El documento presenta una revisión crítica de la psicología ambiental como disciplina. Explica que la psicología ambiental estudia la relación entre los individuos y su entorno, y describe sus enfoques teóricos y metodológicos. También discute cómo esta disciplina puede guiar políticas públicas en áreas como el desarrollo sustentable, la educación ambiental y la prevención de riesgos. Finalmente, provee una bibliografía sobre el tema.
Este documento presenta una introducción a la psicología ambiental aplicada al medio ambiente. Explica que la psicología ambiental estudia la relación entre la conducta humana y el medio ambiente, y se centra en cinco factores clave del Nuevo Paradigma Ecológico. También resume los antecedentes históricos de la psicología ambiental y los principios a considerar en este campo. Finalmente, concluye enfatizando la necesidad de una ética que promueva la dignidad humana y las relaciones solidarias entre las personas y
Este documento describe los principales enfoques de la psicología ambiental, incluyendo la perspectiva determinista, interaccionista y transaccionista. Explica que la psicología ambiental estudia la relación entre individuos y su entorno, y define cuatro niveles de interacción: microambiente privado, ambiente de proximidad, macroambiente público y ambiente global. También analiza conceptos como sitios comportamentales, teoría del lugar y su aplicación al diseño urbano y preservación ambiental.
Este documento discute la relación entre la calidad de vida, el medio ambiente y la salud desde la perspectiva de la psicología ambiental. Explica que la calidad de vida depende de las condiciones materiales y espirituales que permitan el desarrollo psicológico y social de las personas. También analiza cómo factores ambientales como la contaminación y las condiciones de vivienda afectan la salud física y mental de los individuos. Finalmente, argumenta que la salud debe considerarse como el resultado de la interacción entre las personas y
2. metodos de investigación de la psicologia ambientalSergio Efrén López
La psicología ambiental estudia la relación bidireccional entre la conducta humana y el ambiente, tanto natural como construido. Examina cómo factores ambientales como la contaminación y el ruido pueden afectar el estrés y la salud de las personas, y cómo la conducta humana también impacta la calidad ambiental. Este campo multidisciplinario se ocupa de temas como el desarrollo sustentable y la ecología, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y el medio ambiente.
La teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner propone que el desarrollo se produce a través de la interacción bidireccional entre la persona y múltiples niveles de su entorno, incluyendo el microsistema (entorno inmediato), mesosistema (relaciones entre microsistemas), exosistema (entornos que influyen indirectamente), y macrosistema (patrones culturales más amplios). Bronfenbrenner analizó cómo estos sistemas ecológicos, así como las transiciones
Este documento resume los conceptos clave de la psicología social. Explica que la psicología social estudia los procesos psicológicos y sociales que influyen en el comportamiento individual y grupal. También describe las diferencias entre la psicología social y la sociología, señalando que la psicología social se enfoca más en los individuos y la influencia social mientras que la sociología estudia la sociedad en su conjunto. Además, analiza los métodos de investigación utilizados en ambas disciplinas.
La psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otras personas. Se define como la ciencia que estudia los aspectos de la conducta individual afectados por estímulos sociales como otras personas. Su objeto de estudio principal es la interacción humana, incluyendo cómo los individuos interactúan entre sí, cómo los individuos interactúan con grupos, y cómo los grupos interactúan entre sí y con individuos. La psicología social surgió a inicios del siglo XX y ha evolucionado para incluir temas como
Este documento presenta una introducción a la psicología ambiental aplicada al medio ambiente. Explica que la psicología ambiental estudia la relación entre la conducta humana y el medio ambiente, y se centra en cinco factores clave del Nuevo Paradigma Ecológico. También resume los antecedentes históricos de la psicología ambiental y los principios a considerar en este campo. Finalmente, concluye enfatizando la necesidad de una ética que promueva la dignidad humana y las relaciones solidarias entre las personas y
Este documento describe los principales enfoques de la psicología ambiental, incluyendo la perspectiva determinista, interaccionista y transaccionista. Explica que la psicología ambiental estudia la relación entre individuos y su entorno, y define cuatro niveles de interacción: microambiente privado, ambiente de proximidad, macroambiente público y ambiente global. También analiza conceptos como sitios comportamentales, teoría del lugar y su aplicación al diseño urbano y preservación ambiental.
