Este documento describe la investigación aplicada a los cuidados y su utilidad en la enfermería de estomaterapia. Explica que la investigación aplicada a los cuidados genera conocimiento científico dirigido a mejorar la salud de las personas. Además, sugiere metodologías como estudios cualitativos y cuantitativos, e identifica áreas potenciales de investigación en estomaterapia como el proceso de afrontamiento de pacientes ostomizados y la eficacia de intervenciones de enfermería. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo

1. INVESTIGACION
APLICADA A LOS
CUIDADOS
y sus utilidades en la
MASTER DE ENFERMERIA DE PRACTICAMASTER DE ENFERMERIA DE PRACTICA
AVANAZADAAVANAZADA en el cuidado a pacientes con ostomías
CUIDADOS
y sus utilidades en la
enfermería en
estomaterpia
Dr. Manuel Amezcua
Catedrático de Investigación
en Cuidados de Salud-UCAM
Fundación Index, Granada, España
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realizada por la Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud.
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Dr. Manuel Amezcua mamezcuam2@gmail.com @manuamezcua
Cómo citar este documento
Amezcua, Manuel. Investigación Aplicada a los Cuidados y sus
utilidades en la enfermería en estomaterapis [material docente].
Granada: Cátedra Index de Investigación en Cuidados de Salud.
Fundación Index, 2019.

3. ¿Qué tipo de conocimiento se genera desde la
ciencia enfermera?
¿Qué es la Investigación Aplicada a los
Cuidados (IAC) y de qué se ocupa?
¿Qué metodologías sugiere la IAC?¿Qué metodologías sugiere la IAC?
¿Cómo desarrollar diseños orientados a
fomentar prácticas basadas en
evidencias en Enfermería en estomaterapia?
Manuel Amezcua

4. No puede haber
Transferencia al
margen del
ciudadano
Cada vez más la Enfermería debe postular, en la
línea de la investigación acción, por lalínea de la investigación acción, por la
investigación abierta,
participativa y asequible a los profesionales
cualesquiera que sean sus ámbitos de actuación
(hospitales, comunidad,
universidad).
José Siles, 1996
ManuelAmezcua

5. En la génesis investigadora
Todo empieza
Nada más
suculento que
la DUDA
Todo empieza
por una
pregunta realizada
desde la capacidad de
asombrarse
Manuel Amezcua

6. LO QUE
HACEMOS
¿Cuáles son las complicaciones inmediatas de
los pacientes portadores de ostomía entre
enfermos que reciben atención especializada?
¿Qué dimensiones del cuidado son susceptibles
de tratarse durante el periodo de debut del
paciente ostomizado a través del autocidado?
¿Cuáles son los recursos del entorno del
paciente ostomizado que pueden ser activados
para mejorar su nivel de adaptación?
LO QUE
OBSERVAMOS
LO QUE
SABEMOS
¿Hay suficiente información, y esta
es suficientemente relevante como
para instaurar en entornos
domiciliarios programas con
enfoques prosociales que
empoderen a las personas
ostomizadas en la adopción de
estilos de vida saludables?
¿Cuál es el efecto de la intervención
educativa de enfermería para la
rehabilitación de personas con una
ostomía?
¿Cuál es la efectividad de un programa de
apoyo psicosocial al paciente ostomizado y
a su familia en relación con la
normalización de sus actividades
cotidianas?
HACEMOS
Manuel Amezcua
SABEMOS

7. Las tres direcciones de una Investigación
Aplicada en salud
Lo que observamos
INVESTIGACIÓN SOBRE EL
COTIDIANO
Lo que hacemosLo que hacemos
INVESTIGACION SOBRE
RESULTADOS
Lo que sabemos
INVESTIGACIÓN SOBRE
EVIDENCIAS
Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de
Enfermería, 2010; 19(4):237-239.
Manuel Amezcua

8. Investigación
Aplicada a los
Cuidados
IACproceso de generación de
conocimiento basado en
metodología científica que está
dirigido a la promoción, mejora
o conservación de la salud en las
personas, desde el respeto a supersonas, desde el respeto a su
manera de sentir y de vivir y a
sus posibilidades de
participación efectiva
(Fundación Index)
Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de
Enfermería, 2010; 19(4):237-239.
Manuel Amezcua

9. ¿Qué tal si
problematizáis lo
cotidiano? lo habitual,
lo rutinario, lo banal, lo
pequeño, lo indolente,
lo que transita en la
sombra
El poder de la
Enfermería
está en la
gestión de lo
COTIDIANO
FRENTE AL CUIDADO INVISIBLE
Amezcua M. Foucault y las enfermeras: pulsando el poder
en lo cotidiano. Index Enferm, 2009; 18(2):77-79.
FRENTE AL CUIDADO INVISIBLE
ManuelAmezcua

