1. ¿Qué es el adjetivo?
El adjetivo es una parte de la oración, es una palabra que complementa a un sustantivo
para calificarlo y/o determinarlo, expresando sus características, cualidades o
propiedades atribuidas.
1) ADJETIVOS CALIFICATIVOS: es la palabra que expresa cualidad, característica o
estado de una persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo acompaña al sustantivo
y lo afecta o modifica, por eso se le llama calificativo.
Ejemplo:
• La delicada rosa se marchito.
• El perro bravo mordió a mi mamá.
• La niña es bonita.
GRADOS DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
a) GRADO POSITIVO: expresa una cualidad tal cual, sin compárala ni cuantificarla.
Ejemplo
• Luis es grande.
• Una linda muñeca
b) GRADO COMPARATIVO: compara las cualidades de dos personas animales o cosas.
El grado comparativo puede ser de tres tipos:
c) GRADO SUPERLATIVO: expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de dos
tipos:
2. 2) ADJETIVOS POSESIVOS: son aquellas palabras que indican aquien o aquienes
pertenecen un ser o un objeto.
Ejemplo:
Mis amigos son del colegio.
Yo te preste mi cuaderno.
Nuestro compañero no vino a clase.
Tus palomas malograron mi jardin.
Los odjetivos posesivos son los siquientes:
2.LOS ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS: son aquellos palabras que señalan la distancia de
los seres u objetos, respecto a la persona que habla.
Ejemplo:
Aquellos niños malograron la computadora
Aquel perro mordio a esa niña.
Este libro me pertenece
Los adjetivos demostrativos son los siguientes:
5. EXPERIMENTO DE REDI
En una época en la que se creía tanto en la creación
como en la generación espontánea, Francesco Redi era
uno de los que dudaba de ella, por eso realizó el
siguiente experimento: Colocó un trozo de carne en
tres jarras iguales, la 1º la dejó abierta, la 2º la tapó con
un corcho, y la 3º la dejó cubierta con un trozo de tela
bien atada. Después de unas semanas Redi volvió. Vio
que en la 1º jarra, la que estaba abierta, habían crecido
larvas. En la 2º jarra y en la 3°, su interior estaba
podrido y olía mal, pero no había crecido ninguna larva. Por lo tanto, la carne de los
animales muertos no puede engendrar gusanos a menos que sean depositados en ella
huevos de animales.
Redi pensó que la entrada de aire a los frascos cerrados podría haber influido en su
experimento, por lo que llevó a cabo otro. Puso carne y pescado en un frasco cubierto
con gasa o con un mosquitero; después de tiempo Redi se fijó y descubrió que las
moscas o gusanos dejaban no en el frasco si no en la gasa sus huevos. Por eso la gente
que creía en la generación espontánea; creían que gracias a eso generaban vida.
Los resultados fueron exactamente los mismos que en el primer experimento. Aún con
los resultados obtenidos y los de otros autores, la gente
seguía creyendo en la generación espontánea, y
Francesco Redi se vio obligado a admitir que en ciertas
ocasiones sí se podía dar la generación espontánea. Su
obra más importante, donde expuso los resultados de sus
experiencias, la escribió en el año 1684.
Suya es la frase Omne vivum ex ovum, ex vivo que se
traduce como todo lo vivo procede de un huevo y este de
lo vivo.
6.
7. GENERACIÓN ESPONTANEA
La teoría de la generación espontánea (también conocida como arquebiosis o
abiogénesis) es una antigua teoría biológica que sostenía que ciertas formas de vida
(animal y vegetal) surgen de manera espontánea a partir ya sea de materia orgánica,
inorgánica o de una combinación de las mismas.
Creencia profundamente arraigada desde la antigüedad ya que fue descrita por
Aristóteles, luego sustentada y admitida por pensadores como Descartes, Bacon o
Newton, comenzó a ser objetada en el siglo XVII. Hoy en día la comunidad científica
considera que esta teoría está plenamente refutada.
Diversos experimentos se realizaron desde el año 1668 en virtud de encontrar
respuestas hasta que Louis Pasteur demostró definitivamente a mediados del Siglo XIX
que la teoría de la generación espontánea es una falacia, postulando la ley de la
biogénesis, que establece que todo ser vivo proviene de otro ser vivo ya existente.