Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición marzo 2017 (INTEF

1. HACIA UN MODELO
INCLUSIVO Y COMUNITARIO
Elena Córdoba Méndez
Trabajo realizado para el curso de Convivencia Escolar: Prevención e Intervención. Edición Marzo
2017 (INTEF)

2. IDEAS BÁSICAS
• Aunar todos los esfuerzos de la comunidad hacia el éxito educativo.
• Transformación hacia una escuela inclusiva, sin segregaciones.

3. MI SUEÑO
• Crear “un centro de todos y para todos”.
• Avance hacia un modelo inclusivo y comunitario de convivencia escolar:
• Crear espacios de diálogo y debate.
• Desarrollar actividades que fomenten el sentido de pertenencia y conciencia de cambio.
• Construir canales de participación y comunicación (asambleas).
• Transformar la enseñanza tradicional hacia aprendizajes inclusivos.
• Implantar actuaciones de éxito que integren a toda la comunidad.

4. ACTUACIÓN ESCOGIDA: TERTULIAS
DIALÓGICAS
• Facilitan espacios de:
• Diálogo.
• Cultura.
• Educación.
• Enriquecimiento mutuo.
• Reflexión.
• Son una actuación inclusiva:
• Fomenta la participación comunitaria.
• Favorece el aprendizaje dialógico.

5. ITINERARIO
1. Presentación del Proyecto en el Claustro y Aprobación.
2. Presentación del Proyecto al Consejo Escolar y Comisión de Delegados.
Aprobación.
3. Formación de la Comisión para la organización de las mismas.
4. Constitución de la Comisión y programación de reuniones para programar la
tipología de las tertulias, organización y calendarización.
5. Difusión de las tertulias y proceso de inscripción.
6. Ejecución.
7. Evaluación.

6. 4. CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN Y
PROGRAMACIÓN DE REUNIONES.
• Previamente la Comisión habrá recogido las propuestas e inquietudes del profesorado,
alumnos y familias.
• Importante que en la Comisión se favorezca el diálogo y se camine en la misma dirección.
• Ejemplos:
• Tertulia Dialógica Literaria “Conociendo a Quijote”.
• Los participantes reflexionarán sobre este personaje de Cervantes y qué nos quiso transmitir en su
obra.
• Tertulia Dialógica Artística “El surrealismo de Miró”.
• Se interpretarán las principales obras del pintor.
• Tertulia Dialógica Musical “Las cuatro estaciones de Vivaldi”.
• Los participantes disfrutarán y conocerán lo que este músico clásico quiso transmitir con su obra,
analizando cada pieza musical.

7. 5. DIFUSIÓN DE LAS TERTULIAS Y PROCESO
DE INSCRIPCIÓN.
• Participación igualitaria.
• Cauces fáciles de comunicación.
• A través de:
• Cartelería.
• Web del centro.
• Información al alumnado en tutorías.
• Emails a padres y entidades.
• Redes sociales.
• Blog: Dentro de la web, crear un blog de tertulias, dónde los participantes puedan estar
informados y dar a conocer lo que se trabaja en ellas.

8. 6. EJECUCIÓN
• Convocatoria a participantes para trabajo previo en la primera sesión.
• También puede utilizarse un blog.
• Nombramiento de moderador para cada sesión.
• Apoyo por parte de la comisión.

9. 7. EVALUACIÓN
• Externa.
• Test de evaluación.
• Propuestas de mejora por los participantes.
• Interna.
• Coordinación.
• Tiempos.
• Dificultades.
• Propuestas.