UNMSM ADMISION 2014

2. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
1
SERIES VERBALES: RELACIONES SEMÁNTI-
CAS
1. Las alternativas obedecen a un campo se-
mántico que delimita cada vocablo en rela-
ción a la similitud y semejanza de signifi-
cados (sinónimos).
La alternativa E de aleja de dicho campo
semántico.
Respuesta
Atento
SERIES VERBALES: TIPO SINONIMIA
2. Las palabras Prístino, original, ancestral
están relacionadas porque son sinónimos
entre sí. Entonces el término primordial se-
ría la respuesta apropiada, ya que tiene un
significado semejante a la serie propuesta.
Respuesta
primordial
ELIMINACIÓN DE ORACIONES: CRITERIO
DE INATINGENCIA
3. El tema del texto hace referencia al oso
de anteojos. Se menciona su condición de
especie, región y hábitat; además, se es-
pecifica las ecorregiones habitables y se
determina su posición científica.
La oración III) pierde esa condición ya que
representa el tema bajo un carácter dema-
siado específico.
Respuesta
III
ELIMINACIÓN DE ORACIONES: CRITERIO
DE INATINGENCIA
4. El texto tiene como tema la procrastina-
ción, su definición y sus características;
por ello, eliminamos la unidad informativa
III) porque hace referencia a los trastornos
del comportamiento en general.
El criterio que hemos empleado es la diso-
ciación o inatingencia.
Respuesta
III
ELIMINACIÓN DE ORACIONES: CRITERIO
DE INATINGENCIA
5. El tema del texto es la bomba de hidróge-
no, sus componentes y su proceso interno;
por este motivo eliminamos la unidad in-
formativa III) porque su tema se disocia
del tema tratado en las demás oraciones.
El criterio empleado para descartar esta
oración es la inatingencia.
Respuesta
III
COMPRENSIÓN DE LECTURA: SIGNIFICA-
CIÓN CONTEXTUAL
6. El uso de la boñiga de vaca como com-
bustible no deja residuos; por ello, su uso
masivo es “puro” como combustible.
Respuesta
limpia.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERARQUÍA
TEXTUAL
7. El autor busca justificar las razones por las
que en la India se conservan a las vacas a
pesar de la extrema pobreza y hambre. Las
razones son por motivos socioeconómicos
y no por criterios religiosos.
Respuesta
el culto a la vaca sagrada en la India tiene
fines prácticos en la agricultura y en petro-
química.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: POR INCOM-
PATIBILIDAD
8. En el texto, se justifica el culto a la vaca
sagrada por sus beneficios en el agro y
su valioso aporte como combustible. Por
ende, la alternativa incompatible es
Respuesta
Las vacas de la India son animales total-
mente improductivos.
HABILIDAD VERBAL

3. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
2
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INDUCCIÓN
TEXTUAL
9. Tras el culto a la vaca sagrada existen ra-
zones económicas; una, el uso que se le da
en la agricultura y la otra, como fuente de
combustión. Por ello, se justifica el culto a
la vaca por razones socioeconómicas.
Respuesta
sus implicancias socioeconómicas.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: EXTRAPOLA-
CIÓN
10. Del texto se puede abstraer el siguiente ra-
zonamiento:
Los pobladores de la India no sacrifican sus
vacas ya que estas proveen a la población
de fuerza motriz para el agro y de combus-
tible para cocinar. Por ende, el culto a la
vaca sagrada es “pura” superficialidad.
Así, si se sacrificaran las vacas, entonces su
sistema agrícola y energético podría colapsar.
Respuesta
su sistema agrícola y energético probable-
mente sufriría un colapso.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: PARÁME-
TROS BÁSICOS DE COMPRENSIÓN
11. El tema del texto tiene que ver con la razón
de la diferencia entre el comportamiento
de la mentalidad básica del animal y la
mentalidad avanzada del ser humano, en-
fatizando las diferencias entre ambos.
Respuesta
intelecto del ser humano y el del animal.
COMPRENSIÓN LECTORA: SIGNIFICACIÓN
CONTEXTUAL
12. En el texto se cita: “Ningún animal es ca-
paz de albergar propiamente un propósito;
concebirlo y perseguirlo es el privilegio
del hombre...”. De lo anterior, el término
“propósito” equivaldría, en el contexto, a
una intencionalidad ya premeditada, es de-
cir, un “plan”.
Respuesta
plan.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INCOMPATI-
BILIDAD TEXTUAL
13. El autor del texto asume que la falta de
inocencia en el ser humano se debe al uso
de la razón que conduce al análisis y la re-
flexión; por consiguiente, el autor discre-
paría con la aserción de que el ser humano
carece de inocencia debido al instinto.
Respuesta
al instinto.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - INFERENCIA
TEXTUAL
14. En el texto se plantea que los animales
tienen simplemente un conocimiento inme-
diato, que los obliga a actuar solo en el
ámbito del presente; por consiguiente, su
conducta es previsible y repetitiva.
Respuesta
previsibilidad.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - EXTRAPO-
LACIÓN TEXTUAL
15. El autor sostiene que el ser humano tiene
un conocimiento inmediato que lo refleja
en varios aspectos como, por ejemplo, en
la trigonometría y el análisis, lo que le per-
mite desarrollar el aspecto científico. Si el
hombre no desarrolla lo mediato no podrá
desarrollar la ciencia.
Respuesta
la ciencia.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - SIGNIFICA-
CIÓN TEXTUAL
16. En el texto, el término representación re-
fiere a la expresión de la comunicación.
Respuesta
código.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - JERARQUÍA
TEXTUAL
17. Tomasello afirma que no existió tiempo
suficiente para un proceso formal de evo-
lución biológica para el surgimiento de

4. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
3
las capacidades intelectuales y cognitivas.
Más bien propone que el único mecanismo
que puede explicar el rápido proceso evo-
lutivo tiene un carácter cultural y social.
Respuesta
la interacción del cerebro y los factores so-
cioculturales.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - INCOMPATI-
BILIDAD
18. Según algunos científicos, por ejemplo,
Tomasello, considera que el tiempo trans-
currido desde el Homo habilis hasta el
Homo sapiens es demasiado corto para dar
lugar al surgimiento de las capacidades in-
telectuales y cognitivas de este último.
Respuesta
el surgimiento de las capacidades cogniti-
vas del Homo sapiens se debió al proceso
evolutivo normal.
COMPRENSIÓN DE LECTURA - COMPATIBI-
LIDAD
19. En el cuarto párrafo de la lectura, Tomase-
llo afirma que en los humanos evolucionó
biológicamente una nueva manera inten-
cional de identificarse y de entenderse con
miembros de las misma especie; por ello,
la premisa I es cierta.
En el tercer párrafo de la lectura, se indi-
ca que se han creado formas simbólicas de
comunicación; por ende, la premisa II es
correcta. A su vez, en ese mismo párra-
fo, se expresa que las formas simbólicas
de comunicación se desarrollaron más rá-
pidamente en comparación con el proceso
evolutivo biológico; por ello, la premisa
III es correcta.
La cuarta premisa es incorrecta porque no
es cierto que todas las especies evolucio-
nan por igual o en forma continua.
Respuesta
I, II y III
COMPRENSIÓN DE LECTURA - EXTRAPO-
LACIÓN TEXTUAL
20. En la pregunta se establece como condición
supuesta que las capacidades del Homo sa-
piens surgen por una evolución biológica
“normal”, entonces, estas capacidades
mencionadas demorarían muchos millo-
nes; por ello, la propuesta de Tomasello
sería inválida. Por la tanto, la respuesta es
Respuesta
la propuesta de Tomasello perdería vali-
dez.
HABILIDAD MATEMÁTICA
ORDENAMIENTO EN TABLAS
21.
(Luis) (Saúl) (Edgard)
Médico Físico Arquitecto
Hijo de Saúl
Hijo de Luis
Hijo de Edgard
Profesión de Saúl: Físico
Profesión del hijo de Edgard: Medicina
Respuesta
Físico, Medicina
HABILIDAD OPERATIVA
22.
José
Regresará a José
S/. 20S/. 90
S/. 50
S/. 70
“70”
S/. 20
S/. 20
Pedro
Noe

5. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
4
José paga s/. 20 a Pedro y s/. 20 a Noe
Respuesta
José paga s/. 20 a Pedro y s/. 20 a Noe
CONJUNTOS
23.
40 – x
60 – x 50 – x
60
50
40
comercio república
peruano
x
40 - x + x + 60 - x + 50 - x = 100
50 = 2x
x = 25
Respuesta
25
PLANTEO DE ECUACIONES
24. A + C = 5B ...(I)
A + B = C ...(II)
B + C = D ...(III)
De (I) + (II) → A = 2B
En (II) → C = 3B
En (III) → D = 4B
x · B = D
↓
4B
x = 4
Respuesta
4
ORDEN DE INFORMACIÓN
25.
(Lozada)
(Godoy)
Pamela
Dora
Ana
Julia
(Gutierréz)
Mamani
(Peña)
Apellido de julia: Godoy
Nombre de Lozada: Ana
Respuesta
Godoy - Ana
ANÁLISIS COMBINATORIO
26.
carpetas juegos niveles
N.o
→ 5 × 6 × 4 = 120
Respuesta
120
TANTO POR CIENTO
27. Datos
16 hombres
400 kg
N.o
de días que
durarán las
provisiones
400
16
= 25 días
Cada hombre comera 1 kg por día, de aquí:
( - )
N.º de días
( + )
Alimento por día
25 1 kg
45 x
25 × 1 = 45x
x =
5
9
kg

6. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
5
Respuesta
5
9
PLANTEO DE ECUACIONES
28. De los datos
Promedio de edades (mujeres)
=
suma de edades
40
= 52
Promedio de edades (varones)
=
suma de edades
10
= 67
Luego suma de edades del grupo
40 · 52 + 10 · 67
Promedio de edades del grupo
=
40 · 52 + 10 · 67
50
= 55
Respuesta
55
TANTO POR CIENTO
29. N.o
artículos: n
Precio de cada uno: 5
n · 5 = 4(n + 5)
n = 20
Respuesta
20
PLANTEO DE ECUACIONES
30.
De los datos elaboramos el siguiente dia-
grama
TOTAL DE ESTUDIANTES = 36
10
14= 15=
4 11
Los que
tienen al
menos 1 libro
Los que tienen
al menos 1
cuaderno
11=
No tienen
ninguno
Completado
∴ Los que tienen libro y cuaderno son 4
Respuesta
4
EDADES
31. Observación: la pregunta tiene corrección.
De los datos:
José: n n+1
Abuelo: n2
+12 (n+1)2
– 4
Dato
corregido
Edad
presente
Edad en
el futuro
Próximo
año
⇒ (n+1)2
– 4=n2
+12+1.
Luego: n=8
Edad del abuelo: 82
+12=76
Respuesta
76
PLANTEO DE ECUACIONES
32. De los datos:
3 libros 2 libros
x cajas (30 – x) cajas
Se empacan
72 libros
⇒
⇒ 3x+2(30 –x)=72
⇒ x=12
Respuesta
12

7. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
6
PLANTEO DE ECUACIONES
33. De los datos:
Adultos Niños
16 000 – x x
S/.12
cada uno
S/.8
cada uno
⇒ 12(16 000 –x)+8x=155 000
⇒ x=9 250
# de niños asistentes=9 250
Respuesta
9 250
SUCESIONES
34. Hallando el siguiente término en la sucesión:
(2x)x–1
; (4x)x+1
; (12x)x+3
; (48x)x+5
; (240x)x+7
+2 +2 +2 +2
×2 ×3 ×4 ×5
⇒ El término siguiente es: (240x) x+7
Respuesta
(240x) x+7
PLANTEO DE ECUACIONES
35. De los datos:
Precio de c/polo:n.
Primero
S/ 10
3n–10
Alicia Olga
3n
(3 polos)
Segundo
S/ 8
3n–10 2n–8
Alicia Olga
3n–18 2n
(2 polos) (2 polos)
Luego: 3n–18=2n ⇒ n=18
⇒Dinero de olga: 2n–8=28
Respuesta
28
SITUACIONES GEOMÉTRICAS
36. Calculando la suma de ángulos externos
del triángulo central
α
α+β
α+β
β
θ
γ108°
72°
⇒ g + q + a + b + 72º = 360º
∴ a + b + g + q = 288º
Respuesta
288º
CÁLCULO DE ÁREAS
37. Trasladando regiones, la región sombreada
equivale a la superficie de dos triángulos
equiláteros de 8 cm de lado, así:
B C
F
A
S
DO
E
 
= ⋅ = 
 
2
28 3
S 2 32 3cm
4
Respuesta
2
32 3cm
CÁLCULO DE ÁREAS
38. Completamos bases medias y medianas
6S 6S
NP
M
A
B C
6S
SS
SS
S S

8. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
7
∴ La fracción sombreada de la superficie
será
= =
2 1
24 12
s
f
s
Respuesta
1
12
SITUACIONES GEOMÉTRICAS
39. Desarrollamos la mitad frontal de la super-
ficie lateral del cilindro:
P
Q
20
50
50
π
2
= 50
2π
Luego proyectando el punto Q a Q’:
d 2
=502
+1202
d=130
P
Q
Q’
20
50
50
70
d
Respuesta
130 cm
CÁLCULO DE ÁREAS
40. Según los datos tenemos
2
2
2
2
2
2
22–
C
DA
B M
O
45°
S
2
De donde =
2
S
( )⋅ -2 2
2
( )= - 2
S 2 2 cm
( )- 2
2 2 cm
Respuesta
( )- 2
2 2 cm

9. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
8
MATEMÁTICA
FUNCIONES
41.
( ) [ ]
+
= ∈ -
+
4
; 1;2
2x
x
f x
x
Del dominio
- ≤ ≤
≤ + ≤
1 2
1 2 4
x
x
≥ ≥
+
1 1
1
2 4x
≥ ≥
+
2 1
2
2 2x
+
≥ ≥
+
4 3
3
2 2
x
x
⇒ Ran  
=   
3
;3
2
f
∴ Suma valores enteros: 5
Respuesta
5
VALOR NUMÉRICO
42.
+ + -
=
+ - - +2
2
M ;
1
a x a x ab
x
a x a x b
Propiedad de proporciones
+ +
=
- -
M 1
M 1
a x
a x
( )
( )
+ +
=
--
2
2
M 1
M 1
a x
a x
( ) ( )
( ) ( )
+ - -
= =
++ + -
2 2
2 2 2
M 1 M 1 2
1M 1 M 1
x b
a b
= → =
+ +2 2
2M 2
M
M 1 1
b
b
b
Respuesta
b
COCIENTES NOTABLES
43. Por propiedad
= = ⇒ =
=
3 9
3 2
6
n m
n
m
La división es
+
+
9 6
3 6
x y
x y
Luego
( )( )= = -
⇒ =-
3 2
2
3 2
T T
T
c
c
x y
x y
- 3 2
x y
Respuesta
- 3 2
x y
INECUACIÓN LOGARÍTMICA
44. 1.o
Hallemos el C.V.A.
x2
+ 2x – 8 0 ⇒ (x + 4) (x – 4) 0
( )⇒ ∈ - ∝ - ∪ + ∝; 4 2; ... Ix
2.o
( )+ - 2
1 1
2 2
log 2 8 log 16x x
Por propiedad: x2
+2x – 8 16
x2
+2x – 24 0 ⇒ (x + 6) (x – 4) 0 ...(II)
Finalmente, intersectando (I) y (II)
–4 2 4–6–∞ +∞
3.er
C.S.= -∞ - ∪ +∞; 6 4;
Respuesta
-∞ - ∪ +∞; 6 4;
ARITMÉTICA
SUCESIONES
45. PG::
24(n)
; 132(n)
; 561(n)
2 + 4; n2
+ 3n +2; 5n2
+ 6n + 1
CONOCIMIENTOS

10. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
9
2(n+2); (n+1)(n+2); (n+1)(5n+1)
+
=
1
2
n
k
+
=
+
5 1
2
n
k
n
+ +
⇒ = ⇒= =
+
1 5 1
7 4
2 2
n n
n y k
n
Respuesta
4
NÚMEROS RACIONALES
46. Si:  =
cifra cifra
7
0,____ ____
108
a s b s
Luego:  
= =
=
⋅2 3
2 3
7
0,____ ____
2 3 a b
⇒ b – a = 1
Respuesta
1
RAZONES Y PROPORCIONES
47. + - ⋅
= = =
5 3 16
a b a b a c
k
Luego: a + b = 5k ...(1)
a – b = 3k ...(2)
a . c = 16k ...(3)
(1) y (2) += =