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2. metodos de investigación de la psicologia ambientalSergio Efrén López
La psicología ambiental estudia la relación bidireccional entre la conducta humana y el ambiente, tanto natural como construido. Examina cómo factores ambientales como la contaminación y el ruido pueden afectar el estrés y la salud de las personas, y cómo la conducta humana también impacta la calidad ambiental. Este campo multidisciplinario se ocupa de temas como el desarrollo sustentable y la ecología, con el objetivo de mejorar la calidad de vida y el medio ambiente.
La teoría ecológica del desarrollo humano de Urie Bronfenbrenner propone que el desarrollo se produce a través de la interacción bidireccional entre la persona y múltiples niveles de su entorno, incluyendo el microsistema (entorno inmediato), mesosistema (relaciones entre microsistemas), exosistema (entornos que influyen indirectamente), y macrosistema (patrones culturales más amplios). Bronfenbrenner analizó cómo estos sistemas ecológicos, así como las transiciones
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La psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otras personas. Se define como la ciencia que estudia los aspectos de la conducta individual afectados por estímulos sociales como otras personas. Su objeto de estudio principal es la interacción humana, incluyendo cómo los individuos interactúan entre sí, cómo los individuos interactúan con grupos, y cómo los grupos interactúan entre sí y con individuos. La psicología social surgió a inicios del siglo XX y ha evolucionado para incluir temas como
Este documento discute los nuevos desafíos que enfrenta la psicopedagogía hoy en día. Propone una perspectiva ecológica que considera la interacción entre el individuo y su contexto ambiental más amplio. También enfatiza la complejidad de los sistemas y la necesidad de abordajes interdisciplinarios para comprender problemas multicausales. Finalmente, describe cómo la psicopedagogía ha ampliado su enfoque más allá de trastornos de aprendizaje individuales para tener en cuenta cambios sociales y tecnoló
Este documento describe 16 corrientes de pensamiento en educación ambiental. Algunas de las corrientes principales son: la naturalista (centrada en la relación con la naturaleza), la conservacionista (centrada en la conservación de recursos), la resolutiva (centrada en resolver problemas ambientales), la sistémica (que usa un enfoque sistémico), la científica (que enfatiza el proceso científico), la humanista (que considera la dimensión humana del ambiente), la moral/ética (centrada en valores ambientales) y la holí
Este documento presenta una introducción a la psicología social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros. También describe algunos de los principales fenómenos interpersonales estudiados en esta disciplina, como las actitudes, la persuasión, la cognición social y el autoconcepto. Finalmente, resume que la psicología social examina las relaciones sociales desde una perspectiva interdisciplinaria que integra aspectos psicológicos y sociológicos.
Este documento presenta información sobre la psicología social y la psicología colectiva. En primer lugar, define la psicología social y discute si es lo mismo que la psicología colectiva. Luego, describe las características de la psicología social y los enfoques del psicólogo social. También explica la psicología colectiva y las diferencias entre la memoria individual y la memoria colectiva. Finalmente, argumenta que la psicología social y el comportamiento colectivo se necesitan mutuamente.
Este documento presenta una introducción a la psicología social. Explica que la psicología social estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por otros. También describe algunos de los principales fenómenos interpersonales estudiados en esta disciplina, como las actitudes, la persuasión, la cognición social y el autoconcepto. Finalmente, resume que la psicología social examina las relaciones sociales desde una perspectiva interdisciplinaria que une la psicología y la sociología.
Una cartografía de corrientes en educación ambientalÁngel Pérez
El documento describe 16 corrientes de pensamiento en educación ambiental. Estas incluyen la corriente naturalista que se enfoca en la relación con la naturaleza, la corriente conservacionista que busca conservar recursos naturales, y la corriente resolutiva que ve el medio ambiente como un conjunto de problemas a resolver. Otras corrientes descritas son la sistémica, científica, humanista y ética.
