El documento presenta información sobre números hasta 1.000, incluyendo formar grupos de 100, contar de 100 en 100 y de otras formas, escribir y representar números, comprender el valor posicional, hacer equivalencias entre centenas, decenas y unidades, leer y escribir números, hacer equivalencias con dinero y calcular con dinero. El documento proporciona instrucciones y ejercicios para practicar estas habilidades numéricas fundamentales.

1. Números hasta el 1 000
Capítulo2
Formar grupos de 100
Contar hasta 1 000 de 100 en 100
Escribir y representar números hasta 1 000
Contar hasta 1 000
Representar números hasta 1 000
Contar hacia adelante
Contar hacia adelante y hacia atrás
Identificar centenas, decenas y unidades
Comprender el valor posicional
Escribir números en forma desarrollada
Comprender el valor posicional
Entender equivalencias entre centenas, decenas y unidades
Leer y escribir números
Hacer equivalencias con dinero
Calcular con dinero
Comparar números hasta el 1 000
Comparar números
Resolver problemas
Completar con el antecesor y el sucesor
Repasar relaciones de orden
Ordenar números hasta el 1 000
Resolver problemas
Desafíos
Lo que debo saber
REPASO DEL CAPÍTULO 2
32
34
37
38
39
40
41
42
43
44
46
48
49
52
53
54
56
57
58
59
60
62
64
66
67
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 31 06-12-2012 9:43:33

2. 32
Formar grupos de 100
= 10 = 10 = 10
1
2
3
Encierre cada grupo de 100. Escriba el número.
500
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 32 06-12-2012 9:43:53

3. 33
Formar grupos de 100
4
5
6
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 33 06-12-2012 9:43:57

4. 34
1
10
=
=
= 100
100 cien 600 seiscientos
200 doscientos 700 setecientos
300 trescientos 800 ochocientos
400 cuatrocientos 900 novecientos
500 quinientos mil1 000
Contar hasta 1 000 de 100 en 100
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 34 06-12-2012 9:43:58

5. 35
Contar hasta 1 000 de 100 en 100
Cuente de 100 en 100 y escriba el resultado con números y palabras.
200
doscientos
1
4
2
5
3
6
8
9
7
10
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 35 06-12-2012 9:43:58

6. 36
Pinte la representación de cada número. Considere que cada = 100.
Contar hasta 1 000 de 100 en 100
1
4
2
5
3
6
8
9
7
10
400 cuatrocientos
300 trescientos
mil
700 setecientos
500 quinientos
800 ochocientos
200 doscientos
900 novecientos
600 seiscientos
100 cien
0001
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 36 06-12-2012 9:43:59

7. 37
Escriba el número con palabras.
Escribir y representar números hasta 1 000
1
7
3
9
5
trescientos300
700
0001
500
900
2
6
8
4
10
100
800
400
600
200
Una el número con su representación.
600
200
100
800
400
1
4
2
5
3
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 37 06-12-2012 9:43:59

8. 38
Cuente hacia adelante de 100 en 100, de 10 en 10 y de 1 en 1.
Cuento de 100 en 100:
100, 200, 300, 400. Sigo contando de 10 en
10: 410, 420, 430 y luego de 1 en 1: 431.
, , , , , , ,100 200 300 400 410 420 430 431
Contar hasta 1 000
1
2
3
4
, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
, , , , , , , ,
5
, , , , , , , ,
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 38 06-12-2012 9:44:00

9. 39
Representar números hasta 1 000
2
3
4
Una cada número con su representación.
1 486
437
185
658
1
2
3
4
Cuente. Escriba el total.
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 39 06-12-2012 9:44:00

10. 40
Contar hacia adelante
1
Cuente de 10 en 10 hacia adelante.
320 330310 , , , , , ,, ,340
3
453 , , , , , ,, ,
2
580 , , , , , ,, ,
1
2
3
Cuente de 100 en 100 hacia adelante.
272 372172 , , , , , ,, ,472
181 , , , , , ,, ,
152 , , , , , ,, ,
1
2
3
Cuente de 5 en 5 hacia adelante.
330 335325 , , , , , ,, ,340
421 , , , , , ,, ,
929 , , , , , ,, ,
1
Cuente de 3 en 3 hacia adelante.
114 117111 , , , , , ,, ,120
2
589 , , , , , ,, ,
3
318 , , , , , ,, ,
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 40 06-12-2012 9:44:01