10. LA ACTIVIDAD ENFERMERA, vive
anclada en el día a día, compuesta
de pequeños gestos, entre discursos
y escritos anónimos, en un universo
de detalles aparentemente sin
importancia, PERO SON LOS QUE
SUSTENTAN SU PROPIA EXISTENCIA
INVESTIGACION SOBRE EL
COTIDIANO DEL SUJETO
El conocimiento
enfermero reside
en la acción en sí
misma
SUSTENTAN SU PROPIA EXISTENCIA
El cuidado de la salud, la comprensión del
padecimiento humano, la satisfacción de las
necesidades básicas, la gestión de la afectividad, la
consideración del entorno familiar y cultural…
Amezcua M, Hernández Zambrano SM. Investigación sobre el
cotidiano del sujeto: oportunidades para una ciencia aplicada.
Texto Contexto Enferm, 2012 ; 21(3): 675-83.

11. INVESTIGACION SOBRE EL
COTIDIANO DEL SUJETO Algunos temas
investigados
¿Cuál es el impacto de la instauración de una ostomía como causa
de incapacidad laboral? (Crespo Fontán y cols.)
¿Cómo es la Calidad de Vida, en el ámbito biológico, psicológico y
social, del paciente colostomizado que asiste a la consulta del
profesional de enfermería? (Villajuán Reyes)
¿Cómo es el proceso de afrontamiento de las personas
recientemente ostomizadas? (Martín Muñoz y cols.)

12. INVESTIGACIÓN
DE RESULTADOS
DEL CUIDADO
HospitalHospital MagnéticoMagnético el número
de enfermeras especializadas determina los
resultados obtenidos en los pacientes
¿qué efecto
produce lo
que hacemos?
- fallecimientos
- complicaciones
- reingresos
- abandono profesional
+ enfermeras =
Linda Aiken
Professor of Nursing
Penn Nursing School
Investigaciones evaluativas proveen de
evidencias sobre los indicadores de salud que
son sensibles a las intervenciones enfermeras
NOC (NOC (NursingNursing OutcomesOutcomes
ClassificationClassification))
ManuelAmezcua

13. Si todos los hospitales
incrementaran su plantilla de
enfermeras tituladas hasta
alcanzar el 25% de los hospitales
INVESTIGACIÓN DE RESULTADOS
DEL CUIDADO
alcanzar el 25% de los hospitales
con mayor dotación de
enfermeras, se evitarían más de
6.700 muertes intrahospitalarias
y alrededor de 60.000 eventos
adversos.
ManuelAmezcua

14. INVESTIGACION DE RESULTADOS DEL CUIDADO
Las enfermeras producen beneficios directos en el estado de bienestar
de los CIUDADANOS
¿Qué eficacia tiene el modelo PLISSIT como intervención de enfermería en
las alteraciones de la sexualidad de pacientes ostomizados? (Sánchez Ruiz)
Algunos temas
investigados
las alteraciones de la sexualidad de pacientes ostomizados? (Sánchez Ruiz)
¿Cuál es el grado de calidad percibida por los usuarios en una bolsa
colectora con miel de Manuka integrada en el protector cutáneo para
ostomías? (Martí Rivera y cols.)
¿Cuál es el nivel de seguridad y comodidad de los dispositivos de ostomía
de una y dos piezas, correspondientes a las líneas de producto Moderma
Flex y Conform 2? (Mora Rivas)

15. Integremos en el cuidado
la mejor investigación con
nuestra experiencia clínica
y las preferencias del
paciente
INVESTIGACIÓN SOBRE
PRACTICAS BASADAS EN
EVIDENCIAS
¿Qué intervenciones
más efectivas
podemos adoptar
para el mejor cuidado
de los pacientes?
David Sackett
Professor Emeritus
McMaster University
Enfermería basada
en la obediencia
Enfermería
basada en
la Evidencia
ManuelAmezcua

16. ¿Cómo afectan la cultura y la educación a la aceptación y al logro de la
independencia de la persona ostomizada? (Pulido justicia y cols.)
¿Qué necesidades de cuidados tienen los pacientes ostomizados de cara a
instaurar acciones de mejora en el cuidado integral durante la estancia
hospitalaria y en su domicilio? (Bodega Urrigoicoechea y cols.)
Algunos temas
investigados
¿Qué evidencias hay publicadas acerca de la conveniencia de practicar el
marcaje del estoma a pacientes sometidos a colostomías? (Recio Medina y
col.).
¿Cuáles son las recomendaciones de enfermería con mayores niveles de
evidencia para la implantación, manejo y retirada del catéter de
gastrostomía? (Nascimento y cols.).

