SIGNO
NO LINGÜÍSTICOS
AUDITIVOS
LINGÜÍSTICOS
NO LINGÜÍSTICOS
LINGÜÍSTICOS
SIGNIFICANTE
SIGNIFICADO
Parte física del signo
Concepto, referente.
Idea que reside en nuestra mente
Casa,
House,
Maison
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Emisor Receptor
Mensaje
Elabora el mensaje
Con una intención
Conjunto de signos que
Comunican algo
Recibe el mensaje
y puede modificar
su conducta
Canal Por donde se transmite el mensaje
Se realiza mediante SIGNOS.y
es
ARBITRARIO
Palabras escritas
Gráficos, imágenes...
Palabras orales
Sonidos
Clasificación
por los
sentidos
Contexto o situación:
determinado por las circunstancias

6. Emisor
Receptor
Mensaje
Elabora el mensaje
Con una intención LENGUAJE Conjunto
de signos que
comunican algo
Recibe el
mensaje
y puede
modificar
su conducta
Canal medio por donde se
transmite el mensaje
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Contexto o situación:
determinado por las circunstancias
Referente: porción de la realidad que se
menciona en el mje.

7.  TEXTOS NO LITERARIOS: (Lo material)
◦ Cuyo referente está inmerso en la realidad.
◦ La función de la lengua es la servidumbre a los
hechos que tienen que ver con lo material
concreto/ abstracto objetivo. Lo comprobable.
 TEXTOS LITERARIOS: (Lo espiritual)
◦ Pertenecen al campo de la fantasía creativa y la
irrealidad. Lo espiritual estético.

8. Tipo de signo Lenguajes
Color
Gestos y
movimientos
Ambientes
Vestidos
Números
Imágenes
Palabras
e imágenes
Sonidos
Letras y
números
Palabras:, rasgos…
Fonemas, morfemas, letras
Ceremonias
y rituales
Signo
Significante:
forma física
ideas
Significado
Realidad
Numéricos: precisión, ciencias exactas
Alfanuméricos: Técnico Científico,
Referencial.
Icónicos: pinturas, caricaturas, diseño,
publicidad, etc.
Verbo-icónicos: Diseño, carteles, mapas,
gráficas, etc.
Sonoros: música, timbres, alarmas, sirenas,
pitos, etc.
Colores: Banderas, símbolos, semáforos, etc.
Gestual corporal: Sordomudo, danzas,
gestos, ademanes, deportes, jugadas, etc.
Ambientes: Ámbitos profesionales Épocas,
niveles sociales, áreas geográficas.
Vestuarios: Nivel económico, uniformes
profesionales, deportes, edad, época, país.
Ritual ceremonial: Incidentes de la vida
colectiva e individual, creencias, nación, etc.
Lenguas o idiomas: Lenguaje verbal
humano. Basado en las palabras
Luces

9. Están determinadas por el interés o intención del
hablante frente a lo que expresa y los fines,
objetivos o propósitos de la comunicación.
Roman Jakobson distingue en todo mensaje seis
factores y sus respectivas funciones.
Ver Lingüística y poética, Jakobson, R., 4º ed, Ed. Cátedra, Madrid
1988, Pág. 39.
Los oficios, trabajos o tareas comunicativas
que realizan los lenguajes para nosotros
FUNCIONES DE LOS LENGUAJES
Y DE LA COMUNICACIÓN

10. Según Roman Jakobsson son:
Expresiva o emotiva (E)
Representativa o referencial (M-R)
Apelativa o conativa (R)
Metalingüística o explicativa científica (M-Ref)
Poética o estética (M- E)
Fática o de contacto (C)
No están en Jakobsson
Lúdica: Humor, diversión, placer. (M – E - R)
Mágica, predictivas del futuro: Lecturas de
manos, cartas, horóscopo -zodiaco, etc.
Edipo Rey, Los Reyes Magos.