11. 41
1
Cuente de 4 en 4 hacia adelante.
124 128 132120 , , , , , ,, ,
2
363 , , , , , ,, ,
3
585 , , , , , ,, ,
Contar hacia adelante y hacia atrás
1
2
3
Cuente de 1 en 1 hacia atrás.
820 819821 , , , , , ,, ,818
535 , , , , , ,, ,
486 , , , , , ,, ,
1
Cuente de 10 en 10 hacia atrás.
310 300320 , , , , , ,, ,290
2
579 , , , , , ,, ,
3
832 , , , , , ,, ,
1
Cuente de 100 en 100 hacia atrás.
855 755955 , , , , , ,, ,
2
831 , , , , , ,, ,
3
977 , , , , , ,, ,
655
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 41 06-12-2012 9:44:01

12. 42
Identificar centenas, decenas y unidades
1
2
3
4
5
6
7
Escriba la cantidad. Luego escriba cuántas centenas, decenas y unidades hay.
457
4 5 7C, yD U
C, yD U
C, yD U
C, yD U
C, yD U
C, yD U
C, yD U
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 42 06-12-2012 9:44:01

13. 43
Comprender el valor posicional
1 2
3 4
5 6
Encierre la descomposición correcta del número.
832
8 C 3 D 2 U+ +
8 D 3 C 2 U+ +
905
9 C 9 D 5 U+ +
9 C 5 U+
476
4 C 7 D 6 U+ +
7 C 6 U 7 D+ +
543
5 U 4 D 3 U+ +
4 D 3 U 5 C+ +
360
3 C 6 D+
3 C 6 D 1 U+ +
292
2 C 9 D+
9 D 2 U 2 C+ +
1 2
3 4
5 6
Descomponga los números en centenas, decenas y unidades.
=127 1C + 2D + 7U =342
=450 =825
=643 =907
7 8
=201 =140
9 10
=584 =57
11 12
=760 =389
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 43 06-12-2012 9:44:02

14. 44
Escribir números en forma desarrollada
C D U
2 3 4
=+ +200 430 234
1 2
3 4
5 6
Escriba la cantidad y el número en forma desarrollada.
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 44 06-12-2012 9:44:02

15. 45
Escribir números en forma desarrollada
7 8
9 10
11 12
=+ +
C D U C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
C D U
=+ +
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 45 06-12-2012 9:44:05

16. 46
Comprender el valor posicional
Escriba los números en forma desarrollada.
1
2
3
4
5
328
432
845
761
574
300 20 8 =
=
=
=
=
=
=
=
=
=
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
C D U
Escriba la cantidad de centenas, decenas y unidades de cada número.
1
2
3
4
5
689
253
937
361
740
C D U
823
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
8 D 9 U6 C ,
,
,
,
,
y
y
y
y
y
Encierre el valor del dígito que está subrayado.
1 2
3 4
5 6
300 3
432
30 700 7
756
70
500 5
345
50800 8
948
80
200 2
210
20400 4
645
40
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 46 06-12-2012 9:44:06

17. 47
Comprender el valor posicional
1 2
3 4
5 6
Encierre el número que tiene:
372
+ +
+ +
364 756
1 2
3 4
5 6
Complete con los dos tipos de descomposiciones.
7 8
9 10
un 6 en el lugar de las decenas.
344 405
un 4 en el lugar de las centenas.
390 539
un 9 en el lugar de las decenas.
703 834
un 3 en el lugar de las unidades.
543 615
un 5 en el lugar de las unidades.
978 742
un 7 en el lugar de las centenas.
=
300 70 2
2U7D3C
597
+ +
+ +
=
463
+ +
+ +
=
720
+ +
+ +
=
246
+ +
+ +
=
807
+ +
+ +
=
904
+ +
+ +
=
185
+ +
+ +
=
631
+ +
+ +
=
93
+ +
+ +
=
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 47 06-12-2012 9:44:07

18. 48
1 2
3 4
5 6
Entender equivalencias entre centenas, decenas y unidades
= =C D U = =C D U
1 C = =10 D 100 U
C D U
1 0 0
= = 500 U50 D5 C
C D U
5 0 0
= =C D U = =C D U
= =C D U = =C D U
Cuente y escriba la cantidad de centenas. Luego, escriba las decenas y unidades.
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 48 06-12-2012 9:44:08

19. 49
Leer y escribir números
1
2
3
5
4
Escriba con palabras cada número.
trescientos setenta y ocho378
765
932
421
506
Una con una línea los términos que representen la misma cantidad.
C D U C D U C D U C D U1
C D U C D U C D U C D U2
C D U C D U C D U C D U3
Dictado.
novecientos
ochocientos
setecientos
quinientos
80D
70D
5C
900 U
7C
800 U
60D
9C
seiscientos 50D 6C
1
2
3
5
4
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 49 06-12-2012 9:44:08