17. Distribución de trabajos publicados
en Enfermería Quirúrgica (2014-2016)
(fuente CUIDEN)
n= 90
Cotidiano
55%PBE
15%
Otros
8%
Una Investigación
Aplicada con
énfasis en el
cotidiano del
paciente
Resultados
22%
Cotidiano Resultados PBE Otros
ManuelAmezcua
Que precisa
aumentar el
conocimiento sobre
lo que hacemos y
lo que sabemos las
enfermeras
Amezcua M. Investigación Aplicada a los Cuidados. Index de Enfermería, 2010; 19(4):237-239.

18. DISEÑOS DE INVESTIGACIONDISEÑOS DE INVESTIGACION
PRIMARIOS SECUNDARIOS
Rev. Críticas
Rev. Sistemáticas
Meta-estudios
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
Las tres
direcciones de la
IAC
EXPERIMENTALES OBSERVACIONALES
ECA Cuasi-experimentales
Analíticos
-Casos y
controles
-Cohortes
Descriptivos
-Transversales
- Ecológicos
- De caso
DESCRIPTIVOS
-De casos
-Etnográficos
-IAP
- Fenomenológicos
-Biográficos
-Iconográficos
-Documentales
INTERPRETATIVOS
-Teoría fundada
-Inducción analítica
Manuel Amezcua
AREAS POTENCIALES DE CONFUSION
¿Cuál es la perspectiva?

19. Es preciso evitar
fascinarse por la
instrumentación del
estudio, e invertir un
¿Cómo¿Cómo
diseñar undiseñar unestudio, e invertir un
tiempo antes en pensar
lo que vamos a hacer
Manuel Amezcua
diseñar undiseñar un
Proyecto deProyecto de
IAC?IAC?

20. ¿Cuándo se diseña el PI?¿Cuándo se diseña el PI?
ETAPAS DE LA INVESTIGACION
CONCEPTUAL PROYECTO DE INVESTIGACION
EMPIRICA
INTERPRETATIVA
COMUNICATIVA
Manuel Amezcua

21. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI?
CONCEPTUALIZACION
DEL PROBLEMA
ELECCION DE UNA
ESTRATEGIA
-Formulación del problema
-Estado de los conocimientos
-Marco teórico / hipótesis
-Objetivos, preguntas de investigación
- Diseño del estudio
- Ámbito de estudio, sujetos, población y muestraESTRATEGIA
PLANIFICACION
OPERATIVA
-Duración del estudio y cronograma
-Equipo investigador
-Presupuesto económico
- Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra
- Variables o dimensiones del estudio
- Recogida de datos, tratamiento y control de calidad
- Análisis de datos
- Pertinencia de la investigación
- Aspectos éticos y legales
Manuel Amezcua

22. ¿Cuándo surge el Problema de I?¿Cuándo surge el Problema de I?
De un interrogante, una pregunta que pretende obtener nueva información
sobre un tema objeto de estudio ¿Cómo es el proceso de afrontamiento de las
personas recientemente ostomizadas?
No se conocen los efectos de una intervención ¿Qué eficacia tiene el modelo
PLISSIT como intervención de enfermería en las alteraciones de la sexualidad de
pacientes ostomizados?
No se comprenden las relaciones entre varios fenómenos ¿Cómo afectan la
cultura y la educación a la aceptación y al logro de la independencia de la persona
ostomizada?
Los resultados de los estudios sobre el tema son contradictorios ¿Cuál es el
nivel de seguridad y comodidad de los dispositivos de ostomía de una y dos
piezas, correspondientes a las líneas de producto Moderma Flex y Conform 2?
Manuel Amezcua

23. ¿Cómo debe ser la pregunta de I?¿Cómo debe ser la pregunta de I?
-ETICA, o sea, que la naturaleza de la pregunta y la forma
de responderla han de ser compatibles con lo que se
entiende por bueno en nuestra sociedad.
-RELEVANTE, que suponga un avance sustancial del
conocimiento o que contribuya a resolver un problema deconocimiento o que contribuya a resolver un problema de
salud de forma directa o indirecta.
-FACTIBLE, que podamos responderla, que tengamos los
recursos y capacitación necesaria.
Manuel Amezcua

24. ¿Cómo se Formula el problema?¿Cómo se Formula el problema?
-¿Cual es el área sobre la que se proyecta la
investigación? Vincular con alguna prioridad en
investigación: planes de investigación, planes de calidad,
planes de salud.
-¿Cual es el origen del proyecto, las razones que han
conducido al investigador a trabajar sobre este asunto?
campo
origen
-¿En qué radica la importancia del tema? (los costes
que ocasiona, su incidencia o prevalencia, su ritmo de
crecimiento o las consecuencias, en términos de
mortalidad o morbilidad, de una no intervención).
-¿Cual es el problema? (explicitar la pregunta de
investigación)
importancia
pregunta
aplicabilidad
-¿A qué o a quiénes se van a aplicar los
resultados esperados y en qué
términos?
ManuelAmezcua