11.  Función:
1. Expresiva o Emotiva
 Influencia/ personas:
El Emisor: manifiesta sus estados de ánimo,
emociones o sentimientos.
Predomina: 1ª persona de verbos
 Enfoque de la expresión:
Subjetivo, sentimientos y emociones.
Connotativa o sintomática

12. 1º. Función Expresiva o emotiva.
Cuando la intención comunicativa de emisor,
hablante o escritor es manifestar su estado de
ánimo, emociones o sentimientos.
Exteriorizar la actitud del hablante frente a lo
que dice. Área del emisor.
1.1. ¿Cuáles sentimientos, emociones o estados
de ánimo del autor, del escritor del texto, se
transmiten o comunican mediante el mismo?

13.  Modalidad Oracional:
Exclamación, Interjección, Interrogación,
Dubitativas, Desiderativas, Suposición
Probabilidad
 Ejemplos/ Tipos de texto
¡Qué bien! ¡Ay, me duele el pie!
¡Buenísimo! ¡Qué pesado! ¡Ajá! Estoy
aquí, Ya veremos.
Expresivos, Poéticos. Descriptivos.
Coloquiales / Diarios.

14.  Función:
 Influencia/ personas
Contexto (realidad concreta o abstracta y texto)
El significado como realidad pura, permite
informar sobre la realidad concreta y objetiva.
Predomina: 3ª persona
2. Representativa o Referencial
Denotativa o Informativa. Científica

15. 2º.Función Representativa:
(denotativa, referencial, informativa o enunciativa)
Es el caso del significado como realidad pura, permite
informar sobre la realidad concreta y objetiva. Área del
Mensaje en cuanto al referente, a lo que se refiere o
hace referencia el mensaje.
2.1. ¿Cuál es la verdad universal y científicamente
comprobable que se comunica mediante el texto?
¿Cuál es el asunto o tema que se nos propone como
verdad o certidumbre comprobable?

16.  Enfoque / expresión:
Objetivo, informativo o comunicativo.
Denotativo. Referencias dentro del texto
 Modalidad Oracional: Enunciativas (declarativas o
asertivas) Interrogativa informativa: directa o
indirecta
 Ejemplos, Tipos de texto:
 Está lloviendo / Ha venido corriendo / Hoy es
sábado. Son la diez de la mañana.
Científico, expositivo

17.  Funciones
3. Apelativa, Conativa, Exhortativa o
Suplicante.
 Influencia/ personas
Receptor: provocar, producir una
respuesta o reacción (consiente o
inconsciente) en la persona del receptor
 Predomina: 2ª persona

18. 3º. Función Conativa, apelativa (exhortativa o
suplicante)
La función del mensaje es provocar, producir una
respuesta o reacción (consiente o inconsciente)
en la persona del receptor. Área del destinatario o
receptor.
3.1. ¿Qué reacciones, respuestas, cambios físicos,
emocionales o intelectuales produce en nosotros,
los lectores, o en cualquier otro, la información
recibida?

19.  Enfoque/ expresión
Persuasivo Exhortativo
 Modalidad Oracional: Exhortativa,
imperativa, mandato, Orden, ruego,
petición.
 Ejemplos/ Tipos de texto Tú dirás / díselo /
Oiga señor / Márchate / Pongan atención
/ Hazlo / Cómprelo / ¡Llame ya¡
Publicitario, didáctico, coloquial,
conversacional cotidiano, discurso
político o religioso.

20.  Función:
4. Metalingüística o Explicativa.
Científica
 Influencia/ personas
Códigos y signos de la lengua: (Palabras
utilizadas) mecanismos de la lengua
para la representación de los
significados.
Predomina: 3ª persona

21. 4. Función Metalingüística:
El lenguaje cuando se estudia a sí mismo. Función
técnica de los lenguajes que expresan su
terminología específica. Área del lenguaje o código:
estudia la lengua y sus mecanismos para la
representación de los significados.
4.1. ¿Hay en este texto terminología técnica
especializada, vocablos específicos de alguna
ciencia particular, definiciones de terminología y
cuáles son estos?

