El documento resume dos jornadas de capacitación para docentes. La jornada de la mañana tuvo 16 asistentes y cubrió temas como la valoración de la sesión anterior, el uso de herramientas como Google Docs y blogs. La jornada de la tarde tuvo 6 asistentes y se centró en el uso de formularios de Google y comentarios sobre el uso de TIC en el aula. Ambas sesiones tuvieron discusiones interactivas y evaluaciones positivas de los docentes.

1. PRIMER CICLO DE FORMACIÓN
AGENDA, RELATORIA, VALORACION Y LISTADO DE ASISTENCIA
AGOSTO 25 DE 2.011
HORARIO: 9:00 AM – 11:00 AM
3:00 PM – 5:00 PM
AGENDAS
Jornada: 9:00 am – 11:00 am

2. Jornada: 3:00 pm – 5:00 pm

3. RELATORIAS
Jornada: 9:00 am – 11:00 am
La jornada de la mañana del día 25 de Agosto, comenzó a las 9:15 a.m. con la
presentación de la agenda. Como primer punto se socializo la valoración realizada
a la jornada anterior haciendo notar que todavía el porcentaje de docentes que
valoran la jornada es muy bajo.
Posteriormente, se llevo a cabo la participación del docente Isidoro Ospino quien
había quedado con la responsabilidad de un compromiso establecido hace 7 días.
Este compromiso consistía en ordenar, estructurar y darle formato a los apuntes
que había realizado los demás docentes en un documento compartido en Google
Docs llamado Reflexión Pedagógica. El docente Isidoro hizo su respectiva
socialización cumpliendo el objetivo adecuadamente.
Seguidamente, se llevo a cabo un refuerzo de la jornada anterior ya que esta
había terminado de una manera no adecuada. El proceso de refuerzo esta vez se
hizo con mucha calma ya que una de las recomendaciones que hacen los
docentes es no ir tan rápido. Por eso la jornada fue muy productiva porque los
docentes quedaron con el conocimiento asentado y preciso.
Luego, se les invito a entrar al Blog Escenarios Formativos mediados por
Tecnologías y comentar sus experiencias haciendo uso de las TICs en el aula de
clase. Esta actividad es que la que resulta ser muy entretenedora y divertida para
los docentes ya que se siente motivado de participar y dar a conocer sus
pensamientos.
Finalmente la jornada concluyó con el compromiso para la próxima jornada y
recalcándole una vez mas la importancia de la valoración.

4. Jornada: 3:00 pm – 5:00 pm
La jornada de la tarde, comenzó a las 3.20 pm. Se socializo la valoración de la
jornada anterior cuyo número de docentes que la realizaron fue en un muy bajo
porcentaje. Posteriormente se procedió a desarrollar la agenda que tenía como
primer punto los compromisos: 1) La participación del docente José Sánchez
quien estaba encargado en organizar y darle formato al documento que se
compartió entre todos para que cada uno hiciera su aporte sobre la Reflexión
Pedagógica que constaba de 2 puntos, pero el docente no fue por presentar
problemas de salud. Como 2) compromiso estaban las preguntas que deberían
llevar ya que se entraría a estudiar una nueva mediación tecnológica llamada
Formularios de Google Docs. Esta tarea fue cumplida por todos los 6 docentes de
esta jornada.
Luego, se pidió a los docentes entrar a la plataforma AKUMAJA para acceder al
Blog Escenarios Formativos mediados por Tecnologías y comentar sobra las
sus experiencias en TICs en el aula de clase. Tranquilamente cada uno hizo su
respectivo aporte.
Finalmente, se entró a la nueva mediación tecnológica Formularios dirigida por el
Ingeniero Cesar Julio. La introducción a esta nueva mediación fue realizada por la
docente Marlyn Aarón. La formación sobre esta mediación fue muy fluida ya que
los docentes seguían paso a paso las instrucciones lo que hizo que fuese muy
entendible. Durante el proceso se dio un espacio donde cada docente expreso su
agrado por la mediación de Formulario, lo que da a entender que las expectativas
de los docentes se están cumpliendo.
Para culminar se es reitero nuevamente la diligencia de la valoración en línea y
culmino la jornada.
La jornada termino a las 5:00 pm.

5. VALORACIONES
Jornada: 9:00 am – 11:00 am
Por qué?
Porque se dedicó a fortalecer los conocimientos adquiridos en la reunión
anterior.
Los capacitadores se vienen preocupando porque los docentes nos
apropiemos de la herramienta, haciéndonos claridad del tema anterior para así
llenar los vacíos que hayan quedado, luego se pasa al siguiente tema.
Cada vez me parece más interesante porque son conocimientos nuevos para
mí y me ubico en mi clase, aplicándolos.
Por que se retroalimentó la temática, se aclararon dudas y se resolvieron.
La herramienta socializada hoy es de gran utilidad ya que permite al docente
realizar pruebas escritas a través de la web, claro está que en mi caso no haría
preguntas sino que los pondría a hacer análisis y dar su propio concepto.
Por qué?
Los ejercicios en buena parte son realizados en el salón de clases. Ojalá se
pueda accesar y realizar los ejercicios desde el salón de clases.
Los instructores están pendiente de todos, y cuando se les solicita algo se
acercan a un superándole el himpase.