25. ¿Cómo se revisa el estado de¿Cómo se revisa el estado de
los conocimientos?los conocimientos?
-Es casi imposible que un tema no haya sido
abordado con anterioridad por otro autor.
-La RB garantiza el progreso de la ciencia:
REVISION BIBLIOGRAFICA
-La RB garantiza el progreso de la ciencia:
evita reiteraciones y parte de lo hallado por
otros autores.
-La RB se utiliza además para aclarar aspectos
de las variables que se someten a estudio, así
como otras cuestiones de índole
metodológica, como el diseño, los
instrumentos de recogida de datos, su
análisis, etc.
Manuel Amezcua

26. La Búsqueda Bibliográfica en diez pasosLa Búsqueda Bibliográfica en diez pasos
1. Formula una pregunta documental y limita la búsqueda.
2. Prepara la búsqueda identificando palabras claves o
descriptores.
3. Traduce la pregunta al lenguaje documental (tesauro).
4. Elige las fuentes documentales o bases de datos
bibliográficas (BDB).
5. Ejecuta la búsqueda utilizando operadores lógicos o
"booleanos" (AND, OR, NOT).
6. Evalúa el resultado de la búsqueda y selecciona los
documentos.
7. Recupera los documentos primarios seleccionados.
8. Analiza y selecciona los documentos mediante lectura
crítica.
9. Completa la selección de documentos mediante
búsqueda inversa.
10. Realiza una síntesis de los resultados finales.
Amezcua, M. La
Búsqueda
Bibliográfica en
diez pasos. Index
de Enfermería
2015; 24(1-2): 14.
ManuelAmezcua

27. ¿Cómo se elabora el marco¿Cómo se elabora el marco
teórico, la hipótesis, los objetivos?teórico, la hipótesis, los objetivos?
- Marco teórico: perspectiva teórica de la que
parte el investigador. Puede estar sustentado en una
teoría formal o elaborada por el propio investigador.teoría formal o elaborada por el propio investigador.
- Hipótesis: anticipación provisional del resultado
de una investigación.
-Objetivos: aclaración de los conocimientos
concretos que se quieren producir.
Manuel Amezcua

28. ¿Cómo se elabora el marco teórico?¿Cómo se elabora el marco teórico?
-Las aportaciones de la bibliografía
¿Cuáles son los convencimientos
que explican la orientación que
doy al estudio?
¿Cuál es mi
perspectiva?
-Las aportaciones de la bibliografía
nos orientan sobre el marco teórico
donde se ubica nuestro problema
-Se trata de anticipar una solución
original a la situación problemática
que vamos a intervenir
Manuel Amezcua

29. ¿Cómo se elabora el marco teórico?¿Cómo se elabora el marco teórico?
No me preguntaría…
Si no estuviera convencido
de que…
¿Cuáles son los errores
en la administración de de que…en la administración de
medicación registrables
en una unidad de
cirugía?
El error puede ser una fuente de
aprendizaje para los
profesionales, siempre que superen
la cultura punitiva en el tratamiento
del error, en favor otra basada en la
declaración voluntaria de errores
Manuel Amezcua

30. ¿Cómo se formula una hipótesis?¿Cómo se formula una hipótesis?
-Enunciando una relación que pueda
ser verificada empíricamente entre
una causa y un supuesto efecto
-Relacionando al menos dos factores o
variables que van a ser sometidas avariables que van a ser sometidas a
estudio
VARIABLE INDEPENDIENTE asimilada a la causa
VARIABLE DEPENDIENTE asimilada al efecto
Manuel Amezcua

31. Este estudio se realiza desde el
convencimiento de que …
los cambios posturales activan el riego
tisular y disminuyen el riesgo de
ulceración del paciente encamado
propuesta teórica
ó hipótesis conceptual
o marco teórico
HipótesisHipótesis vsvs marco teóricomarco teórico
En la investigación podemos probar que
mediante una pauta concreta de
movilización del paciente durante un
tiempo determinado la incidencia de
úlceras por presión en la piel disminuye
en un porcentaje que habrá que
anticipar
HIPOTESIS
ó hipótesis operativa
Manuel Amezcua