20. 50
Complete las equivalencias.
1 2 3
4 5 6
97 8
10 11 12
13 14 15
Entender equivalencias entre centenas, decenas y unidades
D30
U300
=C3
D
U
=C7
U
D
=C8
U
D
=C5
D
C
=U800
D
C
=U400
U
C
=D90
C
U
=D50
U
C
=D60
D
U
=C9
D
C
=U700
C
U
=D20
D
U
=C4
D
C
=U600
C
U
=D40
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 50 06-12-2012 9:44:09

21. 51
Entender equivalencias entre centenas, decenas y unidades
Marque con una X el número equivalente a:
1 2
3 4
5 6
1 2
3 4
Encierre los números equivalentes a:
4 U 40 D 4 D
40
80 U 80 D 8 C
80
700 D 70 U 7 C
700
5 U 5 D 5 C
50
3 U 30 D 30 C
300
600
600 U 600 D 600 C
400
40 D 40 C
40 U
4 C
400 U
400 D
20
20 D
20 C
20 U2 C
200 U
2 D
30
3 D 3 C
30 U
30 C
30 D
300 D
900
9 D
90 C
90 D
9 C
900 D
900 U
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 51 06-12-2012 9:44:09

22. 52
Represente de dos maneras distintas cada cantidad. Utilice monedas.
1
Hacer equivalencias con dinero
= = = = = =
100
monedas
de $ 10
1 000
monedas
de $ 1
200
monedas
de $ 5
750$
2 480$
3 695$
500 100 100 50 100 100100 100100
100 100
50
4 840$
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 52 06-12-2012 9:44:12

23. 53
Desafío. Calcule y responda dibujando la menor cantidad de monedas.
Calcular con dinero
Si compré todos estos productos y cada
uno lo pagué con un billete de $1 000,
¿cuánto me dieron de vuelto en cada caso?
1
1 0 00
-
2
1 0 00
-
5
1 0 00
-
6
1 0 00
-
$190
3
1 0 00
-
4
1 0 00
-
$870 $990
$530
$610$280
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 53 06-12-2012 9:44:14

24. 54
532 341>Entonces,
754 756<Entonces,
Para comparar dos números,
primero comparo las centenas.
Si las centenas son iguales, debo
comparar las decenas.
Si las centenas y decenas de
ambos números son iguales,
comparo las unidades.
Comparar números hasta el 1
C D U
5
3
3
4
2
1
3>5 C C
C D U
4
4
8
2
9
7
489 427>Entonces,
2>8 D D
44 C C=
= 77 C C
= 55 D D
< 64 U U
C D U
7
7
5
5
4
6
000
M
U
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Parte 1 libro 3º.indb 54 06-12-2012 9:44:15

25. 55
Comparar números hasta el 1
Encierre el número para que la comparación sea correcta.
igual que
=
Compare y escriba >, < o =.
1
5 6
9 10
2
43
7 8
674 764 364 346
729 972
875 879 942 492
527 547
126 124
104
235 205
421
425 398>
569 5 C 7 D+
8 D 9 U+11 12 4 C 3 D+
1
3 4
5 6
7 8
9 10
2
>893 890
895
>625 651
615
>507 540
504
>740 739
793
>286 209
390
>651 591
700
>318 320
220
>432 329
440
>945 954
939
>107 110
101
000
>mayor que
<menor que
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 55 06-12-2012 9:44:16

26. 56
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Comparar números
Compare y escriba >, < o =.
205 108+ 325 9-
750 100-
128 5-
487 90-
800 150-
507 28+
317 80+
700 150+
4C 5C+
3C 4D+ 900 1D+
7C 5C 1C- -18C 9C-
2C 50D+ 90D 1D+
10D 10U+
450-0001
9+117 515 + 2D
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 56 06-12-2012 9:44:16

