Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Sistemas Operativos en la Universidad Nacional Abierta. Incluye la identificación del curso, su fundamentación y objetivos, el plan de evaluación con los diferentes objetivos y su ponderación, el diseño de la instrucción con los contenidos y estrategias para cada objetivo, y las orientaciones generales. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos y mecanismos fundamentales de los sistemas operativos a través de actividades teóricas y prácticas.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura Sistemas de Información II dictada en la Universidad Nacional Abierta. La asignatura cubre las etapas de diseño e implantación de sistemas en el desarrollo de sistemas de información. El estudiante aplicará estas etapas para proponer y diseñar una solución informática para un problema de negocio. La asignatura se evaluará a través de un trabajo práctico donde el estudiante deberá completar el diseño iniciado en Sistemas de Información I.
Este documento presenta el programa de la asignatura Sistemas Operativos I. Incluye información sobre el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, sus créditos y horas. Además, detalla la historia del programa, la ubicación de la asignatura en relación con otras materias, sus objetivos, temario y sugerencias para la enseñanza y evaluación. El temario cubre siete unidades sobre introducción a sistemas operativos, administración de procesos, administración del procesador, administración de memoria,
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Teoría de Decisiones que será impartida a estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. El curso introduce conceptos y métodos para el análisis de decisiones bajo incertidumbre, incluyendo definiciones de probabilidad, árboles de decisión, criterios de valor presente y utilidad. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico, en el cual deben aplicar los métodos aprendidos para
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Sistemas de Información I" de la Universidad Nacional Abierta. El curso introduce conceptos clave sobre sistemas de información, el ciclo de vida de desarrollo de sistemas, y las etapas de planificación y análisis. El curso se evaluará a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico aplicando técnicas de análisis de sistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos necesarios para analizar necesidades de inform
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional II" para la carrera de Ingeniería de Sistemas. El curso se enfoca en la aplicación de conocimientos adquiridos durante la carrera para desarrollar una solución a un problema identificado. Los estudiantes deberán completar un informe final y una presentación oral evaluados por un jurado. El curso busca que los estudiantes demuestren de manera integrada sus habilidades para construir soluciones a problemas del campo de la ingeniería de sist
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También enfatiza que las empresas deben implementar medidas de seguridad sólidas para proteger los datos de los clientes.
Este documento presenta el plan de curso para Sistemas de Información III, un curso de ingeniería de sistemas. El curso se centra en la auditoría de sistemas de información y cubre temas como controles internos, seguridad física y lógica, auditoría de calidad y cumplimiento. El curso tiene como objetivo evaluar sistemas de información utilizando métodos, técnicas y herramientas de auditoría informática con un enfoque crítico y ético. El curso se evalúa a través de pruebas par
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Teoría de Sistemas" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso tiene como objetivo analizar la aplicación de la Teoría General de Sistemas en la resolución de problemas de manera lógica y generalista. El plan describe los objetivos del curso, los contenidos, la metodología, la evaluación y las estrategias de enseñanza. El curso se centra en conceptos clave de la Teoría de Sistemas como discipl
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura Sistemas de Información II dictada en la Universidad Nacional Abierta. La asignatura cubre las etapas de diseño e implantación de sistemas en el desarrollo de sistemas de información. El estudiante aplicará estas etapas para proponer y diseñar una solución informática para un problema de negocio. La asignatura se evaluará a través de un trabajo práctico donde el estudiante deberá completar el diseño iniciado en Sistemas de Información I.