32. ¿Cómo se formula un¿Cómo se formula un
objetivo de investigación?objetivo de investigación?
Se enuncian con verbos que aluden a la obtención de
conocimiento:
describir, explorar, analizar, identificar, conocer, com
prender, etc.
-El objetivo general es coherente con la pregunta de-El objetivo general es coherente con la pregunta de
investigación
-Los objetivos específicos tratan de pormenorizar el
objetivo general y están relacionados con las variables
del estudio.
verbo + variable población+
Manuel Amezcua

33. GENERAL
Analizar la conveniencia de practicar el marcaje del estoma a
pacientes sometidos a colostomías.
¿Cómo se formula un¿Cómo se formula un
objetivo de investigación?objetivo de investigación?
ESPECIFICOS
1. Conocer cuál es el procedimiento del marcaje del estoma.
2. Comprender cómo afecta a la calidad de vida del paciente.
3. Cuantificar la aparición de complicaciones con marcaje del
estoma y sin él.
Manuel Amezcua

34. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI?
CONCEPTUALIZACION
DEL PROBLEMA
ELECCION DE UNA
ESTRATEGIA
-Formulación del problema
-Estado de los conocimientos
-Marco teórico / hipótesis
-Objetivos, preguntas de investigación
- Diseño del estudio
- Ámbito de estudio, sujetos, población y muestraESTRATEGIA
PLANIFICACION
OPERATIVA
-Duración del estudio y cronograma
-Equipo investigador
-Presupuesto económico
- Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra
- Variables o dimensiones del estudio
- Recogida de datos, tratamiento y control de
calidad
- Análisis de datos
- Pertinencia de la investigación
- Aspectos éticos y legales
Manuel Amezcua

35. CriteriosCriterios
dede
DIMENSION TEMPORAL
Transversales
Los datos se recogen en una sola
ocasión
Longitudinales
Se recogen en varias ocasiones en un
periodo largo (estudios de seguimiento)
Retrospectivosdede
clasificaciónclasificación
OCURRENCIA DEL
FENOMENO
Retrospectivos
El estudio se realiza hacia atrás (se
identifica el fenómeno y se buscan las
causas en el pasado)
Prospectivos
El estudio se realiza hacia adelante (se
identifican una serie de factores
causales de un efecto futuro)
Manuel Amezcua

36. TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIONTIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACION
PRIMARIOS SECUNDARIOS
Rev. Críticas
Rev. Sistemáticas
Meta-estudios
CUANTITATIVOS CUALITATIVOS
EXPERIMENTALES OBSERVACIONALES
ECA Cuasi-experimentales
Analíticos
-Casos y
controles
-Cohortes
Descriptivos
-Transversales
- Ecológicos
- De caso
Descriptivos
- Etnográficos
- Fenomenológicos:
- Biográficos
- Iconográficos
- Documentales
Interpretativos
-Teoría fundada
-Inducción analítica
Justificar la elección del diseño, enfatizando sus potencialidades
para responder la pregunta de investigación
Manuel Amezcua

37. ¿Dónde se realizará la investigación?¿Dónde se realizará la investigación?
¿En qué sitio? (una comunidad, una institución, una
asociación, etc.)
¿En qué ambiente?
-Natural (familiar, institucional, laboral, recreativo, etc.)-Natural (familiar, institucional, laboral, recreativo, etc.)
-De laboratorio, en condiciones controladas (no tiene por
qué corresponderse con un emplazamiento en concreto).
Su descripción es importante para determinar el grado de
influencia sobre los sujetos
Manuel Amezcua

38. ¿A quiénes vamos a estudiar?¿A quiénes vamos a estudiar?
-Pueden ser individuos, familias, comunidades,
clases sociales, pero también órganos, tejidos, etc.
-La población a estudiar se define en base a dos criterios:
inclusión y exclusióninclusión y exclusión
Cuanto mayores sean los criterios de exclusión y
más estrictos los de inclusión el tamaño de la
población disminuirá y podrán controlarse mejor
las influencias no deseadas sobre las variables
Manuel Amezcua

39. ¿A quiénes vamos a estudiar?¿A quiénes vamos a estudiar?
Cuestiones a aclarar
¿Cuál es el Tamaño de la población (universo y muestra)?
¿Cómo se ha calculado?
¿Qué grado de representatividad tiene? (informar del
Un estadístico,
por favor
¿Qué grado de representatividad tiene? (informar del
margen de error e intervalo de confianza)
¿Qué Criterios de selección (inclusión-exclusión)?
¿Qué Procedimiento de selección (muestreos
probabilísticos y no probabilísticos)?
Manuel Amezcua
En Investigación Cualitativa el número de
informantes va a estar condicionado por el
criterio de saturación de la información.