27. 57
Resolver problemas
1
2
3
4
5
Resuelva.
Patricia compró 1C de poleras rojas y 7D de poleras azules. Mónica compró 1C
de poleras verdes y 78 poleras amarillas. ¿Quién compró más poleras?
Para sus clases de tenis, Juan tenía 7D de pelotas y Pedro tenía 9D de pelotas.
Pedro sacó 13 pelotas porque ya estaban malas. ¿Quién tiene más pelotas, Juan o
Pedro?
José compró 3C de flores para poner en un parque. Sebastián compró 299 flores
para poner en una plaza. ¿Quién compró más flores?
R:
R:
R:
R:
R:
Tatiana ganó $800 por cada queque que vendió y Julieta ganó 7 monedas de $100
y 10 monedas de $10, por cada empanada que vendió. Si vendieron la misma can-
tidad, ¿quién ganó más dinero?
Catalina y Manuela hicieron una colecta. La caja de Catalina tenía 5 monedas de
$100, 30 monedas de $10 y 18 monedas de $1. La caja de Manuela tenía 4 monedas
de $100, 40 monedas de $10 y 7 monedas de $1. ¿Cuántas monedas le faltan a
Manuela para tener la misma cantidad que Catalina?
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 57 06-12-2012 9:44:16

28. 58
Completar con el antecesor y el sucesor
519 520 521
Antecesor SucesorEntre
Escriba los números que faltan.
1
129482 339130483 340131
2
269 109721 271
3
600 519900 602
4
515 451190 517
5
199 278250 201
6
469 700839 471
7
701 689310 703
8
398 899500 400
El antecesor de un
número es aquel que
es una unidad menor.
El sucesor de un
número es aquel que
es una unidad mayor.
9
799 959690 801
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 58 06-12-2012 9:44:16

29. 59
Repasar relaciones de orden
Lea y complete.
1
Marque con una X el antecesor y encierre el sucesor del número destacado.
1
3
5
2
4
6
El antecesor del antecesor de:
585 583es 341es
592es 230es
300es 671es
780es 900es
2 El sucesor del sucesor de:
398 400es 500es
215es 827es
799es 630es
189es 448es
768 770 760 771
398 401 399 400
569 560 580 571
688 680 700 690
250 247 249 300
901 891 889 898
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 59 06-12-2012 9:44:16

30. 60
Encuentre tres números que puedan reemplazar a la figura, para que todos
queden ordenados de menor a mayor.
1
295 595 495 7952
823 871 820 8543
679 715 769 5714
432 451 482 491
Ordene los números de menor a mayor.
1
425 430 434
=
2
785 789 793
=
3
108 198 203
=
4
390 490 500
=
431
Ordenar números hasta el 1 000
482 451 432 491M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 60 06-12-2012 9:44:16

31. 61
Encuentre tres números que puedan reemplazar a la figura, para que todos
queden ordenados de mayor a menor.
1
287 278 298 289
570 201 80 7502
532 523 541 5143
731 729 730 7324
298 289 287 278
Ordene los números de mayor a menor.
1
263 259 239
=
2
870 860 799
=
3
780 680 580
=
4
500 490 390
=
262
Ordenar números hasta el 1 000
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 61 06-12-2012 9:44:16

32. 62
Resolver problemas
1
2
3
4
5
Resuelva.
a) ,280 ,285 ,290 ,295 300
c) ,280 ,380 ,480 ,580 680
Pablo juega con sus amigos con 6D de láminas. ¿Con cuántas láminas juega Pablo y
sus amigos?
a)
b)
c)
6
60
600
Carmen dice que tiene 7C de hojas para imprimir. ¿Cuántas hojas tiene Carmen?
a)
b)
c)
7
70
700
Al entrar a una fiesta cada persona recibió un número según el orden de entrada.
A Martín le tocó el 499 y a Felipe el 501. Si Vicente entró entre Martín y Felipe, ¿qué
número le dieron?
a)
b)
c)
500
499
501
b)
c)
a)
937$
487$
431$
b) ,280 ,290 ,300 ,310 320
Al sacar Mónica el dinero de su alcancía, contó todas las monedas que no eran
de 100 y llegó a $280. Si continuó contando las monedas de $100, ¿cuál de las
siguientes series corresponde a como siguió contando Mónica las monedas?
Antonia tiene 4 monedas de $100, 3 de $10, 1 de $500 y 7 de $1. ¿Cuánto dinero
tiene Antonia?
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 62 06-12-2012 9:44:16

