Este documento presenta la unidad de aprendizaje No. 05 sobre equilibrio de cuerpos. La unidad se llevará a cabo del 2 de septiembre al 3 de octubre en el colegio José Gregorio Huamán Girao para estudiantes de 5to grado, con 5 horas semanales. La unidad busca desarrollar conocimientos sobre estática, dinámica newtoniana y su aplicación mediante demostraciones prácticas para promover la responsabilidad y tolerancia en los estudiantes.

1. TERCER BIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05
I. NOMBRE DE LA UNIDAD: EQUILIBRAMOS LOS CUERPOS.
II. DATOS GENERALES:
2.1. Institución Educativa: José Gregorio Huamán Girao
2.2. Área Curricular: Ciencia Tecnología y Ambiente
2.3. Nivel: 7
2.4. Grado y Sección: 5to “A” y “B”
2.5. Nº de Horas: 5
2.6. Duración: Del 02 de Setiembre al 03 de Octubre
2.7. Profesora: Alfaro Gregorio Teófila
III. JUSTIFICACION.
Esta unidad tiene por finalidad desarrollar las capacidades y actitudes de los
estudiantes sobre conocimientos de Estática, ciencia que explica las fuerzas en
equilibrio, la dinámica newtoniana y la aplicación de estas leyes en el beneficio
de la humanidad así mismo se conocerá y ubicara el centro de gravedad de los
cuerpos, analizaremos diversas situaciones en las que se verifican los efectos
de las fuerzas y cómo influyen en el movimiento.
IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL.
Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo
sostenible de los recursos.
VI. TEMA TRANSVERSAL.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental (gripe AH1N1)
Convive democrática e interculturalmente.
VII. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD Y
TOLERANCIA
 Muestra iniciativa e
interés en los trabajos
de investigación.
 Demuestra curiosidad
en las prácticas de
campo.
 Participa en acciones
de cuidado y
prevención de la
salud.
 Participa activamente en las
demostraciones y/o practicas
experimentales.
 Actúa sin discriminar.
 Asiste a la hora adecuada a clases
respetando los horarios de clase y
recreo.
 Impulsa la organización del proceso
de investigación.

2. VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS TPO
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
INDAGACION Y
EXPERIMENTA
CION
COMPRENSION
DE
INFORMACION
* Aplica la segunda ley de
newton para determinar la
aceleración de un cuerpo.
* Organiza información
sobre síntomas y
medidas de prevención
de la gripe AH1N1.
* Identifica las fuerzas que
actúan en un cuerpo.
* Aplica el teorema de
Lamy y sistema de
coordenadas para resolver
problemas.
* Construye una estructura
de cartón (taburete).
* Establece relación entre
las diferentes fuerzas en
reposo y movimiento.
* Argumenta la importancia
de la fuerza de rozamiento
en el movimiento de los
cuerpos.
* Resuelve ejercicios de
aplicación de rozamiento
estático y cinético.
* Resuelve ejercicios de
aplicación sobre la
segunda condición de
equilibrio.
* Verifica la relación entre
fuerza y aceleración.
* Identifica el centro de
gravedad de diversos
objetos.
* Aplica las condiciones de
equilibrio en el diseño de
un puente de un solo pilar.
* Explica las leyes de
newton y su aplicación en
el desarrollo tecnológico.
LEYES DE NEWTON
GRIPE AH1N1
DIAGRAMA DE
CUERPO LIBRE
PRIMERA CONDICION
DE EQUILIBRIO
* TEOREMA DE LAMY.
Y SISTEMA DE
COORDENADAS.
* PROYECTO DE
INVESTIGACION:
CONSTRUCCION DE
UNA ESTRUCTURA DE
CARTON.
* INFLUENCIA DE LAS
FUERZAS DE
FRICCION EN EL
MOVIMIENTO DE LOS
CUERPOS.
* FUERZA DE
ROZAMIENTO.
- ROZAMIENTO
ESTATICO.
- ROZAMIENTO
CINETICO.
* SEGUNDA
CONDICION DE
EQUILIBRIO.
* FUERZA
CENTRIPETA.
CENTRO DE
GRAVEDAD.
PROYECTO DE
INVESTIGACION:
CONSTRUCCION DE
UN PUENTE DE UN
SOLO PILAR.
LAS FUERZAS EN
NUESTRAS
ACTIVIDADES
DIARIAS.
* Resolución de taller de
ejercicios.
* Elaboración de
trípticos y carteles.
* Visualización de
videos.
* Ejecución de prácticas
calificadas.
* Explicaciones de las
leyes según situaciones
reales.
* Ejecución de prácticas
experimentales.
* Desarrollo de talleres
de ejercicios.
* Elaboración de
informes.
* Socialización de
conclusiones.
* Discusión
controversial.
* Lectura de textos.
* Ejecución de prácticas
calificadas.
* Sistematización y
socialización de la
información
* Resolución de taller de
ejercicios.
* Ejecución de talleres
experimentales.
* Ejecución de
actividades
experimentales
demostrativas.
* Ficha de taller de
ejercicios
* Ejecución de prácticas
experimentales.
* Ejecución de
experiencias
demostrativas.
* Ejecución del proyecto
de investigación.
* Elaboración de
informe.
* Ejecución de
actividades
experimentales.
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
25

3. XI. EVALUACION.
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSION
DE
INFORMACION
* Identifica las fuerzas que actúan en un cuerpo
realizando el diagrama de cuerpo libre.
* Organiza información sobre síntomas y medidas
de prevención de la gripe AH1N1 en un tríptico.
* Argumenta la importancia de la fuerza de
rozamiento en el movimiento de los cuerpos en una
exposición.
* Identifica el centro de gravedad de diversos
objetos de su aula.
* Explica las leyes de Newton y su aplicación en el
desarrollo tecnológico en una exposición.
 Ficha de
Producto
 Guía de
observación
 Guía de
observación
 Guía de
observación
INDAGACION
Y
EXPERIMENTACION
* Aplica la segunda ley de Newton para determinar
la aceleración de un cuerpo en una práctica
calificada
* Aplica el teorema de Lamy y sistema de
coordenadas para resolver problemas.
* Construye una estructura (taburete) utilizando
material reciclado.
* Establece relación entre las diferentes fuerzas en
reposo o movimiento en situaciones de la vida
diaria.
* Resuelve ejercicios de aplicación sobre la segunda
condición de equilibrio en una práctica calificada.
* Verifica la relación entre fuera y aceleración en
una actividad experimental.
* Aplica las condiciones de equilibrio en el diseño de
un puente de un solo pilar.
* Resuelve ejercicios de aplicación de rozamiento
estático y cinético en una ficha taller.
 Producto
(practica
calificada)
 Producto (ficha
taller)
 Informe del
proyecto
 Guía de
observación
 Guía de
observación
 Cuestionario
 Informe del
proyecto
 Producto
(Practica
calificada)
ACTITUD
ANTE
EL
AREA
 Muestra iniciativa e interés en
los trabajos de investigación.
 Demuestra curiosidad en las
prácticas de campo.
 Participa en acciones de
cuidado y prevención de la
salud. Lista de Cotejo
COMPOR
TAMIENTO
 Participa activamente en las
demostraciones y/o practicas
experimentales.
 Actúa sin discriminar.
 Asiste a la hora adecuada a
clases respetando los
horarios de clase y recreo.
 Impulsa la organización del
proceso de investigación.
El arenal Setiembre del 2013
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TEOFILA ALFARO GREGORIO JESSICA ROCHA PASACHE
PROFESORA DIRECTORA