40.  Una variable es un atributo de la población de estudio que
tiene la propiedad de cambiar
 El investigador puede considerar como variables casi todos los
aspectos de un individuo y de su ambiente.
 La mayor parte de la actividad científica tiene como objetivo
¿Cómo se describen las variables?¿Cómo se describen las variables?
 La mayor parte de la actividad científica tiene como objetivo
aclarar cómo o por qué las cosas varían y comprender y
aprender el modo en que las variables se relacionan
 En Investigación Cualitativa se habla de dimensiones de
estudio o categorías
Manuel Amezcua

41. VARIABLE Factor que vamos a someter a estudio
Deben describirse de tal forma que quede perfectamente
claro a qué nos estamos refiriendo con cada una de ellas
¿Cómo se describen las variables?¿Cómo se describen las variables?
claro a qué nos estamos refiriendo con cada una de ellas
Edad "tiempo expresado en años, transcurrido desde el nacimiento del individuo
al momento del estudio"
Describir las condiciones operativas de las variables
-las condiciones en que se produce la medición de la TA
-las definiciones de consumo de alcohol a efectos del estudio...
Manuel Amezcua

42. Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables
Estudios observacionalesEstudios observacionales
PROPIAS DEL
ESTUDIO
SOCIO-
DEMOGRAFICAS
-Las que se van a considerar a
efectos de este estudio en
particular
-Las que van a proveer
información sobre los resultados
del mismo
-Sirven para caracterizar
la población estudiada:
Edad, sexo, educación, loc
alización, renta, etc.
También pueden
considerarse variables de
tipo clínico
Manuel Amezcua

43. Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables
Estudios de intervenciónEstudios de intervención
INDEPENDIENTES
-Las que se puede medir los efectos que producen
-Asimiladas a las causas del fenómeno que se
quiere estudiar
-Las que el investigador introduce o manipula con
el objeto estudiar lo que producen
-Asimiladas a los efectos esperados, a tenor de las
DEPENDIENTES
-Asimiladas a los efectos esperados, a tenor de las
causas
INTERVINIENTES
-Pueden influir a la vez sobre la variable
dependiente y sobre la independiente.
-Hay que controlarlas, eliminar su influencia
(diseño, criterios de exclusión en la población de
estudio, análisis)
SOCIO-
DEMOGRAFICAS
-
Edad, sexo, educación, localización, r
enta, etc.
Manuel Amezcua

44. INDEPENDIENTES DEPENDIENTES
La atención prestada por cuidadores familiares adiestrados
mediante programas de formación en cuidados básicos
influye sobre el nivel de autonomía funcional del anciano
Principales tipos dePrincipales tipos de variablesvariables
Estudios de intervenciónEstudios de intervención
INTERVINIENTES
-Utilización de los servicios
sanitarios
SOCIO-
DEMOGRAFICAS
-Edad, sexo, nivel socio-
económico, localidad, etnia
influye sobre el nivel de autonomía funcional del anciano
incapacitado de manera similar a los cuidados directos
ofrecidos por los profesionales de la salud en el domicilio
Manuel Amezcua

45. A) Información suministrada por el
sujeto
1. Entrevista
2. Cuestionarios
3. Escalas
4. Técnicas grupales
Recogida de DatosRecogida de Datos
4. Técnicas grupales
B) Información no suministrada por el
sujeto
5. Métodos observacionales
6. Recogida de datos biofisiológicos
7. Recogida de datos mediante registros
disponibles
Manuel Amezcua

46. Información SuministradaInformación Suministrada
por los Sujetospor los Sujetos
-Abierta: se lleva a cabo mediante conversaciones
en medios naturales
-Semiestructurada o dirigida: se usa una lista de
ENTREVISTA
-Semiestructurada o dirigida: se usa una lista de
áreas hacia las que hay que enfocar las preguntas
CUESTIONARIO
-Utiliza un instrumento o formulario para obtener
información diversa y que el investigado o
consultado rellena por él mismo
Manuel Amezcua

47. Cuestionario:Cuestionario: tipos de preguntastipos de preguntas
a) Abiertas, permiten que los sujetos respondan
con sus propias palabras.
b) Semicerradas, hay varias alternativas de
respuesta y al final se deja abierta para añadir
otras respuestas.
c) Cerradas o con alternativas fijas, ofrecen al
entrevistado diversas alternativas de
respuesta, para que elija la que se aproxima a la
respuesta "correcta".
-Dicotómicas: si o no
-Elección múltiple: suelen ofrecer de 3 a 5
alternativas de respuesta
Manuel Amezcua

48. Cómo formular las preguntasCómo formular las preguntas
-Con claridad: evitando oraciones largas, con doble
intención, términos técnicos. De forma afirmativa.
-Considerando la capacidad del entrevistado para
responder: no presuponer el nivel de información del
entrevistado ni su capacidad de memoria, evitandoentrevistado ni su capacidad de memoria, evitando
preguntas que sugieran respuesta
-Utilizar la forma impersonal, evitando hacer juicios de
valor
Manuel Amezcua