La psicología ambiental estudia la relación entre individuos y su entorno. Existen 4 niveles de interacción: 1) microambiente privado, 2) ambiente de proximidad compartido, 3) macroambiente público, 4) ambiente global fuera del control individual. Las teorías incluyen la determinista, que analiza el impacto directo del entorno, la interaccionista, que considera la interacción bidireccional, y la transaccionista, que ve al individuo y entorno como un sistema.
Este documento trata sobre la psicología ambiental. Resume tres capítulos sobre la historia y concepto de esta disciplina, la percepción ambiental y el procesamiento de información, y sus aplicaciones. La psicología ambiental estudia la relación entre el comportamiento humano y el entorno. Examina conceptos como la identidad de lugar, el apego a lugares, y cómo el ambiente influye en la percepción y cognición inconsciente. Sus descubrimientos se aplican en áreas como la ecología, el diseño empresarial y urbano.
El documento define la psicología ambiental como el estudio del comportamiento humano en relación con el medio ambiente creado por el hombre. Explica que el comportamiento humano está influenciado por el ambiente y también influye en su transformación. Además, describe cuatro niveles de relación entre el individuo y el ambiente, tres perspectivas teóricas de la psicología ambiental, y algunos efectos del ambiente físico como la luz, el sonido y los olores sobre las personas. Finalmente, menciona algunas aplicaciones de la psicolog
El documento presenta una introducción a la psicología social, definiéndola como la rama de la psicología que estudia cómo el entorno social influye en la conducta y comportamiento de los individuos. Explica las principales teorías que la fundamentan como la Gestalt, Conductista y Psicoanalítica. Finalmente, integra estas teorías señalando los aportes de cada una para comprender la dinámica de grupos sociales y la influencia del ambiente en el individuo.
La psicología de la intervención social surge como respuesta a la necesidad de analizar y actuar sobre los problemas de las interacciones personales y su entorno en diversos contextos sociales. Su principal objetivo es buscar el mejoramiento de la calidad de vida y el bienestar de las personas en situaciones normales y de conflicto o necesidad. El psicólogo de la intervención social trata de generar o mejorar las capacidades de las personas, grupos e instituciones para analizar su realidad social y encontrar soluciones a sus necesidades.
El documento discute la justificación de la crisis percibida en la disciplina de la psicología social. Algunos argumentan que esta crisis se debe a la juventud de la disciplina, mientras que otros señalan que se debe a su modo de establecimiento o falta de actualización con respecto a la psicología y la sociología. El debate generalmente se centra en enfoques dicotómicos como lo sociológico versus lo psicológico.
Diagrama de los microsistemas / Marleny Martinez Salinas - Grupo Dos Sábados ...marleny555
MICROSISTEMAS POR:
Referencias Bibliográficas:
- Rosa Pam (2015) El modelo ecológico Bronfenbrenner en la educación.
- Teoría Ecológica Urie Bronfenbrenner.
La psicología social estudia cómo el comportamiento e ideas de las personas se ven influenciadas por otros en la sociedad. La psicología ambiental examina cómo el entorno físico afecta el comportamiento humano, considerando factores como el control individual sobre el espacio y la interacción con el medio ambiente a niveles micro, de proximidad, público y global. Ambas ramas buscan comprender mejor las interacciones entre individuos, grupos y su contexto para aplicar estos conocimientos en el diseño y desarrollo de proyectos.
La psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología. Estudia cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas. Algunos temas clave dentro de la psicología social incluyen las actitudes, la persuasión y la cognición social, que examina cómo las personas perciben e interpretan información sobre otros.
La psicología social estudia científicamente cómo el comportamiento humano es influenciado por la interacción y presencia de otros, examinando fenómenos como la conformidad, el liderazgo, las actitudes y normas. Analiza factores individuales, de grupo e intergrupales desde un enfoque que considera tanto aspectos biológicos como socioculturales. Su objetivo es comprender e predecir la conducta social a través del método científico.
