Este documento describe el proceso de reorganización curricular de matemáticas en cuatro momentos: 1) correlacionar contenidos de primero a sexto grado, 2) ajustar la paginación en libros de texto, 3) asignar aprendizajes esperados a contenidos, y 4) distribuir adecuaciones por bimestre. Luego, se revisó la progresión de contenidos, repeticiones y aprendizajes esperados. Finalmente, un equipo externo evaluó y se realizaron ajustes por ciclo.

1. Reorganización Curricular
Matemáticas CEAEE

2. EQUIPO
NP NOMBRE FUNCION ZONA ESCOLAR
1 ADAN DE LA ROSA GODINEZ GESTOR CEAEE
ACADEMICO
2 ROBERTO RODRIGUEZ MUÑOZ TA 110
3 MA. DE JESUS HERNANDEZ TA 74
RAMIREZ
4 MA. LOURDES HERNANDES TA 72
TORRES
5 VERONICA PATRICIA HERNANDEZ TA 11
LEANDRO
6 GUILLERMO DE LA ROSA ORTIZ TA 110

3. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL
TRABAJO PRIMER MOMENTO Tercero
Primero Segundo
Cuarto Quinto Sexto

4. • Se parte de sexto a primer grado buscando la
correlación de cada contenido en cada grado
agotando los bloques, ejes y temas.
Primero BLOQUE
Sexto
TEMA
APRENDIZAJE ESPERADO 1 4 7
Tercero
5
2
8
6
3
CONTENIDO

5. Se busca la correlación de contenidos y se van formando las
adecuaciones que a la vez son numeradas

7. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL
TRABAJO SEGUNDO MOMENTO
• Se busca la paginación en libros de texto
• Algunos contenidos que aparecen en el
programa no vienen en los libros
• Algunos contenidos de los libros no vienen en
el programa

8. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL TRABAJO TERCER MOMENTO
• Se buscan los aprendizajes esperados que tienen relación con
los contenidos de cada bloque.
• Se dificulta adecuar un Aprendizaje esperado para cada
contenido ya que en algunos bloques solo aparece uno de
ellos.

9. ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCION DEL
TRABAJO CUARTO MOMENTO
• Impresión de las adecuaciones y distribución
bimestral por eje.
• Se revisan las adecuaciones ya organizadas
por bimestre y se encuentran algunos
contenidos que requieren cierta gradualidad a
partir del primer bimestre y se ubican en otro
mas adelante.
• Se realiza nueva numeración y se hacen
paquetes por bimestre

10. ETAPA DE REVISIÓN EN ZACATECAS
OBSERVACIONES:
• Buscar la progresión de contenidos a partir de
primer grado
• Revisar la repetición de varios contenidos
• Escribir el aprendizaje esperado que corresponde
a cada bloque para los contenidos de los mismos.
• Corroborar las paginas de los contenidos con los
nuevos libros 2012

11. Después de la etapa de revisión y con base a las observaciones
hechas se realizaron las siguientes actividades:
• Se comenzó a acomodar las adecuaciones ya elaboradas
tomando como base los contenidos de primer grado.
• Se revisaron los contenidos que se repiten, en algunos casos
se dejaron y en otros se omitieron.
• Se acomodaron los aprendizajes esperados que corresponden
a cada contenido, cabe mencionar que en algunos casos el
aprendizaje esperado no tiene relación directa con el
contenido.
• Se revisaron la páginas y se actualizaron en algunos de los
casos porque no hay muchos cambios en los libros de texto
anteriores a los del 2012.

12. REVISION DE UN EQUIPO EXTERNO
• En la etapa de revisión por un equipo externo
de trabajo se realizaron las siguientes
observaciones:

15. Reorganización curricular:
Se realizaron los ajustes por ciclo para
contenidos y aprendizajes esperados