49. Recogida deRecogida de DatosDatos (lista de(lista de
verificación)verificación)
-¿Se ha elegido un número reducido de personas adecuadas?
-¿Contamos con un manual de procedimientos puesto a disposición
de los investigadores donde se recogen con claridad las definiciones
de todos los criterios?
-¿La información más importante aparece explicitada en los-¿La información más importante aparece explicitada en los
impresos de recogida de datos?
-¿Se realizarán sesiones de entrenamiento con los encuestadores?
-¿Cómo se validarán los instrumentos?
-¿Cómo se controlará la calidad de los datos (por el grado de
cumplimentación, su consistencia interna, la revisión del material)?
Manuel Amezcua

50. ¿Cómo se controla la¿Cómo se controla la
calidad de loscalidad de los datos?datos?
-Fiabilidad, o su capacidad para reproducir un
resultado de forma consistente, en el tiempo y en el
espacio, o cuando es utilizado correctamente por dos
observadores diferentes (comparación de losobservadores diferentes (comparación de los
resultados obtenidos por la utilización de un mismo
instrumento en diferentes momentos)
-Validez o la capacidad del instrumento para medir el
fenómeno estudiado
Manuel Amezcua

51. Cómo describir el análisisCómo describir el análisis
-Análisis cualitativos: los datos se presentan de modo
verbal, bajo la forma de razonamientos (discursos).
-Análisis cuantitativos: describir los diferentes test estadísticos
que se van a utilizar, sobre todo si son poco conocidos, así como
identificar los programas informáticos de apoyo (sin llegar a
especificar la marca del ordenador).especificar la marca del ordenador).
Análisis descriptivo
describen el comportamiento
de una variable en una
población, utiliza de
estadísticas descriptivas
(media, mediana, varianza, cá
lculo de tasas, etc.).
Análisis inferencial o
ligado a las hipótesis
cada una de las hipótesis
formuladas en el marco
conceptual debe ser objeto
de una verificación mediante
test de contraste de
hipótesis.
Manuel Amezcua

52. Cómo describir la pertinenciaCómo describir la pertinencia
¿Por qué debiera financiarse esta investigación?
Marco estratégico ¿con qué planes o prioridades en investigación se
relaciona? (revisar la convocatoria a la que se concurre?
-Anticipar la conclusión ¿Cuáles son los resultados esperados en relación
con los objetivos del proyecto?
-Grado de generalización o transferibilidad ¿Se prevé que los-Grado de generalización o transferibilidad ¿Se prevé que los
resultados puedan aplicarse a otras poblaciones, medios, contextos o
periodos?
-Utilidad práctica ¿Qué utilidades se estima se obtendrán para la
clínica, la planificación, la organización, la política, o en la propia
investigación?
-Transferencia ¿Qué capacidad tiene el proyecto para fomentar sinergias e
impulsar el talento?
Manuel Amezcua

53. La limitaciones del estudioLa limitaciones del estudio
- Se trata de reconocer las
posibles limitaciones que, a
priori, identifican lospriori, identifican los
investigadores
- Generalmente las
limitaciones se pueden referir
a cuestiones relacionadas con
la metodología
Manuel Amezcua

54. Comités deComités de EticaEtica
Cuando se recurre a seres humanos como
participantes en estudios científicos, como
suele ocurrir en la investigación aplicada
en salud, debe garantizarse la protección
de sus derechos como personas
¿Cómo garantizar la ética?¿Cómo garantizar la ética?
Manuel Amezcua
BeneficienciaBeneficiencia
Evitar daños
Coste-beneficio
DignidadDignidad
Autodeterminación
Derecho a la
Información
ConsentimientoConsentimiento
informado
PrivacidadPrivacidad
Anonimato
Confidencialidad

55. ¿De qué consta el PI?¿De qué consta el PI?
CONCEPTUALIZACION
DEL PROBLEMA
ELECCION DE UNA
ESTRATEGIA
-Formulación del problema
-Estado de los conocimientos
-Marco teórico / hipótesis
-Objetivos, preguntas de investigación
- Diseño del estudio
- Ámbito de estudio, sujetos, población y muestra
- Variables o dimensiones del estudio
ESTRATEGIA
PLANIFICACION
OPERATIVA
-Duración del estudio y cronograma
-Equipo investigador
-Presupuesto económico
- Variables o dimensiones del estudio
- Recogida de datos, tratamiento y control de
calidad
- Análisis de datos
- Pertinencia de la investigación
- Aspectos éticos y legales
Manuel Amezcua