Este documento presenta el programa de la asignatura Sistemas Operativos I. Incluye información sobre el nombre de la asignatura, la carrera a la que pertenece, sus créditos y horas. Además, detalla la historia del programa, la ubicación de la asignatura en relación con otras materias, sus objetivos, temario y sugerencias para la enseñanza y evaluación. El temario cubre siete unidades sobre introducción a sistemas operativos, administración de procesos, administración del procesador, administración de memoria,
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Teoría de Decisiones que será impartida a estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. El curso introduce conceptos y métodos para el análisis de decisiones bajo incertidumbre, incluyendo definiciones de probabilidad, árboles de decisión, criterios de valor presente y utilidad. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico, en el cual deben aplicar los métodos aprendidos para
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Sistemas de Información I" de la Universidad Nacional Abierta. El curso introduce conceptos clave sobre sistemas de información, el ciclo de vida de desarrollo de sistemas, y las etapas de planificación y análisis. El curso se evaluará a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico aplicando técnicas de análisis de sistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos necesarios para analizar necesidades de inform
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional II" para la carrera de Ingeniería de Sistemas. El curso se enfoca en la aplicación de conocimientos adquiridos durante la carrera para desarrollar una solución a un problema identificado. Los estudiantes deberán completar un informe final y una presentación oral evaluados por un jurado. El curso busca que los estudiantes demuestren de manera integrada sus habilidades para construir soluciones a problemas del campo de la ingeniería de sist
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Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Teoría de Sistemas" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso tiene como objetivo analizar la aplicación de la Teoría General de Sistemas en la resolución de problemas de manera lógica y generalista. El plan describe los objetivos del curso, los contenidos, la metodología, la evaluación y las estrategias de enseñanza. El curso se centra en conceptos clave de la Teoría de Sistemas como discipl
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional I" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso se llevará a cabo en el noveno semestre y tiene como objetivo que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos y prácticos en el campo profesional del ingeniero de sistemas a través de prácticas profesionales supervisadas. El curso se evaluará a través de la elaboración y aprobación de un planteamiento
Este documento presenta la unidad didáctica de Lógica de Programación para el tercer semestre de la carrera de Computación e Informática. Describe los objetivos y contenidos de la unidad, incluyendo las capacidades terminales, criterios de evaluación, organización de actividades y contenidos básicos. La metodología consiste en exposiciones teóricas e implementación práctica de algoritmos usando el lenguaje Pseint.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Este documento describe los 9 pasos necesarios para resolver un problema utilizando una computadora. Estos pasos incluyen: 1) definir y delimitar el problema, 2) analizar el problema, 3) diseñar el algoritmo, 4) codificar, 5) compilar, 6) depurar, 7) documentar, 8) ejecutar, y 9) mantener el programa. El documento provee detalles sobre cada uno de estos pasos para ayudar a comprender mejor el proceso de resolución de problemas por computadora.
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura Estructura de Datos I, la cual forma parte de la carrera de Licenciatura en Desarrollo de Software. El curso analiza diferentes estructuras de datos y su implementación para resolver problemas, así como conceptos de recursividad. Se imparte en el segundo semestre con 4 créditos y busca que los estudiantes aprendan a manejar estructuras de datos y desarrollar proyectos utilizando estas técnicas.
Este documento presenta la información sobre un curso de estructuras de datos. El curso consta de 3 unidades y 9 capítulos en total. Se evalúa el 40% del curso a través de un proyecto final desarrollado en C++. El componente práctico representa el 33% de la calificación a través de 3 prácticas de laboratorio desarrolladas con software como Turbo C++.
Este documento presenta la estructura y componentes de un curso sobre estructuras de datos. El curso consta de 3 unidades con 9 capítulos en total. Se requieren 3 prácticas de laboratorio utilizando software como Turbo C++ y Borland C++. El componente práctico representa el 33% de la calificación y se evalúa individualmente.
Este documento presenta la estructura y componentes de un curso sobre estructuras de datos. El curso consta de 3 unidades con 9 capítulos en total. Se requieren 3 prácticas de laboratorio utilizando software como Turbo C++ y Borland C++. El componente práctico representa el 33% de la calificación y se evalúa individualmente.
A continuación se presentan las instrucciones para realizar tu primer análisis de sistemas:
1. Selecciona un problema o necesidad real que requiera de un sistema de información para su solución. Puede ser el control de inventario de una tienda, la administración de citas médicas en una clínica, etc.
2. Realiza una investigación preliminar para conocer a profundidad el problema o necesidad. Recopila información a través de entrevistas, observaciones y revisión de documentos.
3. Plantea una propuesta de solución al problema basada en
Plan de sesion modulo manejo ofimatica utilitariosJesus Chaux
Este documento presenta el plan de sesión para un curso de Técnico en Sistemas en el Centro Desarrollo Agroempresarial y Turístico La Plata. El plan incluye temas sobre el manejo de herramientas ofimáticas como Windows, Word, Excel y PowerPoint durante julio a septiembre de 2010. Los estudiantes aprenderán sobre la evolución de sistemas operativos, administración de archivos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas. El instructor es Jael Trujillo Sep
Este sílabo describe un curso de diseño de redes de comunicación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico "María Rosario Araoz Pinto". El curso enseña sobre redes de computadoras, incluyendo conceptos como topologías, el modelo OSI, protocolos TCP/IP, e implementación de redes inalámbricas. Los estudiantes aprenderán a identificar componentes de red, diseñar redes lógicas y físicas, y presentar un proyecto final sobre diseño de redes.