6. De pronto administrar mejor el tiempo en el sentido de ir un poco más
despacio, pensando sobre todo en los primíparos. Si vamos despacio pero con
pasos firmes ganamos, porque no hay que repetir.
En cuanto al manejo del tiempo.
Es una metodología personalizada, ya que los tutores están prestos al llamado
de cualquiera de nosotros, explicando las dudas.
Por qué?
La creación de los calendarios y su implementación en el trabajo cotidiano de
los docentes es muy importante para elevar la productividad de los docentes
en el marco de la globalización en que se encuentra inmerso el universo
entero.
A través del podemos organizar las diferentes agendas para el logro de
mejores resultados de aprendizaje.
Ubicándome cada vez en el salón de clases compartiendo la experiencia con
mis alumnos, siento que voy dar más.
Porque es un contenido que utilizamos en nuestro quehacer pedagógico y
contribuye al mejoramiento del proceso en aspectos como el tiempo y es una
forma de comunicarnos.
Debido a que podemos compartir con los estudiantes a través del sistema y la
herramienta Google Docs.
Por qué?

7. Las sesiones de clases son prácticamente personalizadas.
Los tutores están prestos a la solicitud de apoyo de cada uno de los
aprendices.
Cada vez que necesito apoyo lo tengo, ya sea de los auxiliares o de mis
compañeros de clases.
Por que se nos da atención personalizada durante la jornada.
Los tutores están atentos a cualquier sugerencia o solicitud que haga cualquier
compañero.
6. Qué beneficios podría traerle en su práctica pedagógica, la
implementación del contenido de la jornada?
El contenido de la Jornada en mi labor académica, lo puede aplicar en el día a
día con los estudiantes; creando e implementando los calendarios de acuerdo
con las necesidades. Para la programación de la agenda de las actividades
académicas y las distintas actividades con los compañeros del área y de la
facultad en general, para que no se crucen y así cumplir con los objetivos

8. planteados en dicha agenda.
Luego de haberme capacitado, lo primero que estoy haciendo es sensibilizar a
los estudiantes de la importancia de tener el correo institucional, para luego
enseñarles el manejo de la herramienta Docs y a través de ella iniciar un nuevo
proceso enseñanza aprendizaje a través de esta importante herramienta
tecnológica que nos pone a las puertas de la educación del siglo XXI.
Logrando que todos mi alumnos tengan el correo institucional, porque de lo
contrario no podré ni siquiera iniciar el proceso.
Iniciando con que los estudiantes tengan el conocimiento de crear su correo
institucional, el manejo y uso de las Tics como los Blog, los chat, uso del
internet para investigación y en mi caso el uso de plataformas virtuales para
formular proyectos productivos.
Enseñando a los estudiantes el manejo de la herramienta y luego de ello iniciar
el uso de ella.
7. Inquietudes, recomendaciones o sugerencias.
En las explicaciones que ustedes realicen, por favor no traten de correr. Estos
cursos deben nivelar a la gente por lo bajo, ya que por arriba puede llevar a la
deserción de los que más lo necesitan.
La sugerencia que les haría es que este tipo de eventos tan importantes deben
programarse en temporada vacacional para que así no tengamos la presión de
las salas de cómputo y que esta debe ser exigida como obligatoria a todos los
docentes.
Que las programaciones no se hagan en tiempos de compromisos
académicos de los docentes, porque casi siempre o no se puede asistir
porque se cruzan los horarios, o tenemos que salir corriendo para los salones
a dictar clases y dejar la capacitación a medias.
"Coordinar mejor el tiempo. Organizar los espacios donde se va a dar la clase,
para no estar de un lado a otro”.
Que estas capacitaciones sean obligatorias y exigir la certificación al momento
de la contratación y a los docentes de planta exigírselo de una u otra forma.
Nota: Sólo 5 docentes respondieron la valoración.

9. Jornada: 3:00 pm – 5:00 pm
Por qué?
Por la pedagogía empleada, por el acompañamiento y por los conocimientos
impartidos.
Cada día se hace más interesante la capacitación.
Por qué?
"Por lo explicativo de cada punto, en vez de un docente existen mas de dos
personas que te pueden colaborar en el momento necesario. Ademas se es
claro y conciso en lo que se quiere enseñar".
Precisa para lo que se quiere transmitir.

10. Por qué?
Se les solicita la ayuda, sea presencial, por e-mail ó telefónicamente,
inmediatamente están dispuesto y te colaboran en lo que necesites.
En todo momento está el apoyo del grupo.
4. Mencione, de qué manera puede aplicar en su práctica pedagógica, la
jornada de hoy?
De muchas: Realizando exámenes con respuestas lógicas, e invitándolos a
realizar la valoración de las clases.
Excelente para realizar evaluaciones para medir conocimientos previos con los
estudiantes.
5. Sugerencias, recomendaciones o inquietudes.
Gracias por su apoyo
Excelente todo lo que se ha abarcado hasta el momento, espero que sigan
estas clases de capacitaciones, ya que enriquece nuestro quehacer académico
Nota: Sólo 2 docentes respondieron la valoración.

11. LISTADO DE ASISTENCIA
Jornada: 9:00 am – 11:00 am
Docentes: 16 asistieron.

12. Jornada: 3:00 pm – 5:00 pm
Docentes: 6 asistieron.