56. Duración del estudio yDuración del estudio y
cronogramacronograma
-¿Qué duración prevé para el estudio? (en
meses/años)
-¿En qué fases o etapas se estructura?-¿En qué fases o etapas se estructura?
-¿Qué tareas va a realizar cada investigador y
personal de apoyo?
-¿En qué emplazamientos tendrá lugar?
-¿Cuál es el Cronograma?
Manuel Amezcua

57. Plan de EjecuciónPlan de Ejecución
CRONOGRAMA año 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Diseño de aplicaciones informáticas para
la obtención de datos y su tratamiento
documental
IP – I3
Búsqueda de artículos en BDB
IP – I1 – I2 – I4
Diseño del modelo estadístico para
análisis de indicadores
IP - I3IP - I3
Elaboración de indicadores de
producción internacional
IP – I1 – I2 – I3 - I4
Comparación de los artículos localizados
en la etapa anterior con los incluidos en
CUIDEN
IP – I1 – I2 - I4
Análisis de datos y elaboración del
informe de la primera anualidad
IP – I3 - I4
Manuel Amezcua

58. INVESTIGADOR
PRINCIPAL
INVESTIGADORES
COLABORADORES
PROYECTOSSIMPLES
Equipo de InvestigaciónEquipo de Investigación COMPETENCIA DEL
IP-INVESTIGADORES
EXPERIENCIA DE
EQUIPO
MEDIOS
DISPONIBLES
5-7años
BECARIOS
INVESTIGADOR
PRINCIPAL
EQUIPOS
COLABORADORES
PROYECTOSSIMPLES
PROYECTOS
COORDINADOS
Manuel Amezcua

59. ¿Cómo se prepara el¿Cómo se prepara el curriculumcurriculum??
1. Datos personales
(filiación, formación
académica, situación
profesional)
2. Experiencia en el
desempeño profesional
6. Investigación
Líneas de Investigación o
Proyectos realizados
Técnicas o especialidades
que dominadesempeño profesional
3. Formación de postgrado
Estancias en centros
nacionales o extranjeros
4. Publicaciones
(artículos, capítulos de
libro, libros)
5. Participación en reuniones
científicas (miembro de la
organización, conferenciante o
ponente
invitado, comunicante, asistente)
que domina
Patentes y protección
intelectual
Tesis doctorales dirigidas
7. Experiencia docente
8. Otras actividades
relevantes (Sociedades
Científicas, Comités de
revistas, Premios, etc.)
Manuel Amezcua

60. PresupuestoPresupuesto
MATERIAL
INVENTARIABLE
-material complementario al que disponga el equipo
investigador y que sea imprescindible para realizar el proyecto
(ordenadores, fotocopiadoras, equipamiento clínico, etc.)
-material bibliográfico (libros, revistas, programas
informáticos, etc.), que se gestiona a través de la biblioteca del
centro
PERSONAL
-Contratación de becarios o personal técnico imprescindible para
la ejecución del proyecto
centro
MATERIAL no
inventariable
-material de oficina, reprografía, papelería, imprenta...
-También puede incluirse material clínico que no disponga la
institución (reactivos, utillaje, etc.)
OTROS
-Contratación de servicios (asesoramiento estadístico, diseño de
software, secretaría, encuestadores, transcripciones, búsquedas
bibliográficas, localización de artículos, etc.)
-Formación del equipo investigador
-Asistencia a congresos para presentar resultados
-Viajes y Dietas
Manuel Amezcua

61. Tipos de ayudas aTipos de ayudas a
la Investigaciónla Investigación
SUBVENCIONES A
PROYECTOS
BECAS DE
FORMACION
REDES
COOPERATIVAS FONDOS
OFICIALES
FONDOS
PROFESIONALES
la Investigaciónla Investigación
PREMIOS PROMOCION DEL
CONOCIMIENTO
REUNIONES
PUBLICACIONES
Manuel Amezcua
EMPRESA

62. Proceso de Presentación del PIProceso de Presentación del PI
PREPARACION DEL PROYECTO (telemática)
FORMULARIO PROTOCOLO CURRICULUM
PROPOSICION (controlar los tiempos)
ANEXOS
ManuelAmezcua
PROPOSICION (controlar los tiempos)
EVALUACION
DENEGACION ACEPTACION CONDICIONADA
ACEPTACION DEFINITIVA
ManuelAmezcua

63. Os esperamos
en Granada
VI ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA Y CIENCIAS DE LA SALUD
SCHOLAR 2019
OEBE-2019 www.index-f.com @manuamezcua
XII Reunión Internacional de Enfermería Basada en la Evidencia – Expresiones y
Experiencias de Enfermería de Práctica Avanzada Granada, 14-15 noviembre 2019