Este documento presenta la información de un curso sobre estructuras de datos. Explica que el curso consta de tres créditos y cubre temas como memoria dinámica, estructuras de datos lineales y no lineales. También describe que el curso incluye tres prácticas de laboratorio y que el 40% de la calificación proviene de un proyecto final.
Rc(reconocimiento del curso)RC clemencia alvarado)clemealvarado19
Este documento presenta información sobre un curso de Estructura de Datos. El curso tiene 3 créditos académicos y su código es 301305. Se evalúa de forma teórica y práctica, con un proyecto final que representa el 40% de la calificación. Se requieren 3 prácticas de laboratorio de 4 horas cada una en las salas de informática de los CEAD. El tutor reporta la calificación de cada estudiante al director del curso.
La sesión presenta los tres momentos clave de la didáctica crítica: apertura, desarrollo y cierre. En la apertura, el docente introduce el tema y los estudiantes comparten sus experiencias. En el desarrollo, los estudiantes analizan videos, realizan investigaciones en equipo y crean modelos conceptuales de bases de datos. En el cierre, los estudiantes presentan sus modelos y reciben retroalimentación para mejorar. El objetivo es que los estudiantes aprendan los conceptos y herramientas de bases de
Este documento presenta la planificación de un curso sobre compiladores que se dictará en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El curso consta de 4 unidades temáticas que cubren aspectos introductorios de compiladores, compiladores de una pasada, análisis léxico y análisis sintáctico. El curso utilizará diversas estrategias didácticas como conferencias, talleres y tareas. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales y final.
Este sílabo describe un curso de mantenimiento de equipos de cómputo de 4 créditos que se ofrece en el primer semestre. El curso cubre temas como la historia y arquitectura de las computadoras, ensamblaje de hardware, instalación de sistemas operativos y software, y mantenimiento preventivo. Los estudiantes aprenderán a identificar componentes de hardware, ensamblar una computadora, configurar el BIOS, instalar sistemas operativos y aplicaciones, y desarrollar un plan de mantenimiento. El curso utiliza métodos
El resumen describe una actividad de responsabilidad social universitaria realizada por estudiantes de la ULADECH en la Institución Educativa N° 88159 de Huandoval. La actividad consistió en un taller sobre impacto ambiental dirigido a 54 participantes, en el que se usaron ejemplos, material informativo y videos para crear conciencia sobre la prevención de la contaminación. También se apoyó a la comunidad local explicando la importancia de cuidar el medio ambiente. La actividad tuvo algunas dificultades como lluvias en el viaje y un cort
Aprende más sobre el Marketing Online orientado a conversionesCanal IP
¿Quieres que tu web sea rentable? Conseguir tráfico cualificado es fácil. En esta presentación encontrarás los pasos a seguir para que tu web te reporte el máximo de conversiones (venta de producto, petición de información,...)
Sabrás cómo utilizar técnicas de Marketing Online, Posicionamiento Web y SEO.
Comment détecter et bloquer les visiteurs malveillants ?Stephane REYTAN
Cyber-criminels , hackers, concurrents : ils ralentissent votre site web mais ne commanderont jamais vos services et produits !
Dans cette présentation nous indiquons les bonnes pratiques (et pièges à éviter) afin de rentrer dans un cercle vertueux detection/protection.