Este documento trata sobre el pensamiento y la conducta social. Explica que la psicología social estudia cómo las personas interactúan entre sí y cómo influyen las situaciones sociales en el comportamiento humano. También describe el proceso de socialización a través del cual las personas aprenden las normas y valores culturales, y los agentes sociales como la familia y la escuela que influyen en este proceso. Además, analiza cómo las personas perciben a los demás y atribuyen causas a la conducta ajena, así como los sesgos cognitivos que afect
Este documento trata sobre el pensamiento y la conducta social. Explica conceptos clave de la psicología social como la interacción individuo-sociedad, el proceso de socialización, el pensamiento social (percepción, atribución causal, cognición social), las actitudes, los estereotipos y la influencia de la cultura. También describe métodos de investigación psicosocial como el observacional, correlacional y experimental, e incluye el ejemplo del controvertido experimento de la prisión de Stanford realizado por Philip Zimbardo.
Este documento define la psicología ambiental como la disciplina que analiza la relación entre las personas y su entorno natural y construido, y cómo estos ambientes influyen en la conducta y cognición humanas. Explica que la psicología ambiental surgió en la década de 1940 y se consolidó en la década de 1970. Algunos de sus objetos de estudio incluyen la influencia del diseño espacial y ambiental en el comportamiento, las actitudes hacia el medio ambiente, y la relación entre grupos poblacionales y su entorno.
El documento trata sobre las ciencias sociales y su objeto de estudio. Explica que las ciencias sociales estudian el comportamiento humano individual y colectivo, y cómo los individuos interactúan en grupos. Algunas ciencias sociales mencionadas son la sociología, la psicología, la economía y la política. También describe las diferencias entre las ciencias sociales y las ciencias naturales.
Este documento presenta 30 preguntas de opción múltiple sobre cómo manejar diferentes situaciones laborales y sociales. Cada pregunta ofrece 4 posibles respuestas y el objetivo es seleccionar la respuesta más adecuada. Al final se incluye una hoja de respuestas para que el evaluado marque su selección para cada pregunta. El documento forma parte de una prueba psicométrica para evaluar las habilidades interpersonales y de toma de decisiones de un individuo.
¿Píldoras o Freud. Remedios para las desdichas del alma.pdfHercilia Sepulveda
Este documento resume el capítulo 1 del libro. Habla sobre cómo la psicoterapia se ha convertido en una forma laica y tarificada de confesión, reemplazando a los sacerdotes y clérigos religiosos. Explica que el diván psicoterapéutico de Freud permitió que la antigua práctica de la confesión se convirtiera en un servicio privado y de pago. Sin embargo, la psicoterapia sigue siendo un lujo accesible solo para personas adineradas, y no se ha implementado de forma generalizada en
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Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
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1. Revista de la Facultad de Ciencias de Salud
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LUIS DEL CASTILLO C. Y DARY LUZ MENDOZA M.
1. Artículo publicado originalmente en www.psicología.científica.com diciembre 4 de 2004
* Psicólogo, Doctorant en Psychologie Environnementale, DEA en Psychologie Sociale et Environnementale, Université René Descartes, Paris
V. Magíster en Proyectos de Desarrollo Social, Universidad del Norte, Colombia. Docente Universidad del Magdalena.
osedna2001@yahoo.com
Artículo presentado 7 de diciembre de 2004 y aprobado 25 de enero de 2005
REVISIÓN DE TEMA
PSICOLOGÍA AMBIENTAL:
VISIÓN CRÍTICA DE UNA DISCIPLINA DESCONOCIDA1
Oscar Eduardo Navarro Carrascal*
RESUMEN
El presente trabajo pretende describir los elementos fundamentales para la comprensión de la Psicología
Ambiental como disciplina dentro de las ciencias del comportamiento. Se presentan las generalidades
metodológicas, los enfoques teóricos más representativos y las posibilidades que en el campo de la
investigación y la acción social, tiene esta disciplina Psicológica, aun desconocida, a pesar de su gran
desarrollo fundamentalmente en los países anglosajones, desde los años setentas.
Palabras Clave: Psicología Ambiental.
SUMMARY
This work aspires to describe the fundamental elements for the comprehension of the Ambient Psychology
as a discipline inside the behavior sciences. The methodological generalities are present, the most
representative theorical focus and the possibilities that this Psychological discipline has in the investigation
and social action field, still unknown, despite its great evolution fundamentally in the Anglo-Saxon countries,
since the seventy’s.
