La conferencia inaugural tratará sobre construir el futuro de la escuela hoy, balanceando iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y Latinoamérica. Se presentarán cuatro sesiones de talleres sobre temas como inclusión, comprensión lectora, programación 3D, experiencias de modelo 1 a 1 e integración de tecnología, entre otros. Los expositores incluyen licenciados y profesores de diferentes escuelas y universidades de Buenos Aires.

1. 8.30 a 9 ACREDITACIÓN Y DESAYUNO
9 a 9.40
Conferencia inaugural: Construir futuro para la escuela, hoy.
Balance de las iniciativas de innovación con nuevas tecnologías en Argentina y
Latinoamérica
Lic. Santiago Fraga
PRIMERA SESIÓN DE TALLERES
SALA 1 SALA 2 SALA 3 SALA 4
Si no es aquí, Nuevas miradas para “Identifica tu Estilo
¿dónde? la enseñanza de la Interactivo en el Aula” Programación
vs. comprensión lectora: amigable en 3D
Este chico no es ¿Cómo crear Lic. Melisa Sourenian
para esta escuela proyectos creativos Lic. Gustavo Pons
9.40 a Hostec
Problemas, incluyendo las nuevas
11.00 malestares, y tecnologías?
desafíos para las
prácticas inclusivas Lic. Lola Pueyrredon
en la escuela.
Lic. Silvia Patrich
11.00 a COFFEE BREAK
11.30
SEGUNDA SESIÓN DE TALLERES
SALA 1 SALA 2 SALA 3
Recorridos bloggeros: una ¿Es posible enseñar 4 años de
experiencia colaborativa ortografía a través de Experiencia 1 a1:
¡Animate al cambio! cuentos? ¿Y la de la computadora
11.30 a comprensión? a las tablets
Prof. Mariana Pons Experiencias y prácticas en
12.50
el aula. Gabriela Pandiello
Susana Giambruni
Cristina Schneider

2. CONFERENCIA ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
INAUGURAL TRATA? SOMOS?
Santiago Fraga es Licenciado en
Ciencias de la Educación, con
Construir futuro para la focalización en nuevas tecnologías de la
Universidad de Buenos Aires,
escuela, hoy. Argentina.
Director de Investigación e Innovación
Educativa en la Vicaría de Educación de
Balance de las Buenos Aires, que reúne a 250
escuelas de nivel inicial, primario,
iniciativas de secundario y superior en la Ciudad.
innovación con nuevas Vicerrector del Profesorado Superior
Consudec. En ámbitos educativos ha
tecnologías en diseñado y dirige Escuela de Vecinos,
una iniciativa orientada al abordaje de
Argentina y problemáticas sociales mediante la
Latinoamérica investigación social y posterior
propuesta legislativa (más de 3000
jóvenes han participado, desde su
creación en 2006)
Autor de numerosas publicaciones
Lic. Santiago Fraga vinculadas a didáctica, gestión educativa
y educación y nuevas tecnologías, en
la actualidad dirige dos investigaciones
aplicadas en proyectos de innovación
didáctica con Pizarras Digitales.

3. TALLER ¿DE QUÉ SE TRATA? ¿QUIÉNES
SOMOS?
Gabriela se desempeña como maestra y
responsable de tecnología en aulas digitales con
4 años de Recorrido por un proyecto modelo 1 a 1, las cuales incluyen pizarra,
experiencia 1 innovador abierto a nuevos proyector, computadoras personales y/o tablets
para los alumnos. En el 2010 acompañó a Alejandro
modelos de enseñanza y de
a 1: Piscitelli en la presentación de su libro Modelo 1@1
aprendizaje, donde la Derivas en la educación digital. Desde 2011 lleva
De la integración de la tecnología es adelante talleres de capacitación en integración
digital y uso de herramientas 2.0 para profesores de
computadora cotidiana, espontánea y nivel secundario dentro del programa Conectar
a las tablets. transversal a los contenidos Igualdad. Actualmente se desempeña como Vice
curriculares de todas las áreas. directora del colegio Northfield, en Escobar, y
realizando capacitaciones en el modelo 1 a 1 para
Una muestra de trabajo de Conectar Igualdad.
Gabriela
modelo 1 a 1 con netbooks y
Pandiello tablets y actividades divertidas Susana es Coordinadora de Proyectos Tic.
En el año 2010 comienza a coordinar el proyecto
para aplicar en el aula. digital del Northfield School. Ganadora de dos
Susana premios Internacionales a la innovación educativa
en el Certamen Educared 2011.
Giambruni En la actualidad se encuentra coordinando el
proyecto de aulas digitales y modelo uno a uno
con netbooks e ipads en el Northfield School y
Cristina realizando capacitaciones docentes en el uso de
nuevas tecnologías en instituciones privadas.
Schneider
Cristina es Lic. en Psicopedagogía (Universidad
CAECE). Profesora para la Enseñanza Primaria
Northfield (Normal Nº 10).
Realizó tareas de asesoramiento institucional a
School equipos directivos en el ámbito privado.
Actualmente se desempaña como directora de
Northfield School, sede Escobar.

4. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
TRATA? SOMOS?
Silvia es Psicopedagoga por la
Universidad del Salvador (Argentina).
Si no es aquí, ¿dónde? Diplomada en Psicoanálisis y Prácticas
Socioeducativas por FLACSO (Argentina).
vs. Ha sido docente en la Facultad de
Psicología en la universidad de Buenos
Este chico no es para Aires.Ha realizado tareas de prevención y
asistencia en el Servicio de salud Mental del
esta escuela centro Ameghino. (CABA).Se ha
desempeñado como psicopedagoga a cargo
Problemas, del Departamento de orientación
psicopedagógica en instituciones educativas
malestares, y desafíos de nivel inicial y primario.Ha participado en la
creación y coordinación del Proyecto de
para las prácticas integración y prácticas de inclusión educativa
en el Instituto Sarmiento.
inclusivas en la (CABA).Actualmente se desempeña como
psicopedagoga de nivel de escolaridad
escuela. primaria en el colegio Southern Cross, y
como docente en el Postítulo ESpecialización
superior en Jardín Maternal del Instituto
"Sara C. de Eccleston".
Lic. Silvia Patrich
Southern Cross School

5. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
TRATA? SOMOS?
¿La ortografía se Es sabido que aquellos Bárbara es Licenciada en
Psicopedagogía egresada de la USAL.
aprendizajes que se realizan
hace? Su relación con dejando una carga de Hace 30 años que se dedica a la clínica
psicopedagógica. En la actualidad, realiza
la comprensión. “significatividad” son los que tareas de investigación, supervisión y
perduran. Por ello, presentar capacitación docente. Es coautora del libro
Experiencias y historias narrativas, atractivas “La mediación escolar” (F. Brandoni,
prácticas en el aula… visualmente, estimula comp.1999), de “LEE Test de lectura y
escritura en español” (2006), del “Programa
necesariamente la imaginación
Con cuál va… cuentos y la creatividad infantil. Pero la LEE Comprensivamente” (2011), y de la
colección de libros infantiles “Con cuál
lectura de un cuento y el goce
infantiles que enseñan visual de un bello libro no son
va” (2011).
ortografía. suficientes para alcanzar la
incorporación eficaz de las
reglas ortográficas. El trabajo
Lic. Bárbara Gottheil con los cuentos se
complementa con guías
específicas que profundizan en
Con Cuál Va la comprensión lectora a través
de algunas estrategias
metacognitivas, y con juegos
que pasan del papel a la
pizarra interactiva. Algunas
docentes compartirán sus
experiencias de trabajo con los
cuentos en el aula.

6. TALLER ¿DE QUÉ SE TRATA? ¿QUIÉNES
SOMOS?
Lola es Licenciada en
¿Qué nos sucede cuándo Psicopedagogía y Profesora en
Nuevas miradas para leemos?
Enseñanza Primaria. Trabaja como
la enseñanza
¿Cómo enseñamos a leer psicopedagoga en el Southern
de la comprensión comprensivamente desde un punto de Cross asistiendo a niños con
lectora: vista metacognitivo y construyendo
dificultaddes de aprendizaje tanto
activamente significado?
¿Cómo crear en inglés como en castelllano.
proyectos ¿Cómo incluimnos algunas Realiza tareas de investigación y
herramientas que nos brinda la web
pedagógicos 2.0 sin ser expertos, pero queriendo capacitación docente junto al
creativos utilizando hacer nuestras clases más creativas y grupo LEE. Es co- autora del
estimulantes para nuestros alumnos?
las nuevas “Programa Lee Comprensivamente”
tecnologías? A lo largo del taller iremos recreando Editorial Paidós, 2011
la construcción de un proyecto
pedagógico que integra Prácticas del
Lenguaje y Ciencias, intentando
responder los interrogantes
Lic. Lola Pueyrredon planteados.
Southern Cross School

7. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
TRATA? SOMOS?
Te invitamos a construir Mariana es Profesora para la
herramientas pedagógicas Enseñanza Primaria. Realizó un
a partir de un blog.
Recorridos bloggeros: posgrado en Informática educativa en
el Consejo Superior de educación
una experiencia
En este encuentro Católica y otro en Constructivismo y
colaborativa descubrirás algunos Educación en FLACSO. Desde 1994
¡Animate al cambio! secretos de las
hasta hoy está a cargo del área de
herramientas Web 2.0 y así
Tecnología en el Colegio Southern
Prof. Mariana Pons podrás desarrollar
actividades innovadoras. Cross.
Destacando en cada
Southern Cross School momento la potencialidad
del trabajo colaborativo.

8. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
TRATA? SOMOS?
Melisa V. Sourenian
Licenciada y Porfesora en Ciencias de
la Educación.
Compartiremos ejemplos Actualmente Teaching and Learning
“Identifica tu Estilo de cómo potenciar el uso
consultant con amplia experiencia en
Asesoramiento en implementación de
Interactivo en el Aula” de la Pizarra, según tu estilo proyectos de integración de
actual. Escribir, Mostrar, tecnologías en escuelas de Argentina y
Uruguay.
Buscar, Jugar, Construir,
Lic. Melisa Sourenian Debatir ¿Cuál de estos
Participó como docente en la cátedra
de Didáctica General en la Universidad
Teaching and Learning predomina en tu salón de Nacional de Córdoba y se encuentra en
clase? Desde experiencias el tramo de sistematización de
consultant. resultados en una investigación
cercanas, hacia objetivos denominada: “Prácticas enseñanza que
Hostec S.A. posibles... se construyen con TIC: el caso de la
Pizarra Digital Interactiva en la ciudad
de Buenos Aires”

9. TALLER ¿DE QUÉ SE ¿QUIÉNES
TRATA? SOMOS?
Gustavo es Licenciado en sistemas
(Universidad CAECE), posee una
maestría en Administración de Servicios
Lograr una animación 3D de Salud (UCES) y en Administración de
está a tu alcance, te Sistemas de Información (USAL). Lideró
espero para dar los el departamento de tecnología de una
reconocida Obra Social y prepaga por
primeros pasos en casi 10 años (Unión Personal / Accord).
Programación amigable animación y programación Desarrolló actividades comerciales
en 3D 3D utilizando el programa independientes. Actualmente
desempeña tareas docentes , de
Alice3D (accesible en la soporte, investigación y capacitación
Lic. Gustavo Pons WEB) y compartir en la Escuela Escocesa San Andrés.
IT Staff experiencias aúlicas.
St. Andrew's Scots School

10. ELECCIÓN DE TALLERES
Cada participante del INTERENCUENTRO participará de la
conferencia inaugural y luego podrá asistir a 2 talleres,
cada uno de una hora y veinte de duración.

11.  INFORMACIÓN PARA LA INSCRIPCIÓN
NOMBRE:…………………………………………………………….
INSTITUCIÓN:……………………………………………………….
CARGO: ……………………………………………………………
ÁREAS DE INTERÉS:………………………………………………..
 DESEO PARTICIPAR EN LOS SIGUIENTES 2 TALLERES:
NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA PRIMERA SESIÓN:
……………………………………………………………………………….
NOMBRE DEL TALLER CORRESPONDIENTE A LA SEGUNDA SESIÓN:
………………………………………………………………………………..

12. DATOS BANCARIOS
Para confirmar la inscripción necesitamos que
se envíe escaneado el talón del depósito y así
poder confirmar la acreditación del dinero.
Banco ITAU
Mariana I Pons Illa
CUIT: 27-16528321-5
Número de caja de ahorro: 03996693010
CBU 2590022620039966930100

13. El encuentro incluye una carpeta del INTERENCUENTRO
con el itinerario de cada participante. Cada disertante
entregará a sus participantes material alusivo al tema.
DATOS BANCARIOS
SE ENTREGARÁ CERTIFICADO DE ASISTENCIA.
Para confirmar la inscripción
Tanto el desayuno comose envíe escaneado el a cargo
necesitamos que el coffee break estarán
de las Acciones Solidarias del Colegio confirmar Cross.
talón del depósito y así poder Southern
la acreditación del dinero.
La librería “El ITAU
Banco Enebro” tendrá a la venta libros
relacionados conI las temáticas del Interencuentro,
Mariana Pons Illa
pertenecientes27-16528321-5
CUIT: a distintas editoriales.
Número de caja de ahorro: 03996693010
CBU 2590022620039966930100

14. ¡LOS ESPERAMOS!