El documento resume 14 delitos tradicionales que pueden cometerse a través de Internet. Estos incluyen acceso indebido, violación de secretos o correspondencia, hurto informático, robo, amenazas, ciberacoso, instigación a cometer delitos, calumnias e injurias, delitos contra el orden democrático, usurpación o sustitución de identidad, violación de propiedad privada, fraude sexual o sentimental, usurpación de títulos y honores, pornografía infantil y pedofilia a través de Internet
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional I" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso se llevará a cabo en el noveno semestre y tiene como objetivo que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos y prácticos en el campo profesional del ingeniero de sistemas a través de prácticas profesionales supervisadas. El curso se evaluará a través de la elaboración y aprobación de un planteamiento
Este documento presenta la unidad didáctica de Lógica de Programación para el tercer semestre de la carrera de Computación e Informática. Describe los objetivos y contenidos de la unidad, incluyendo las capacidades terminales, criterios de evaluación, organización de actividades y contenidos básicos. La metodología consiste en exposiciones teóricas e implementación práctica de algoritmos usando el lenguaje Pseint.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
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Este documento presenta el plan de sesión para un curso de Técnico en Sistemas en el Centro Desarrollo Agroempresarial y Turístico La Plata. El plan incluye temas sobre el manejo de herramientas ofimáticas como Windows, Word, Excel y PowerPoint durante julio a septiembre de 2010. Los estudiantes aprenderán sobre la evolución de sistemas operativos, administración de archivos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones electrónicas. El instructor es Jael Trujillo Sep
Este sílabo describe un curso de diseño de redes de comunicación en el Instituto de Educación Superior Tecnológico "María Rosario Araoz Pinto". El curso enseña sobre redes de computadoras, incluyendo conceptos como topologías, el modelo OSI, protocolos TCP/IP, e implementación de redes inalámbricas. Los estudiantes aprenderán a identificar componentes de red, diseñar redes lógicas y físicas, y presentar un proyecto final sobre diseño de redes.
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1er Sentier Tour avec les dirigeants du Groupe ENGIE (anciennement GDF-Suez)
PLAYER // NUMA // LA PAILLASSE
lesentier.paris
@lesentierparis
Contact : sofian@lesentier.paris
Este documento resume la teoría de la evolución de Darwin a través de la selección natural. Explica que las poblaciones pueden cambiar biológicamente a través de las generaciones, dando lugar a nuevas especies adaptadas a su entorno. La selección natural hace que los organismos mejor adaptados tengan más posibilidades de sobrevivir y transmitir sus características a la siguiente generación. También proporciona ejemplos como la evolución del caballo y las mariposas de Liverpool para ilustrar este proceso de adaptación a través del tiempo
Clases de No Deje Rastro (Leave No Trace) en EspañolMauricio Clauzet
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE dicen que continuarán presionando a Rusia con sanciones adicionales hasta que retire sus tropas de Ucrania.
El documento presenta un problema matemático sobre el precio de una botella y su tapa. Se representan los valores de la botella y la tapa como rectángulos de colores y se establece una igualdad entre ellos. Luego, mediante restas y divisiones, se determina que el precio de la tapa es $7 y el precio de la botella es $24.
Este documento describe los sistemas operativos y comandos DOS. Explica que un sistema operativo es un software que administra los recursos del hardware y proporciona una interfaz de usuario. Luego describe varios tipos de sistemas operativos como DOS, Windows, Unix y OS/2. Finalmente lista varios comandos DOS como COPY, EDIT, FORMAT y EXIT.
Delicious es un servicio web que permite a los usuarios guardar marcadores de páginas web de forma centralizada y compartirlos con otros. Los usuarios pueden visualizar sus propios marcadores desde cualquier ordenador e incluso ver los marcadores que otros han compartido. Delicious introdujo el concepto de marcadores sociales, permitiendo a los usuarios almacenar y clasificar enlaces e interactuar compartiéndolos.
El documento presenta información sobre ecuaciones diferenciales de la Universidad Politécnica de Tlaxcala. Incluye 4 problemas de ecuaciones diferenciales, los créditos del autor Saul Olaf Loaiza Meléndez, y detalles de publicación como el ISBN y la editorial. El documento parece ser una guía didáctica sobre ecuaciones diferenciales creada por el autor.
Esta presentacion es realmente muy conmovedora y hermosa, trata sobre las personas con capacidades diferentes como aquellos que tienen síndrome de Down o algunas discapacidades físicas.
La historia trata sobre dos hermanos, Hansel y Gretel, que se pierden en el bosque. Encuentran una casa hecha de dulces y se atiborran de comida. La casa pertenece a una bruja que los encierra para comérselos. Gretel logra empujar a la bruja al horno y la quema, liberándose los niños. Más tarde encuentran a sus padres en el bosque.