22.  Enfoque/ expresión: Objetivo explicativo
(sirve para aclarar las palabras usadas)
 Modalidad Oracional: Enunciativas,
asertivas, explicativas, preguntas
informativas, vocabularios especializado
 Ejemplos/ Tipos de texto:
 ¿Qué es un vértice sino un punto en que se
cortan dos ejes?
Científico. Lenguaje y temas
especializados

23.  Función:
5. Estética, Poética, Literaria
Recursos estéticos de la lengua
 Influencia/ personas:
Mensaje:(forma del contenido) Aplicación
artística, crear obras de arte que expresan
los sentimientos, las emociones, las
sensaciones y las opiniones que la
realidad produce en el autor.
1ª, 2ª, y 3ª personas

24. 5º. Función Poética: (literaria o estética)
Los lenguajes en su aplicación artística, usados
para crear obras de arte que expresaran los
sentimientos, las emociones, las sensaciones y
las opiniones que produce en el autor su
enfrentamiento con la realidad. Área que recae
sobre la forma del mensaje mismo.
5.1. ¿ Es el texto una obra de arte de la literatura?
¿De qué tipo, cuál y cómo es la misma, de qué
género y cual es su estructura, cómo está
compuesta?

25.  Enfoque/ expresión:
Objetivo / subjetivo Literaria (Recursos y
figuras) Connotativa
 Modalidad Oracional:
Todo tipo de modalidades oracionales,
usadas según la intención: propiedad,
corrección, objetividad, expresividad,
belleza o creatividad del autor.
 Ejemplos/ Tipos de texto:
¿Qué es poesía? La luz del sol ilumina mi
alma. Lanza, luz, tus destellos dorados.
Expositivo, narrativo, poético

26.  Función:
6. Fática o de contacto
 Influencia/ personas:
Canal: Se encarga de Establecer y reforzar la
comunicación
1ª, 2ª, y 3ª personas.
 Enfoque de la expresión:
Subjetivo/ Objetivo Comunicativa

27. 6.Función Fática o de contacto:
Se emplea cuando se establece la comunicación. Área
del contexto.
6.1.- Frases hechas, muletillas de apoyo, reiteración
del contacto, saludos, reconocimientos, etc.
Son características de la conversación cotidiana
informal:
¡Hola! ¡Buenos días! ¿No es así? ¿Verdad? Ya, ya. El
caso es que..., Ajá. Se entendió, lo explique bien, está
claro?

28.  Modalidad Oracional:
Frases hechas, Muletillas de apoyo.
Apoyaturas de contacto
 Ejemplos/ Tipos de texto: ¿No es así?
¿Verdad? / Ya...ya... / El caso es que... Es
decir... ¿Me expliqué?
Conversación cotidiana

29.  Uso de los lenguajes para el humor, la
diversión, el placer, el entretenimiento.
 Relatos humorísticos, chistes, deportes.
 Caricaturas
 Entretenimiento
 Diversión
 Placer
Función:

30. 7º. Función Lúdica:
Crear mediante lenguajes situaciones de diversión,
entretenimiento o placer. Situaciones humorísticas o
entretenidas. El placer del texto según Roland
Barthes. Área del contexto o circunstancias. No está en
Jackobson.
7.1.- ¿Este texto resulta divertido, placentero o
entretenido a su lector, comunica algo divertido y que
provoca risa o placer? ¿por qué? ¿de presenciar el uso
de un lenguaje determinado, se obtienen diversión,
placer o entretenimiento?

31.  Lecturas de manos, cartas (barajas), el te, café,
caracoles, caparazones de tortuga, de cocos, el
horóscopo, las runas.
 Toda forma de predicción del futuro y de
intento de modificación de la realidad mediante
usos mágicos y ceremoniales.
 Edipo Rey, Los Reyes Magos, Fundación de
Tenochtitlán (México)
Función:

32. 8º. Función Mágica: Uso de un lenguaje para intentar
producir cambios benéficos o maléfico sobre la realidad.
Lectura del futuro por diferentes medios, cartas, manos,
horóscopo, etc. No está en Jackobson.
8.1.- Mediante este texto o el uso de algún código
lingüístico se está leyendo el futuro o la suerte o a alguien.
En vivo y en directo, en persona o mediante algún medio
de comunicación.
Nota: No hay que confundir con el uso literario de la
función mágica en una obra de ficción o biográfica, en ese
caso la función es literaria, poética o estética que usa la
función mágica para crear sus situaciones narrativas.

33. Muchas gracias por su atención
Embriones de Galaxias, telescopio Hubble