Key Word: Ambient Psychology
INTRODUCCIÓN
L
a experiencia humana es, en gran parte,
tributaria del lugar en donde ocurre. Las sensa-
ciones, los recuerdos y los sentimientos de nues-
tro pasado y presente, están ligados a las experiencias
que hemos tenido, y estas están ligadas a los lugares
alrededor de los cuales se desarrolla nuestra existen-
cia. Nosotros somos los lugares en donde estuvimos. Es
esta experiencia intuitiva la que funda la psicología
ambiental: la experiencia humana esta ligada a la
experiencia espacial.
2. DUAZARY, 1er
SEMESTRE DE 2005, Vol. 2 Nº 1
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PSICOLOGÍA AMBIENTAL: VISIÓN CRÍTICA DE UNA DISCIPLINA DESCONOCIDA
La Psicología Ambiental se basa en el estudio de la
relación del individuo con el medio ambiente dentro
del cual evoluciona. El medio ambiente no es un espa-
cio neutro y excepto de valores, él es culturalmente
marcado. El medio ambiente vehicula significaciones
que son parte integrante del funcionamiento cognitivo
y comportamental del individuo. La relación a un es-
pacio dado es, mas halla del presente, tributaria de su
pasado y del futuro: el contexto ambiental, objeto de
percepciones, de actitudes y de comportamientos des-
plegados en su seno, toma toda su significación en re-
ferencia a la dimensión temporal.
La psicología ambiental hace referencia no solamente
al espacio, sino a la historia del lugar, la cual esta liga-
da a la historia de los individuos. La psicología am-
biental se interesa tanto al contexto como a la manera
en la cual el lugar de vida es apropiado por aquellos
que lo habitan. El medio ambiente no es únicamente
un espacio neutro, él tiene una verdadera función ya
que él es parte integrante del comportamiento huma-
no. El marco de vida en el cual los individuos viven y se
desarrollan, procura de la identidad al individuo y lo
sitúa tanto en el ámbito social, como económico y cul-
tural. El medio ambiente nos informa sobre los indivi-
duos, sobre sus valores e intereses. Esta noción com-
prende tanto el medio ambiente natural (ecosistemas,
recursos naturales, fenómenos naturales), como el me-
dio ambiente construido o acondicionado (hábitat).
En psicología ambiental las nociones de espacio y de
lugar son muy importantes, incluso centrales, porque
ellas permiten reconocer el nivel de control de los indivi-
duossobreelmedio.Existencuatronivelesdeinteracción
del individuo con su medio, teniendo fuertes
implicaciones en la investigación medio ambiental:
l Nivel I. Micro-Ambiente. Espacio privado o indi-
vidual.
Se trata de los lugares de los cuales tenemos el control
total, importantes para el bienestar individual. Es el
lugar de permanencia, de estabilidad (sentimiento de
seguridad), en donde se desarrolla la vida privada. Se
trata del espacio personalizado, delimitado por barre-
ras físicas o simbólicas, pero sobre todo protegido de la
intrusión del otro. Si se trata de un lugar permanente
que produce apegos, hablamos de territorios prima-
rios, pero si se trata de un lugar transitorio, hablamos
de territorios secundarios.
l Nivel II. Ambiente de proximidad. Espacio semi-
público o semi-privado.
Es el espacio de proximidad, el espacio es compartido
lo mismo que el control. El apego afectivo puede ser
fuerte o no según si el espacio es hostil o no; si es lo
ultimo, esto produce inversiones afectivas si hay co-
rrespondencias, intereses, no solamente sobre el carác-
ter físico (bello, confortable), sino social igualmente
(existencia de lazos sociales).
l Nivel III. Macro-Ambiente. Espacio público.
El control es mediatizado y sobre todo es delegado. Se
trata de un agregado de individuos en un espacio co-
mún. La ciudad se convierte en el espacio de la varie-
dad, de la diversidad de elecciones, de facilidad de
encuentros. A partir de la edad media la ciudad esta-
ba concebida como un lugar asegurador, un lugar de
oportunidades. Desde la industrialización y la exten-
sión de las ciudades, estas se convirtieron en lugares
de anonimato. En consecuencia, las desviaciones son
toleradas y surge entonces un sentimiento de vulne-
rabilidad, de inseguridad a causa de la delincuencia,
de la polución y de la aglomeración.
l Nivel IV. Ambiente global. Dimensión planetaria.