Este documento presenta la información de un curso de Sistemas Operativos II. Incluye el nombre, clave y créditos de la asignatura, así como la historia del programa y su ubicación en el plan de estudios. Se detallan cinco unidades temáticas que cubren conceptos como sistemas distribuidos, comunicación, procesos, memoria compartida distribuida y tendencias. El objetivo general es que los estudiantes instalen, administren y seleccionen el sistema operativo adecuado para aplicaciones distribuidas. Se proporcionan sugerencias
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura, así como el temario que cubre conceptos como la administración de procesos, memoria, E/S y archivos. También describe los objetivos, aprendizajes requeridos y sugerencias didácticas y de evaluación para la asignatura.
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura. Además, describe el temario que cubre aspectos como la administración de procesos, memoria, E/S y archivos. Finalmente, proporciona sugerencias didácticas y de evaluación.
Este documento presenta la información de una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, carrera, clave y créditos de la asignatura. Además, presenta el temario dividido en 7 unidades que cubren temas como administración de procesos, memoria, E/S y archivos. Finalmente, proporciona sugerencias didácticas y de evaluación, así como fuentes de información para el curso.
El documento proporciona información sobre una asignatura de Sistemas Operativos I. Incluye detalles como el nombre, la carrera, las horas y créditos. Explica el objetivo general del curso de comprender el funcionamiento de sistemas operativos centralizados. Además, presenta un temario detallado con 7 unidades que cubren temas como administración de procesos, memoria, E/S y seguridad. Finalmente, ofrece sugerencias didácticas y de evaluación.
Este documento presenta una guía de la asignatura Fundamentos de los Sistemas Operativos impartida en la Escuela de Ingeniería Informática de la ULPGC. Incluye información sobre los objetivos, contenidos, evaluación y materiales de la asignatura. Los contenidos teóricos cubren conceptos básicos de sistemas operativos mientras que las prácticas se centran en el uso de Linux, programación en C y simulaciones. La evaluación incluye exámenes escritos y orales, trabajos prácticos individuales y en grupo, y
O isic 2010-224 arquitectura de computadorasLalo Rams
Este documento presenta la asignatura Arquitectura de Computadoras para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Describe los objetivos de la asignatura, que son conocer los conceptos fundamentales de las arquitecturas de cómputo, los bloques de un sistema de cómputo, ensamblar equipos de cómputo e identificar sistemas de memoria. También presenta el temario organizado en cuatro unidades y sugerencias didácticas para desarrollar competencias a través de actividades prácticas y trabajo en equipo.
Este sílabo describe una unidad didáctica de Análisis y Diseño de Sistemas. La unidad tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a realizar el estudio de factibilidad y diseñar la arquitectura de software y determinar los requerimientos de un sistema de información. La unidad consta de 16 semanas que incluyen actividades de aprendizaje, contenidos y evaluaciones para desarrollar las capacidades de análisis y diseño de sistemas.
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I. Describe los objetivos de la asignatura, que son aplicar los paradigmas de diseño de sistemas operativos actuales y emergentes para el manejo de recursos del sistema. También presenta el temario que cubre conceptos básicos de sistemas operativos como administración de procesos, memoria, entrada/salida y sistemas de archivos. El documento provee sugerencias didácticas para desarrollar competencias genéricas en los estudiantes.
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I. Describe los objetivos de la asignatura, que son aplicar los paradigmas de diseño de los sistemas operativos actuales y emergentes para el manejo de los recursos del sistema. Explica que la asignatura se divide en seis unidades temáticas y cubre temas como introducción a sistemas operativos, administración de procesos, memoria, entrada/salida, sistemas de archivos y protección y seguridad. También detalla las competencias que los estudiantes desarrollar
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I. Describe los objetivos de la asignatura, que son aplicar los paradigmas de diseño de sistemas operativos actuales y emergentes para el manejo de recursos del sistema. También presenta el temario que cubre conceptos básicos de sistemas operativos como administración de procesos, memoria, entrada/salida y sistemas de archivos. El documento provee sugerencias didácticas y de evaluación para desarrollar las competencias requeridas en la asignatura.
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I, la cual enseña los fundamentos y conceptos básicos de los sistemas operativos. La asignatura desarrolla competencias relacionadas con el diseño y administración de recursos en sistemas operativos. El temario cubre temas como administración de procesos, memoria, entrada/salida, sistemas de archivos y seguridad. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar los paradigmas de diseño de sistemas operativos actuales y emergentes.
