SEGUNDO CICLO. MUSICA. ROCIO FIGUEROA. 25 DE AGOSTO 2020. https://laescuelaenmicasa6de20.blogspot.com/p/musica.html

1. ¡Hola chicos! Esta semana vamos a retomar la exploración del Laboratorio musical:
Para este desafío vamos a utilizar el siguiente:
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker
Al abrir el programa identificaremos dos zonas principales. Una es para escribir melodías y/o
acordes (dejaremos eso para más adelante) y la otra es para crear ritmos (las últimas dos
filas). Si prestás atención, veras que estas dos últimas filas tienen unos puntitos grises.
Para familiarizarnos con el funcionamiento del programa, intentaremos copiar el ritmo del
Ejemplo 1.
Sólo hace falta hacer click en las celdas para activarlas. En la penúltima fila, al activar un
sonido aparecerá un triangulo y en la última, un circulo. Para desactivar un sonido, solo
hace falta volver a hacer click.
Los sonidos en la fila de los triángulos, serán más agudos, mientras que la fila de los
círculos, serán sonidos más graves.
¡Hay que asegurarse de que círculos y triángulos estén en el lugar correcto!

2. Podes escuchar el Ejemplo 1 y comparar si suena igual que el tuyo con el siguiente link:
https://youtu.be/T7Q30hoh3F4
Ahora veamos algunas de las opciones del programa. Además de armar ritmos y melodías,
también podemos elegir diferentes sonidos. Para eso, tenemos que hacer click sobre el
nombre del instrumento. Para la parte de ritmos, hace click sobre el círculo que dice
"Electronic". El programa irá cambiando los instrumentos cada vez que hagas click.
Encontraremos estas opciones abajo y a la izquierda de la pantalla.
Desafío N° 1
Escuchá el desafío rítmico en el siguiente link:
https://youtu.be/QpV5n_YKKAA
♫ Identificá cuál es el instrumento que suena en este desafío.
♫ Si te animás, trata de escribir este ritmo en el programa de modo que suene igual al
desafío propuesto.
♫ Ahora podés crear tus propios ritmos por tu cuenta!!!
Algunos consejos:
♫ Escuchá varias veces el desafío antes de intentar escribirlo en el programa.
♫ Tratá de memorizarlo y de hacerlo utilizando el cuerpo como instrumento. Por
ejemplo, haciendo los sonidos graves en las piernas o con el pie y los sonidos agudos
con las palmas.