El control está fuera de las posibilidades individuales.
Podemos observar la emergencia de comportamien-
tos llamados ecológicos. Aparición de la noción de «bien
común»
La psicología ambiental es una joven disciplina. Hizo
su aparición a principios de los años 70, conociendo
una rápida evolución gracias a las publicaciones en
revistas especializadas (fundamentalmente anglosajo-
nas), y la multiplicación de encuentros y conferencias
internacionales. En 1973 la Asociación Americana de
Psicología (APA) crea una sección de investigación so-
bre la relación entre los entornos físicos y el comporta-
miento. En 1981 aparece la revista «journal of environ-
mental psychology» de la editorial Academic press,
que busca constituirse como la publicación privilegia-
da de esta disciplina. Sin embargo la psicología am-
biental ha conocido innombrables problemas para
definirse, para encontrar sus fronteras.
3. Revista de la Facultad de Ciencias de Salud
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OSCAR EDUARDO NAVARRO CARRASCAL
Una cuestión importante es la que se refiere a la rela-
ción entre investigación y praxis social. Saegert1
pro-
pone tres prototipos de enfoques de la relación entre
acumulación de conocimiento y cambio social:
· Un modelo tecnológico, que se interesa a la colec-
ta de información y está dirigida a la toma de
decisiones.
· Un modelo interpretativo que pone el acento en
los procesos sociales producidos por la investiga-
ción misma.
· Un modelo « transformativo », síntesis de los dos
modelos precedentes, que busca conocer para
cambiar.
En estos tres tipos de enfoques la autora se interesa
más al rol del investigador que a las posibilidades de
la producción de conocimiento científico. No obstante,
en general el desarrollo de la psicología ambiental está
estrechamente ligada a las necesidades sociales, ella
es inductiva y se basa casi exclusivamente en estu-
dios de terreno.
Por su parte Stokols2
expone tres perspectivas que, se-
gún él, definen las diferentes estrategias de la explica-
ción/ intervención frente a los problemas de la relación
individuo / medio ambiente:
· Una perspectiva « minimalista » que ignora o
minimiza las consecuencias de la relación indivi-
duo / medio físico.
· Una perspectiva « instrumentalista» que pone el
acento en el medio ambiente físico, entendiendo
este como fuente de éxito económico, y
· Una perspectiva «espiritualista» que considera
el medio ambiente como un fin en sí mismo, es
decir, como oportunidades simbólicas y afectivas.
Enfoques Teóricos de la Psicología Ambiental
La sicología ambiental se ha desarrollado al rededor
de tres perspectivas teóricas3
:
l Perspectiva Determinista. Se interesa al impac-
to directo del medio sobre las percepciones, las
actitudes y los comportamientos de los indivi-
duos. Los trabajos en esta perspectiva se desarro-
llan al rededor de los siguientes temas: nivel de
estimulación, la sobrecarga ambiental y nivel de
adaptación propuesto por Wohlwill.
l Perspectiva Interaccionista. Sugiere que el in-
dividuo se sitúa en su medio según sus necesi-
dades, expectativas y competencias persona-
les, en interacción con los limites (físicos y
sociales), intentando de esta manera alcanzar
sus objetivos, manipulado el medio y estando
manipulado por él. Los trabajos en esta pers-
pectiva se desarrollan al rededor de los siguien-
tes temas: estrés y control, estrés y adapta-
ción, elasticidad comportamental, mapas men-
tales de K. Lynch y evaluación ambiental.
l Perspectiva Transaccional o también llamada
sistémica. Expone que ni el individuo, ni el medio
se caracterizan separadamente, es decir, el me-
dio existe en la medida que el individuo lo perci-
be. Los trabajos en esta perspectiva se desarro-
llan al rededor de los siguientes temas: los sitios
comportamentales de Barker, la teoria de los
«Affordance» propuesta por Gibson y la teoría de
lugar.
Representaciones, prácticas e identidad socio-es-
pacial en medio urbano.
