3 qué es la educación matemática
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El documento resume las discusiones de un taller sobre cómo mejorar el desarrollo de capacidades lógico-matemáticas en los estudiantes. El taller exploró temas como el proceso de desarrollo del pensamiento matemático, factores psicológicos y sociológicos que afectan el aprendizaje de las matemáticas, y consideraciones para diseñar tareas matemáticas efectivas para los estudiantes.
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La resolución de problemas2
El documento describe la importancia de la resolución de problemas en las matemáticas y en la vida diaria. Explica las cuatro etapas de la resolución de problemas según George Polya y cuatro tipos de problemas aditivos de enunciado verbal: problemas de combinación, cambio, comparación e igualación. Como ejemplo, presenta un problema de combinación donde se conoce el total y una parte para determinar la parte desconocida.
Y Dios Dijo !!
El documento habla brevemente sobre la creación de la mujer, la mente preclara, las aplicaciones TIC en la educación, un presente alentador pero un futuro aún más prometedor que requiere rapidez de pensamiento a pesar de que las matemáticas pueden ser difíciles, ya que nos ayudan a resolver problemas.
Examen sobre corrientes psicopedagógicas
Jean Piaget consideraba que el enfoque cognitivo en el estudiante se basaba en la construcción activa del conocimiento a través de procesos como la asimilación, acomodación y equilibración. Según Piaget, el conocimiento se construye mediante la interacción del estudiante con su entorno a través de estas operaciones mentales. Sus estadios de desarrollo también ayudan a entender cómo se adquiere el conocimiento en diferentes edades. Aunque las ideas de Piaget siguen siendo relevantes, los futuros docentes también deberían
Presentación
Este documento trata sobre el uso del computador como recurso educativo en el aula de matemáticas para undécimo grado. Explica que el computador puede usarse para reforzar temas mediante actividades interactivas que captan la atención de los estudiantes y respetan sus ritmos de aprendizaje. También presenta preguntas sobre las funciones, como concepto fundamental, y los objetivos de aprendizaje relacionados con formalizar el concepto de función, clasificar los tipos de funciones y solucionar problemas usando funciones como modelos.
3 c motivación al logro - la ruta del navegante
El documento describe un taller de 16 horas sobre motivación efectiva y la capacidad de generar cambio. El taller explora cómo lograr un estado de motivación constante, las formas más efectivas de motivación personal y de equipos, y cómo mantener la motivación a lo largo del tiempo. También examina tres paradigmas del cambio y argumenta que para tener éxito a futuro es necesario generar el cambio en lugar de simplemente resistirlo o adaptarse a él. El taller concluye que la verdadera transformación se da en el pensamiento y la capacidad de crear grandes resultados.
Gamificación, serious game, game-based learning, Gestión del tiempo
Trsikelion es un curso de gestión del tiempo en formato videojuego. En Triskelion el formato game-based elarning es combinado con un avanzado simulador, con elementos de gamificación y con completos contenidos teóricos. La metodología g-learning permite a los alumnos aprender haciendo, a la vez que disfrutan de una entretenida aventura virtual.
info@game-learn.com
IMPORTANCIA DE LA PROGRAMACIÓN EN NIÑOS DE PRIMARIA
El documento habla sobre la programación para niños. Explica que muchos niños en todo el mundo están aprendiendo a programar y que diciembre es un mes importante para promover esta materia. También menciona algunos de los beneficios de que los niños aprendan a programar, como el desarrollo del pensamiento computacional. Finalmente, recomienda el programa Scratch como una buena opción para que los niños aprendan programación de forma intuitiva y mediante bloques interactivos.
Acta de asamblea
La asamblea general de la Institución Educativa Pública No. _____ eligió a los miembros de los comités de Mantenimiento y Veedor para ejecutar los recursos asignados al programa de Mantenimiento del año 2016. El Comité de Mantenimiento estará conformado por 3 padres de familia (2 titulares y 1 suplente) y el Responsable de Mantenimiento designado por la DIGEDD. El Comité Veedor estará conformado por 1 padre de familia, 1 docente, y 1 Autoridad de la jurisdicción designada por la D
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Resumen Proyecto "Estufas eficientes de leña" Fundacion Natura
leña, estufas, proyecto. fundación natura, convocatoria, antioquia, santander. IICA, Cornare, Corantioquia, beneficiarios, colombia,
Estufas ahorradoras de leña
Este documento presenta un proyecto tipo para construir estufas ahorradoras de leña en comunidades rurales mexicanas con el fin de mejorar la eficiencia en el uso de la leña y reducir la deforestación. El proyecto describe los antecedentes y justificación, objetivos y metas, ingeniería del proyecto, presupuestos, análisis de beneficios y recomendaciones. El proyecto busca desarrollar capacidades locales para construir estufas que ahorren entre 25-50% de leña en comparación con fogones tradic
La gestión ha fracasado
La gestión ha fracasado cuando los intereses personales y de grupo se priorizan sobre la satisfacción del paciente, cuando los jefes se dedican más a actividades sociales que a la calidad de la atención, y cuando las decisiones se toman de forma aislada y autoritaria sin considerar el sistema de salud o criterios técnicos de gestión. También ha fracasado cuando la calidad de los servicios continúa empeorando en lugar de mejorar, y cuando se permite el maltrato a residentes y pacientes.