33. 63
6
7
8
9
10
Resolver problemas
Paula tiene una bolsa de dulces con 300 unidades. ¿Cuántas centenas de dulces
tiene Paula?
a)
b)
c)
Beatriz tiene sus cartas numeradas y ordenadas de mayor a menor. ¿Cuál de las
alternativas corresponde al número de la carta que falta?
a)
b)
c)
401
397
394
– ––400 395 393
Francisca compró 400 helados para guardar en cajas de 10. ¿Cuántas cajas necesita
Francisca?
a)
b)
c)
4
40
400
Florencia gastó 3 monedas de $100 en un lápiz, 7 monedas de $10 en una goma
y 9 monedas de $1 en un clip. ¿Cuánto dinero gastó Florencia?
b)
c)
a)
397$
379$
973$
3C
30 C
300C
a)
b)
c)
,50 ,51 ,52 53...
,50
,10
,60
,20
,70
,30
80...
40...
A Luis le pagaron con una moneda de $50 y el resto con monedas de $10. ¿Cuál de
las siguientes series corresponde a como contó Luis las monedas que recibió?
M
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ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 63 06-12-2012 9:44:17

34. 64
Desafíos
Resuelva.
Julia tiene 142 paquetes de zanahoria para vender y Amparo 118. ¿Cuántos
paquetes tiene que darle Julia a Amparo para que tengan la misma cantidad?
Paula y Emilia bajan una escalera. Paula baja de 2 en 2 y Emilia de 3 en 3. Si el primer
escalón que bajan es el número 1, ¿cuál escalón será el primero en que estarán
juntas?
Javier tiene $825 en 24 monedas. ¿Qué monedas tiene Javier? Dibújelas.
1
2
3
M
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ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 64 06-12-2012 9:44:17

35. 65
Desafíos
En una carrera de animales. El conejo avanza 3m y retrocede 1 en un minuto, el ratón
avanza 5m y retrocede 3 en un minuto, el gato avanza 4 y retrocede 1 en un minuto
y el tigre avanza 7 y retrocede 3 en un minuto. ¿En qué orden llegarán a la meta?
Si escribes todos los números que hay entre 1 y 100, ¿cuántos 7 debes escribir?
En una familia de 6 hijos la diferencia de tamaños entre ellos es de 10 cm. Si el más
alto mide 144 cm, ¿cuánto mide el más pequeño?
4
5
6
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 65 06-12-2012 9:44:17

36. 66
Números hasta el 1 000
Loquedebosaber
Ordenar números
1) Distinguir si el orden debe ser“de mayor a menor”o de“menor a mayor”.
2) Comenzar por el número mayor o menor según sea la instrucción.
3) Tachar y escribir los números en el orden que corresponde.
Antecesor - Sucesor
• Antecesor: es el número que es una unidad menor que el número dado.
• Sucesor: es el número que es una unidad mayor que el número dado.
Valor posicional
Los dígitos de un número tienen distinto valor dependiendo de su posición
dentro del número.
1 unidad = 1
1 decena = 10
1 centena = 100
1 unidad de mil = 1 000
UM C D U
Comparar números
1) Comparar las centenas. Si son distintas es mayor el número que tiene la mayor C.
Si son iguales, comparar las decenas.
2) Si las decenas son distintas es mayor el número que tiene la mayor D. Si son
iguales, comparar las unidades.
3) Si las unidades son distintas es mayor el número que tiene la mayor U. Si son
iguales, entonces los números son iguales.
>
mayor que
<
menor que
=
igual
Hacer una recta numérica
Para hacer una recta numérica, se debe:
1) Graduar la recta según los datos que se tiene
2) Ubicar los números en la recta.
M
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ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 66 06-12-2012 9:44:17

37. 67
Nombre:
Repasodelcapítulo2
Una el número con su representación.
431
286
753
, , , , , ,, ,4324
1
Cuente de 10 en 10 hacia adelante.
, , , , , ,, ,6655
2
3
, , , , , ,, ,7016
Cuente de 10 en 10 hacia atrás.
, , , , , ,, ,1767
, , , , , ,, ,3098
Cuente de 1 en 1 hacia atrás.
, , , , , ,, ,5259
M
U
ESTRA
Parte 1 libro 3º.indb 67 06-12-2012 9:44:17

38. 68
Nombre:
Repasodelcapítulo2
Marque con una X el antecesor y encierre el sucesor del número destacado.
19
601 599 589 602
20
401 400 390 398
21
548 550 540 551
Complete con los dos tipos de descomposiciones.
15 16
975
+ +
+ +
= 607
+ +
+ +
=
17 18
534
+ +
+ +
=480
+ +
+ +
=
13 14
Encierre la descomposición correcta del número.
308
3 C 8 D 0 U+ +
3 C 8 U+
967
9 C 7 D 6 U+ +
9 C 7 U 6 D+ +
Complete las equivalencias.
10
D
U
=C3
11
D
C
=U800
12
U
C
=D90
M
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Parte 1 libro 3º.indb 68 06-12-2012 9:44:17