Este documento discute la relación entre desarrollo sostenible y educación sostenible. Explica que la educación sostenible consiste en enseñar valores y capacidades que generen cambios en el uso de recursos naturales de forma racional e incorporando temas de desarrollo sostenible. También analiza si existen métodos reflexivo-explicativos y etnográficos, concluyendo que la etnografía es descriptiva mientras que no puede haber un método reflexivo-explicativo.