En el contexto de profundas mutaciones tanto en el
plano del acondicionamiento urbano como el de las
modalidades de inserción social, como se desarrollan
las practicas urbanas, la construcción de territorios y
de identidades?
Elestudiodelasrepresentacionessocio-espacialesofrece
una luz original, favoreciendo una comprensión de las
relaciones entre el individuo, el grupo social y el medio
urbano. En esta perspectiva las practicas urbanas son
consideradas como indicadores de la relación entre el
individuo y la ciudad.
Las problemáticas son así fundadas sobre: (1) la cons-
trucción individual y social de significados del espa-
cio urbano y de su desglose en unidades coherentes; (2)
la identificación de grupos sociales asociados, y (3) la
dinámica de construcción identitaria a partir de es-
trategias de diferenciación social, a través de inver-
siones ambientales especificas. Nos interesamos a la
4. DUAZARY, 1er
SEMESTRE DE 2005, Vol. 2 Nº 1
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ALGUNOS ASPECTOS FISIOLÓGICOS ACERCA DEL SUEÑO
importancia relativa a la morfología urbana, a la dis-
posición societal, y al acceso a la urbanidad en la diná-
mica de procesos intra e interindividuales de cons-
trucción de relaciones a las diferentes escalas del me-
dio ambiente urbano.
Las representaciones sociales ocupan una posición
central entre contextos ideológicos y sociales por una
parte, y las practicas cotidianas por otra parte. Punto
de articulación entre lo psicológico y lo social, las re-
presentaciones sociales dan cuenta de la manera como
el sujeto interpreta la realidad a la cual está confron-
tado4
’5
’6
. La condición de producción de una represen-
tación social depende al mismo tiempo de la ideolo-
gía, de los valores societales y de las practicas desarro-
lladas con relación al objeto.
Comportamientos ecológicos.
El conflicto entre representación y práctica impuesta,
así como los hábitos comportamentales, permiten des-
contar a largo plazo la instalación de comportamien-
tos deseables. En la perspectiva de responsabilidad
individual, es importante identificar los medios apro-
piados concernientes a la sensibilización sobre la pro-
blemática ambiental y la transmisión de valores pro-
ambientales en el seno de pequeños grupos y comuni-
dades, así como el llamado al sentido moral y a los
principios éticos. Todo esto con el fin de suscitar y
mantener los comportamientos que preserven los bie-
nes comunes.
Este enfoque está centrado en lo consta-
tado recientemente acerca de la necesidad de una
mejor toma en cuenta de factores humanos en la ges-
tión de riesgos ecológicos y de situaciones extremas.
Este enfoque busca comprender las determinantes in-
dividuales y societales de las percepciones, juicios,
evaluaciones y representaciones de riesgos ambienta-
les físicos y sociales.
Este tipo de investigación se basa en las modalidades
delainterrelaciónentre lasrepresentacionesylasprac-
ticas sociales y espaciales, con las complejas estructu-
ras ambientales dentro de las cuales ellas se desarro-
llan (la ciudad, el barrio o el ambiente de algún lugar
especifico). Ellas deben buscar describir e identificar
las formas de vida y comportamientos (vida social,
uso del hábitat, apropiación, civilidad, inseguridad)
en función de la percepción, evaluación y la represen-
tación de los espacios concernidos, y determinar igual-
mente la incidencia de las características urbanas y/
o ambientales sobre el comportamiento
Finalmente podemos decir que las posibilidades de
aplicación de los resultados de la investigación en psi-
cologíaambientalsonmuyimportantes.Ellasson,ante
todo, susceptibles de guiar las políticas publicas y par-
ticularmente los programas de desarrollo en las si-
guientes áreas:
l Procesos de acondicionamiento del medio cons-
truido
l Proceso de acondicionamiento de espacios natu-
rales, parques y jardines.
l Preservación del medio ambiente (comportamien-
tos ecológicos)
l Elaboración de programas de formación y de úti-
les pedagógicos destinados a la educación am-
biental.
l Prevención de conductas de riesgo
l Atención en situación de desastre ambiental
l Condiciones de riesgo ambiental: estrés ambien-
tal, ruido, contaminación, aglomeración
BIBLIOGRAFÍA
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1984.
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