=- = 
5 4
13
a b k a k
b ka b k
en (3) 4k . k = 16k
k = 4
Luego: a = 16 Scif
= 7
b = 4 Scif
= 4
∴ Scif(a)
+ Scif(b)
= 11
Respuesta
11
RAZONES Y PROPORCIONES
48.
Fertilizantes del tipo:
= = =NP FAA A
5 9 6
k
25 % P
45 % N
30 % F
A:
= = =NP FBB B
P
3 10 7
15 % P
50 % N
35 % F
B:
= =N FC C
Q
3 1
0 % P
75 % N
25 % F
C:
De los datos:
Total (Potasio) = 1,5
Total (Nitrato) = 5
Total (Fosfato) = 3
5k + 3P = 1,5 ...(a)
9k + 10P + 3Q = 5 ...(b)
6k + 7P + Q = 3 ...(g)
(g) ×3 , menos (b)
18k + 21P + 3Q = 9
9k + 11P = 4
9k + 10P + 3Q = 5
⇒ + =
11P 4
9 9
k
(a) ÷ 5 ⇒ + =
3P 3
5 10
k
Restando:
=
P28 13
45 90
=
13
P
56
en (a) =
9
56
k
en (b) ⋅ + ⋅ + =
9 13
6 7 Q 3
56 56
=
23
Q
56
∴ total (C) =
 
= 
 
23 23
4
56 14
Respuesta
23
14

11. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
10
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO
RECTÁNGULO
49. ϕ
λ
x
A B
C
D
2z2 2z – z2z
1° Por teorema la mABC = 90°
2° AB = 2(z2
) y DB = 2z2
– z
3° x2
= z(2z2
– z) Por relaciones
métricas en un x2
= z2
(2z – 1)
x = -2 1z z cm
Respuesta
-2 1z z cm
CILINDRO CIRCULAR RECTO
50.
ϕ
λ
2h
c1
r
h
c2
2r
π ⋅ π ⋅
= = =
π π ⋅
2 2
1
2 2
2
V 2 2 1
V 2(2 ) 4
c r h r h
c r h r h
Respuesta
1
2
POLIEDROS REGULARES
51.
C
N
M
6
4
D
a
a
b
A
B
G1
G2
2n 2n
n
n
1° El D G1
BG2
∼ D MBN
= ⇒ =
4 2
MN 6
MN 3
n
n
2° En el D ACD por base media.
AD=2(MN)
AD=12 m
Respuesta
12 m
ECUACIÓN DE LA RECTA
52.
(2; 8)
L: y=
x+3
2r
r
CO
Y
X
1° CO
∈ Z
CO
=
+ 
 
 
3
;
2
r
r
2° Distancia entre 2 puntos
+ 
= - + - 
 
2
2 2 3
( 2) 8
2
r
r r
r1
=5 r2
=37
Piden: r1
+r2
=42
Respuesta
42

12. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
11
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGU-
LOS AGUDOS
53. Dato:
+q
= → +q = +q
+q
sen (20º )
1 sen (20º ) cos(10º )
cos(10º )
entonces: (20°+q)+(10°+q)=90°
q=30°
60°
16
B
D
A
C
8
q
q
En la figura: CAD (30° y 60°)
AD=8 cm ⇒ DC=16 cm
D BDC es isósceles: DB=DC=16 cm
DB =16 cm
Respuesta
16 cm
IDENTIDADES DE ÁNGULOS COMPUESTOS
54. Dato: a =tan 2 3
60° q
a
Del gráfico: q=a+60°
a +
q =
- a
tan tan 60º
tan
1 tan .tan 60º
+
q =
-
2 3 3
tan
1 2 3. 3
q =
-
3 3
tan
5
Nos pides:
-
q =
5
cot
3 3
-
q =
5 3
cot
9
Respuesta
-5 3
9
IDENTIDADES DE ÁNGULOS COMPUESTOS
55. Dato:
π π
a + b= → a + b=cot ( ) cot
4 4
a b -
=
a + b
cot .cot 1
1
cot cot
Despejando:
a b - a - b =cot .cot cot cot 1
Nos piden: (1– cot a)(1– cot b)
= - a - b + a b1 cot cot cot .cot
Ordenando: = + a b - a - b

1
1 cot .cot cot cot
∴ (1– cot a)(1– cot b)=2
Respuesta
2
LENGUAJE
ACENTUACIÓN ESCRITA
56. Las palabras que llevan tilde son:
1. Raúl → hiato acentual.
2. tórax → En una palabra grave que ter-
mina en consonante x.
3. frágil → Es una palabra grave que ter-
mina en consonante l.
4. sanarán → Es una palabra aguda que
termina en consonante n.
5. fácilmente → Es una palabra adver-
bializada.
fácil + mente = fácilmente
grave con tilde mantiene su tilde
(Se toma en cuenta
la palabra original.)

13. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
12
Respuesta
cinco.
USOS DE LA COMA
57. La coma es el signo de puntuación más
utilizado en la escritura. Existen diferentes
tipos o clases de comas, como la enume-
rativa, apositiva, explicativa, etc. En la
oración Gonzalo, nuestro mejor amigo,
viajará a Amazonas, encontramos que la
información encerrada entre comas nues-
tro mejor amigo está señalando a Gonzalo,
es decir, explica qué es Gonzalo para no-
sotros. Por eso, utilizaremos la coma ex-
plicativa para añadir una información extra
sobre Gonzalo.
Respuesta
Gonzalo, nuestro mejor amigo, viajará a
Amazonas.
SEMÁNTICA
58. Un significado denotado es básico, prima-
rio, objetivo; tal como como aparece de-
finido en los diccionarios; por ello, en la
oración Las chompas volaron porque eran
baratas, la palabra subrayada tiene signifi-
cado connotado porque su significado no es
real.
Respuesta
Ayer caminamos apresuradamente por el
parque.
MORFOLOGÍA (FORMACIÓN DE PALABRAS)
59. Son parasintéticas las palabras formadas
por dos lexemas (raíz) más un sufijo deri-
vado. Comúnmente la segunda palabra no
es aceptable.
Lexema + Lexema + MD
porta + moned + er – (o)
(Raíz) (Raíz) Sufijo
derivado
Respuesta
parasíntesis.
SEMÁNTICA (RELACIONES SEMÁNTICAS)
60. Dentro de la clasificación de homonimia,
encontramos la homonimia absoluta, es de-
cir, se pronuncia y escribe igual, y los sig-
nificados son iguales por tener las mismas
categorías gramaticales. En ambas oracio-
nes las palabras subrayadas son verbos y
poseen el mismo significado. Por ello, se
da la homonimia absoluta.
Respuesta
homonimia absoluta.
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA DE LA ORACIÓN
61. De acuerdo a la actitud del hablante, las
oraciones dubitativas son aquellas que ex-
presan duda o probabilidad. En la oración
D se puede observar la intención de duda
por parte del hablante.
Respuesta
Tal vez mañana salgamos de excursión.
ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA
62. La oración compuesta subordinada sustan-
tiva equivale a un sustantivo, por lo que
desempeñan las mismas funciones que
este: sujeto, OD, atributo, complemento.
Van introducidas por un nexo o un infiniti-
vo.
Son conmutables por un sustantivo o pro-
nombre.
Temo { que pierdas tu reloj nuevo}
nexo conjuntivo
Prop. subord. sustant.=OD
Temo “eso”
Respuesta
Temo que pierdas tu reloj nuevo.
LITERATURA
ROMANTICISMO PERUANO
63. La tradición es un género narrativo que
combina rasgos de la leyenda romántica
y el cuadro costumbrista. La leyenda le
da profundidad histórica al costumbrismo

14. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
13
centrado en el presente, mientras que el
costumbrismo arraiga a la leyenda en la
realidad nacional.
Respuesta
la leyenda romántica y el cuadro costum-
brista.
FIGURAS LITERARIAS
64. El hipérbaton es una figura literaria grama-
tical que consiste en la alteración del orden
sintáctico normal en la oración.
Ejemplo
• Marchitará la rosa el viento helado.
(Garcilaso de la Vega)
Respuesta
hipérbaton.
BOOM LATINOAMERICANO
65. En el fragmento de la novela Cien años de
soledad se ha utilizado el realismo mágico.
El realismo mágico consiste en presentar
una visión más compleja de la realidad; va-
liéndose de la imaginación, integrando los
elementos míticos y mágicos, característi-
cos de la cultura latinoamericana, o los as-
pectos insólitos y grandiosos. Se incorpora
elementos no racionales de la realidad.
Respuesta
realismo mágico.
PSICOLOGÍA
PERCEPCIÓN
66. La percepción es un proceso psicológico
de tipo cognitivo que permite integrar e in-
terpretar una información sensorial dándo-
le un significado y elaborando una imagen
o percepto.
Respuesta
Percepción
DESARROLLO HUMANO
67. La adultez es aquella etapa del desarrollo
humano que se desarrolla entre los 20 y
65 años de edad, comprende tres periodos:
adultez temprana o juventud, adultez inter-
media y adultez tardía. Esta etapa presenta
diferentes características de la cual destaca
la autonomía e independencia con respecto
al hogar original.
Respuesta
adultez
INTELIGENCIA
68. Jean Piaget sostiene que en el estadio de las
operaciones concretas desarrollamos las
capacidades de clasificación, pensamiento
lógico inductivo, pensamiento irreversible
y seriación.
Respuesta
operacional concreto.
EDUCACIÓN CÍVICA
MIGRACIÓN
69. En las décadas de 1950 a 1970 la migra-
ción del campo a la ciudad se generó debi-
do a que la población rural buscaba nuevas
oportunidades sociales y económicas, ya
que en esa época se iniciaron una serie de
reformas en obras públicas que daban mu-
chas oportunidades sociales a la población.
Además las grandes ciudades ofrecían
oportunidades educativas para la nueva
población rural y los hijos de migrantes
gozaba de ellas por la educación secunda-
ria gratuita. En conclusión se quiere una
mayor demanda de la educación en el país.
Respuesta
mayor demanda de educación.
ESTADO
70. Según el artículo 43 de la Constitución Po-
lítica del Perú:
“La República del Perú es democrática,
social, independiente y soberana.
El Estado es uno e indivisible.
Su gobierno es unitario, representativo y
descentralizado, y se organiza según el
principio de la separación de poderes”.

15. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
14
Respuesta
democrática, social, independiente y sobe-
rana.
HISTORIA DEL PERÚ
EL PROTECTORADO
71. Don José de San Martín consideraba que
el mejor sistema de gobierno era la monar-
quía constitucional. Convocó a 40 perso-
najes destacados a reunirse en la Sociedad
Patriótica. Destacaron Bernardo Montea-
gudo, el sacerdote Ignacio Moreno. Sos-
tenía el gobierno de un rey pero con una
constitución que establezca sus deberes y
derechos. Sus opositores fueron los repu-
blicanos liderados por Manuel Pérez de
Tudela y Mariano José de Arce, así como
José F. Sánchez Carrión.
Respuesta
monarquía constitucional
LA RELIGIÓN EN EL VIRREINATO
72. El Tribunal de la Santa Inquisición fue
creado por el papa Inocencio III con el ob-
jetivo de luchar contra la herejía albigense
en Francia durante el siglo XIII.
El rey Felipe II lo estableció en España y
en sus colonias americanas como parte de
la respuesta al movimiento protestante que
se daba en Europa y para defender la fe y
las buenas costumbres de los cristianos que
se trasladaban al Nuevo Mundo.
Respuesta
perseguir a los herejes.
HISTORIA UNIVERSAL
HUMANISMO - RENACIMIENTO
73. Durante los siglos XV y XVI la sociedad
europea expresó cambios en el ámbito in-
telectual y cultural, que se opusieron a la
tradición medieval. Este periodo se conoce
como Renacimiento, que apareció en Italia
y fue respaldado por un sector de los no-
bles y la naciente burguesía mercantil.
Respuesta
Renacimiento
ROMA
74. La huelga del Monte Sacro fue una rebe-
lión plebeya que ocasionó que los patricios
reconozcan un representante del Comitius
Tribalis (Asamblea de la Plebe). Estos po-
dían oponerse a las decisiones del Senado
a través del poder de veto.
Respuesta
tribunos.
GEOGRAFÍA
PERÚ POLÍTICO
75. En la política del Perú, los gobiernos lo-
cales son entidades básicas de la organiza-
ción territorial del Estado, cuyo nivel de
Gobierno, según las leyes vigentes, son las
provincias y los distritos. Las gestiones de
dichos gobiernos locales están a cargo de
las municipalidades, avaladas por la “ley
orgánica de municipalidades” y en con-
cordancia con la Constitución Política del
Perú.
Respuesta
distrito y la provincia.
DEMOGRAFÍA
76. La densidad poblacional o población rela-
tiva es un indicador demográfico que hace
referencia a la concentración de la pobla-
ción en un determinado territorio. Se ex-
presa en el número de habitantes distribui-
dos en un km2
y se obtiene de la división
entre la población absoluta y la superficie
total del territorio. Según el último cen-
so de población realizado por el INEI el
2007, la densidad poblacional de nuestro
país es de 22 hab/km2
, mientras que en el
mundo es de 47,5 hab/ km2
.
Respuesta
población relativa.
ECONOMÍA
AGREGADOS ECONÓMICOS
77. El índice de desarrollo humano (IDH)
mide la situación económica y social de

16. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
15
los países. Este índice utiliza los siguientes
indicadores a partir del 2010:
– Ingreso per cápita
– Años de escolaridad promedio en los
adultos
– Esperanza de vida
El IDH es elaborado anualmente por el
Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD).
Respuesta
el Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo.
INFLACIÓN
78. El índice de precios al consumidor (IPC)
es un indicador económico que muestra las
variaciones de los precios del costo de vida
que en promedio tiene un grupo seleccio-
nado de bienes y servicios, habitualmente
consumidos por las familias de Lima Me-
tropolitana mediante el seguimiento men-
sual de sus precios.
Respuesta
al consumidor.
FILOSOFÍA
AXIOLOGÍA
79. El valor presenta diferentes características,
entre ellas, la jerarquía que consiste en que
un valor puede ser comparado con otro va-
lor y, luego, establecerse así una superio-
ridad o inferioridad con respecto al otro.
Respuesta
jerarquía
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
80. Socrátes desarrolló dos métodos para lo-
grar exteriorizar el conocimiento:
• la mayeútica y
• la ironía.
La ironía es la primera de las fórmulas
utilizadas por Sócrates en su método dia-
léctico, en ella buscaba colocar al alumno
en una cumbre ficticia del conocimiento
para luego, a través de preguntas sencillas,
aflore el conocimiento y se haga notoria su
ignorancia; de ahí:
“Solo sé que nada sé”.
Respuesta
la ironía - de sus propias limitaciones.
FÍSICA
ELECTRODINÁMICA (LEY DE POULIET)
81. De Poulliet:
Lρ
A
R=
A ρ
L
donde:
R= 5 mm=5·10–3
m
A= πR2
= π(5·10–3
)2
=25 π·10–6
m2
ρ=3,5·10–5
Ω·m
en la ecuación
7,0 Ω = 3,5 Ω·m. 10–5
·L
25π·10–6
m2
∴ L=15,71 m
Respuesta
15,71 m
PRESIÓN HIDROSTÁTICA
82. Haciendo un esquema:
PA
=101 K Pa
agua
A
h
B
PB
=PHID
+Patm
=δH2O
·gh+PA
... (1)
Patm
=PA
=101×103
Pa
entonces en (1):
2(101·103
Pa)=1000
kg
m3
·10
m
s2 ·h+101·103

17. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
16
∴ h=10,1 m
Respuesta
10,1 m
FÍSICA MODERNA
83. De la ecuación de Max Planck:
de un
fontónE =h·f
h=Constante de Max Planck
h=4,136·10–15
eVs
de un
fontónE =(4,136·10–15
eVs
)(5·1014
Hz)
∴
de un
fontónE =2,07 eV
Respuesta
2,07 eV
HIDROSTÁTICA
84. De la ecuación de Max Planck:
H O2
DD
DCL 1
DCL 2
T =90 N1
gF
T =60 N2
gFE
Del equilibrio en 1
( ) ( )Σ ↑ =Σ ↓
= =1
F
T Fg 90N
Del equilibrio en 2
( ) ( )Σ ↑ =Σ ↓
+ =
+ =
=
2
F F
E T Fg
E 60N 90N
E 30N
De la fuerza de empuje.
E=Vs
·g·ρ1
Vs
: Volumen sumergido (en m3
)
g: módulo de la aceleración de la gravedad
ρ1
: densidad del líquido (en kg/m3
)
30N=Vs
·(10 m/s2
)(103
kg/m3
)
Vs
=3·10–3
m3
Respuesta
3·10–3
m3
CIRCUITOS ELÉCTRICOS
85. Haciendo un esquema:
5Ω
I
3Ω
2Ω16 V
a
bb
a
Vab
=16V
De la ley de Ohm. El resistor de R=2 Ω.
= = =
Ω
abV 16V
I 8A
R 2
Respuesta
8 A
OSCILACIONES MECÁNICAS
86. En un oscilador armónico:
V
K
–A +A
P.E.
MN
La energía total es:
= + =P 2
total C E
1
E E E K A
2
Al triplicar la amplitud de oscilación, la
nueva energía del sistema será.

18. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
17
= = ×2 2
total
1 1
E K(3A) 9 K A
2 2
⇒ La E total al final se hace 9 veces la
inicial
Respuesta
9
ENERGÍA - POTENCIA
87.
V=30 m/sV=0
5 s
Nos piden:
Pot (útil)
×100% ...
Pot (nominal) I
donde:
D D D
transmitida al auto(útil) C
(útil)
EE E
Pot = = =
t t t
⋅ ⋅ 2
(útil)
1
1500kg (30m/s )
2Pot = =135KW
5s
Reemplazando en I :
135
×100%=36%
375
Respuesta
36%
QUÍMICA
ESTRUCTURA ATÓMICA
88. En la notación del núclido del fluor
F
A=19
Z=9
La cantidad de neutrones; se calcula se-
gún:
N = A – Z
N = 19 – 9
N = 10 (cantidad de neutrones)
Respuesta
10
REACCIONES QUÍMICAS
89. La siguiente ecuación química:
+ → +3( ) ( ) 2( )
1 reactante
BaCO calor BaO COs s g
como presenta sólo un reactante es una
reacción de Descomposición y como el ca-
lor es ganado o absorbido la reacción es
endotérmica
Respuesta
de descomposición y endotérmica
QUÍMICA ORGÁNICA
90. La siguiente estructura presenta
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
2°
2°2°2°
2° 2°
2°
2° 2° 2°
cadena principal
I. Falso: 9 átomos de carbono en su ca-
dena principal.
II. Verdadero: 10 átomos de carbono se-
cundario 2°
III. Verdadero: Hay 2 restos orgánicos
Respuesta
FVV
NEUTRALIZACIÓN DE SOLUCIONES
91. De los datos:
q =

= ⇒ = × =
 =
2 4
2
H SO M 0,10 N 0,10 2 0,20
V ?
q =

= ⇒ = ×=
 =
1
NaOH M 0,20 N 0,20 1 0,20
V 10 Lm
En toda neutralización
#Eq-g(H2
SO4
) = #Eq-g(NaOH)
⋅ =⋅H SO NaOH2 4
(N V) (N V)

19. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
18
× = ×H SO2 4
0,20 V 0,20 10mL
=H SO2 4
V 10mL
Respuesta
El volumen de H2
SO4
es 10mL
EQUILIBRIO QUÍMICO - PRINCIPIO DE LE.
CHATELIER
92. De acuerdo con el principio de Henri Le
Chatelier, al producirse “una variación en
un sistema en equilibrio, este tiende a dis-
minuir el efecto de dicha variación” por lo
que si aumentamos la temperatura en una
reacción exotérmica el sistema disminuira
la Keq.
+ +2( ) 2( ) 3( )N 3H 2NH calorg g g
⇒ ←
Al aumenta sentido de
:
la tempeeratura reacción
Respuesta
La Keq disminuye al aumentar la tempera-
tura.
REACCIONES QUÍMICAS - REACCIONES RE-
DOX
93. En toda reacción redox:
⇒ ⇒
sustancia que se actua como
gana electrones reduce agente oxidante
⇒ ⇒
sustancia que se actua como
pierde electrones oxida agente reductor
Luego en la reacción:
2HNO3
+ SO2
→ 2NO2
+ H2
SO4
+4
+5
+6
+4
oxidación
reducción × 1e ×
agente reductor
agente oxidante
se observa que el agente reductor es el azu-
fre.
Respuesta
El agente reductor es el azufre.
MEZCLA DE GASES - PRESIÓN PARCIAL
94. Ordenando los datos:
m M
N2
28 28 1 mol
H2
8 2 4 mol
O2
64 32 2 mol
CO2
44 44 1 mol
nT
=8 mol
Sabiendo que, PTOTAL
= 8 atm
= ×L TOTALP Pfm
= × =2
4mol
P(H ) 8atm 4atm
8mol
=2P(H ) 4atm
Respuesta
La presión del hidrógeno es 4 atmósferas.
BIOLOGÍA
BIOQUÍMICA GLÚCIDOS
95. Todos los seres vivos incluyendo las plan-
tas y los animales en el proceso y de res-
piración celular oxidan las moléculas orgá-
nicas (alimentos para liberar la energía y
producir ATP, el sustrato más importante
es la glucosa un monosacárido de seis car-
bonos que provee de energía primaria a
todos los seres vivos.
Respuesta
monosacáridos
CITOLOGÍA
96. Los ribosomas son organoides u organe-
las sin membrana que se encargan de la
síntesis de proteínas, constituidos por dos
subunidades; una mayor y otra menor.
En la célula eucariota, los ribosomas se en-
cuentran libre en el citoplasma, adheridos
a la membrana del retículo endoplasmáti-
co rugoso (RER) gracias a la presencia de
la proteína riboforina, en la matriz de las
organelas semiautónomas como el cloro-

20. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
19
plasto y la mitocondria y en la membrana
externa en contacto con el citoplasma del
núcleo celular.
Respuesta
núcleo.
RESPIRACIÓN EN PLANTAS Y ANIMALES
97. Uno de los tejidos adultos de una planta
superior, es el tejido epidérmico que forma
la epidermis, la cual está constituida por
células incoloras y aplanadas con la pared
externa cubierta de cutina.
Distribuidos entre las células epidérmicas
se encuentran los estomas; estructuras for-
madas por dos células oclusivas, con una
abertura entre ellas llamada ostiolo; a tra-
vés de los estomas se realiza el intercambio
de gases entre el aire y la planta.
En los insectos la respiración es indirecta
ya que participa una estructura respirato-
ria: La tráquea, cuya abertura al exterior
es el estigma.
Respuesta
estomas-tráqueas.
EVOLUCIÓN
98. Según Darwin los organismos vivientes
son el resultado de un proceso de descen-
dencia con modificaciones a partir de es-
pecies preexistentes, mediante un cambio
gradual a través de la selección natural.
Una prueba de evolución es la radiación
adaptativa como mecanismo de especia-
ción, como ejemplo de lo afirmado tene-
mos a los pinzones cuyos picos se han mo-
dificado según el tipo de alimento, siendo
este un caso de evolución divergente.
Respuesta
pico - alimento que come
SALUD Y ENFERMEDAD
99. Las enfermedades infecciosas son causadas
por agentes patógenos que se propagan de
un organismo a otros.
Esta presenta las siguientes etapas:
1. Periodo incubación: Se denomina al
tiempo comprendido entre el ingreso
del agente patógeno en el huésped su-
ceptible hasta la aparición de los pri-
meros síntomas.
2. Periodo de desarrollo: Es cuando apa-
recen los síntomas característicos de
la enfermedad como una consecuencia
de la defensa del organismo invadido.
3. Periodo de convalecencia: Cuando
la infección es vencida sobreviene la
convalecencia. El organismo se recu-
pera lentamente.
Respuesta
incubación, desarrollo y convalecencia.
REINO PLANTAE
100. El reino plantae comprende generalmente
organismo muticelulares.
Estos se clasifican en:
- División pteridofita
- División angiosperma
- División gymnosperma
Los gymnospermas son plantas con semilla
al desnudo, ya que sus flores carecen de
pistilo, sus óvulos se forman sobre las ho-
jas carpelares, por lo que no tienen fruto.
Respuesta
gymnospermas.
ENFERMEDADES (ÁREA A)
101. Las vías de contagio o vías de infección
corresponden a los lugares por donde in-
gresan los patógenos al hospedero. Estas
pueden ser:
Vía oral - digestiva: A través del agua, y/o
los alimentos contaminados. Enfermeda-
des que se adquieren por esta vía: Tifoi-
dea, cólera.
Vía respiratoria: Al hablar, tos, estornu-
dos, etc. Enfermedad que se adquiere por
esta vía: gripe
Vía cutánea: Por las picaduras, heridas, o
por simples escoriaciones de la piel. Enfer-
medad que se adquiere por esta vía: mala-
ria.
Vía sexual: Mediante relaciones sexuales.
Enfermedad que se adquiere por esta vía:

21. EXAMENGENERALDEADMISIÓN
08.03.2014
2014-II
SOLUCIONARIO
20
sífilis.
Respuesta
VFFVV
ECOLOGÍA (ÁREA A)
102. La sucesión ecológica es un proceso de
cambio temporal, irreversible unidireccio-
nal, y ordenado, que afecta a la composi-
ción y abundancia relativa de las especies.
Acaba en una biocenosis clímax, en la cual
la biomasa alcanza su valor máximo, la
diversidad es también muy elevada y las
relaciones entre los organismos son muy
numerosas.
Pueden ser:
Evolutiva:
Primaria
Secundaria
Respuesta
Los cambios irreversibles del ecosistema a
través del tiempo.
ECOLOGÍA ANP (ÁREA A)
103.
 Las áreas protegidas tienen como fin
la conservación de la naturaleza, de
sus servicios ecosistémicos y sus va-
lores culturales asociados.
 Las Lomas de Lachay es una reser-
va nacional destinada a la protección
y propagación de especies de flora y
fauna silvestres cuyo aprovechamien-
to adecuado es de interés nacional.
 La zona reserva da es una ANP de ca-
tegoría transitoria que requiere de la
realización de estudios complementa-
rios para su categorización.
 Las áreas de conservación privada
fueron creadas en parte o en su totali-
dad por predios de propiedad privada
para complementar la cobertura del
sinampe, aportando a la conservación
de la diversidad biológica e incremen-
tando las oportunidades para la in-
vestigación científica, las actividades
educativas y el turismo especializado.
Respuesta
VFVFF
EVOLUCIÓN (ÁREA A)
104. Se sabe que los organismos que se re-
producen heredan sus características a la
progenie, existen variaciones de las carac-
terísticas si el medio ambiente no admite
a todos los miembros de la población en
crecimiento.
Entonces, aquellos miembros de la pobla-
ción con características menos adaptadas
morirán con mayor probabilidad y aque-
llos con características mejor adaptadas
tendrán más probabilidades de sobrevivir.
Respuesta
variación genética - herencia - selección
natural