Grondin metododequechuavoc
Es un manual de quechua publicado por la Universidad Católica del Perú para el aprendizaje de la lengua ya señalada
Documento de sistematización y suplemento técnico estufas eficientes Fundació...
El consumo de leña en Colombia tiene una participación
importante dentro de la matriz energética
nacional. A pesar de ello, en los últimos 30 años,
la leña pasó de cubrir el 19% de las necesidades
energéticas nacionales a sólo el 5,3%1. Esta cifra
refleja principalmente la demanda procedente del
sector residencial rural, en donde la cocción de alimentos
aún se lleva a cabo valiéndose de la leña
como principal insumo energético.
Aunque con una importante reducción en el ámbito
nacional, las proyecciones mundiales indican
que la calefacción y cocción de alimentos con leña
seguirá prevaleciendo en los próximos 20 años2.
En este sentido, es importante revisar el impacto
que tiene el uso de este combustible tradicional
en la calidad de vida de los pobladores rurales,
en la seguridad energética de los mismos y en la
incidencia sobre fenómenos como el cambio climático.
En respuesta a dicha situación, algunas entidades
del orden gubernamental y privado, vienen impulsando
la adopción de estufas de leña más eficientes
con el ánimo de reducir el impacto sobre las
condiciones de vida de las poblaciones rurales y el
medio ambiente en general.
En virtud de lo anterior, cabe resaltar el liderazgo
que la Corporación Autónoma Regional de los ríos
Negro y Nare (CORNARE) ha asumido en el tema
de diseminación de estufas en el país. Desde hace
20 años ésta entidad ha construido cerca de 23
mil estufas en todo el oriente del departamento
de Antioquia y con la creación del programa HUELLAS
(Huertos y Estufas Leñeras Limpias y Ambientalmente
Sostenibles), han redefinido toda una estrategia
para garantizar el uso adecuado de la leña
por parte de las comunidades rurales mediante la
sustitución de los fogones tradicionales por estufas
eficientes y el estímulo a la siembra de árboles
a escala predial como una medida para respaldar
la disponibilidad del recurso en el mediano y largo
plazo.
Por su parte, la Fundación Natura abandera el tema
desde un enfoque holístico que inició con una pequeña
experiencia piloto en el año 2008. Así, con la
creación del Corredor de Conservación Guantiva –
La Rusia – Iguaque surge la necesidad de proteger
los últimos grandes relictos de bosques de roble
que tradicionalmente han servido de fuente de
abastecimiento de leña a las comunidades rurales
asentadas en sus inmediaciones. Se ha establecido
que los altos consumos se deben en gran parte a
las formas ineficientes de cocción que utilizan los
pobladores de dicha región, los cuales se inclinan
por la leña de esta especie dada, sus cualidades
térmicas y su alta disponibilidad.
En consecuencia, se propuso abordar el tema de la
eficiencia energética como estrategia para reducir
el consumo de leña procedente de esta especie
vulnerable y puso a prueba un nuevo prototipo de
estufa que fue evaluado durante los años subsiguientes.
Durante la fase de investigación y desarrollo
se
ORIENTACIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DEL DEPORTE ESCOLAR
Daniel Lapresa
Javier Arana
Ana Ponce de León
FEDERACIÓN RIOJANA DE FÚTBOL
UNIVERSIDAD
DE LA RIOJA
Manual Primeros Auxilios
La Federación Guipuzcoana de Natación y la Diputación Foral de Guipúzcoa han creado un programa de formación en primeros auxilios básicos para deportistas, entrenadores y jueces. El manual presenta los conocimientos básicos de primeros auxilios que pueden ser útiles para asistir a heridos en accidentes deportivos o de otro tipo, y esperan que esta formación sea aplicable en la vida diaria de los participantes.
Cocina mejorada
Este manual proporciona instrucciones paso a paso para construir una cocina mejorada en la zona rural, usando materiales locales y bajos costos. Incluye información sobre los beneficios de una cocina mejorada para la salud y el ahorro, una lista de materiales necesarios, planos e ilustraciones de cada parte, y recomendaciones para el uso y mantenimiento de la cocina. El objetivo es que las familias rurales puedan implementar esta tecnología para mejorar sus condiciones de vida de manera sostenible.
Manual construccion Estufa
La publicación describe los pasos para construir una estufa de carbón pequeña utilizando ladrillos y materiales básicos. Explica cómo colocar las hiladas de ladrillos una a una, agregando detalles como la ubicación del horno, el registro y la chimenea. Finalmente, provee una lista de los materiales necesarios y sus cantidades.
lengua quechua II
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Ppt monedas
El documento habla sobre la clasificación de monedas según su valor en la educación básica de primer grado. Explica cómo identificar el valor de monedas como pesos, cinco pesos, diez pesos y cincuenta pesos. Luego presenta ejercicios para que los estudiantes asocien cantidades de dinero con grupos de monedas y resuelvan problemas sobre compras usando diferentes combinaciones de monedas.
1lectorapisa la seguridad_de_los_telefonos_moviles_e
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El documento presenta ambos lados del debate sobre si los teléfonos móviles pueden ser peligrosos para la salud o no. Por un lado, algunos estudios han encontrado posibles vínculos entre el uso de teléfonos móviles y efectos adversos como cáncer y alteraciones genéticas. Sin embargo, otros estudios no han podido establecer una clara relación causal. El documento concluye que el debate sigue abierto debido a informes contradictorios.Taller de estrategias de comunicación y matemática
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Cuadernillo comprension lectora 2° grado de primaria comprensión lectora
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El AlacráN
Una joven ve un alacrán ahogándose en un río y decide rescatarlo. Cuando lo saca del agua, el alacrán la pica dos veces. Un agricultor le advierte que el alacrán siempre la picará, pero la joven responde que su naturaleza es ayudar a los demás. Usando una hoja, logra sacar al alacrán del agua sin que la pique y le salva la vida.
Comprension de la_lectura1
COMPRENSION 1
DE LA LECTURA FICHAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIOO
DE LA LECTURA DESTINADAS A NIÑOS DE 7 A 9 AÑOS
Gia 01
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Este documento presenta los resultados de la primera sesión del Consejo Técnico Escolar de la escuela J.N. Guadalupe Bernal de Cuellar en septiembre de 2015. Se discuten los avances individuales y colectivos de los estudiantes basados en una evaluación diagnóstica, identificando áreas de oportunidad en lenguaje, comunicación y matemáticas. Adicionalmente, se propone diseñar una estrategia global de mejora escolar enfocada en fortalecer las competencias identificadas.
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El docente no evidencia de manera explícita el propósito de aprendizaje. No existe congruencia entre los elementos del cuadro de propósitos de aprendizaje y el análisis reflexivo, pues hacen referencia a temas distintos. Las fotografías no muestran momentos específicos de las actuaciones de los estudiantes.
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Este documento describe un taller de desarrollo profesional (GIA) para docentes enfocado en fortalecer sus competencias pedagógicas para la resolución de problemas matemáticos de dos etapas a través de juegos. El taller incluye actividades para intercambiar experiencias exitosas, analizar datos sobre desempeño de estudiantes, diseñar estrategias de enseñanza y elaborar una secuencia didáctica y banco de problemas. El objetivo es que los docentes mejoren en orientar a los estudiantes durante el proceso de
F rutas sec_mat_1_6c
La función lineal se llama así porque
su gráfica es una línea recta.
Estudiante 1: Entonces, ¿cómo
sabemos si una relación es
función lineal o no?
Para saber si una relación es función lineal debemos:
1. Identificar si su dominio son todos los números reales.
2. Verificar que su expresión algebraica tenga la forma f(x)= ax + b,
donde a y b son números reales y a ≠ 0.
3. Graficar la función y comprobar que su gráfica es una línea recta.
Estudian
Fasciculo secundaria-matematica-vi
La función lineal se llama así porque su gráfica es una línea recta.
Para entender mejor el concepto de función lineal, propongo que resolvamos
este problema:
"El precio de una entrada para el cine depende de la hora a la que se compre.
Si la compras antes de las 4 pm cuesta S/10 y después de las 4 pm cuesta S/15.
¿Cuál será el precio de la entrada si la compro a las 3:30 pm?"
Primero pensemos:
- Cuál es la variable que cambia (hora)
- Cuál es la variable que depen
Fasciculo secundaria-matematica-vi
Este documento presenta una discusión entre docentes sobre cómo enseñar multiplicación de números racionales. Algunos docentes proponen enseñar aplicando primero fracciones y luego la multiplicación usando una técnica procedimental. Otro docente propone que los estudiantes desarrollen los aprendizajes apoyados en recursos gráficos, lo que les permite desarrollar capacidades como la resolución de problemas. Este enfoque muestra cómo representar gráficamente la multiplicación de fracciones y llegar a la expresión numérica de la solución.
Fasciculo secundaria-matematica-vi
Temas del CD que nos entregaron en la capacitación docente realizada en el Callao, Colegio Militar Leoncio Prado, del 4 al 8 de agosto del 2014.
Fasciculo secundaria matematica VI
La función lineal se llama así porque
su gráfica es una línea recta.
¿Cómo se representa
gráficamente una función
lineal?
Para representar gráficamente una función
lineal debemos:
1. Elegir un punto del eje de las abscisas
(eje x) y calcular su imagen mediante la
fórmula de la función.
2. Marcar ese punto en el plano cartesiano.
3. Repetir el proceso para otros puntos del
eje de las abscisas.
4. Unir los puntos obtenidos.
Así
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