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I. Describe los objetivos de la asignatura, que son aplicar los paradigmas de diseño de los sistemas operativos actuales y emergentes para el manejo de los recursos del sistema. Explica que la asignatura se divide en seis unidades temáticas y cubre temas como introducción a sistemas operativos, administración de procesos, memoria, entrada/salida, sistemas de archivos y protección y seguridad. También proporciona sugerencias didácticas y de evalu
Este documento presenta la asignatura Sistemas Operativos I, la cual enseña los fundamentos y conceptos básicos de los sistemas operativos. La asignatura desarrolla competencias relacionadas con el diseño y administración de recursos en sistemas operativos. El temario cubre temas como introducción a sistemas operativos, administración de procesos, memoria, entrada/salida, sistemas de archivos y seguridad.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Arquitectura de Computadoras de la carrera de Ingeniería de Sistemas. La asignatura tiene una carga horaria de 4 créditos y se divide en 8 unidades que cubren temas como lógica digital, componentes digitales, representación de datos, organización básica, CPU y ensamblaje de computadoras, arquitecturas paralelas, soluciones de almacenamiento y virtualización. El objetivo es que los estudiantes comprendan la estructura y funcionamiento interno de una computadora.
Este documento presenta un programa de estudios para la asignatura de Administración de Bases de Datos para la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. El objetivo general de la asignatura es desarrollar la capacidad de seleccionar sistemas de gestión de bases de datos para implementar y administrar sistemas de bases de datos, aplicando esquemas de seguridad, rendimiento y alta disponibilidad en distintas plataformas. El temario cubre temas como la arquitectura de los sistemas de gestión de bases de datos,
Guia aprendizaje 2 grado 11 planeacion -rmbEQUIPO # 11
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el desarrollo de un proyecto de formación profesional en mantenimiento de equipos de cómputo. La guía incluye actividades para diagnosticar problemas en las salas de sistemas, diseñar planos de redes de datos, y simular redes usando el programa Packet Tracer. El objetivo es que los aprendices adquieran conocimientos y habilidades en mantenimiento de equipos, cableado estructurado, y topologías de red.
Este documento describe un curso sobre ensamble y mantenimiento de computadores. El curso enseñará a los estudiantes a identificar las partes de una computadora y ensamblarla correctamente, y también cómo realizar mantenimiento preventivo y correctivo utilizando herramientas de diagnóstico. El curso cubrirá la arquitectura de computadoras, ensamble, e instalación y mantenimiento de software.
Este documento presenta un proyecto de apoyo para la enseñanza de sistemas informáticos monousuario, multiusuario y en red. El proyecto está estructurado en unidades didácticas que cubren objetivos, contenidos, temporalización, diversificación y criterios de evaluación para cada tema. Las unidades abarcan introducciones a sistemas de comunicación, sistemas operativos, hardware, MS-DOS, Windows, NT y Unix. El objetivo es orientar al profesor en la planificación de los módulos sobre estos temas.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el mantenimiento de equipos de cómputo. La guía incluye 10 actividades que cubren temas como el diagnóstico de redes, simulaciones de redes usando Packet Tracer, y el diseño de planes de mejora para salas de sistemas. El propósito es que los aprendices adquieran conocimientos y habilidades técnicas en mantenimiento de equipos a través de proyectos prácticos.
2da reprogramacion calendario_de_pruebas_2019_1Pablo Mora
This document lists course codes, names, dates and other information for various courses offered between May and July 2019. It includes over 100 courses across subjects like education, engineering, mathematics, computer science and more. The courses vary in length from 18 to 25 sessions, meeting on weekends or weekday mornings and afternoons.
Este documento presenta las especificaciones de un trabajo práctico para diseñar una red LAN entre dos laboratorios de computación en una universidad. El estudiante debe diseñar la red LAN usando una metodología apropiada y cumpliendo con los requisitos dados, como conectar las 20 computadoras de cada laboratorio a través de un concentrador y permitir el acceso compartido de recursos entre los laboratorios. Además, el estudiante debe proponer un plan de implementación para la red LAN diseñada.
El documento describe la actualización del estándar IATF 16949 para la gestión de calidad en la industria automotriz. La nueva versión de 2016 se alinea con la norma ISO 9001 de 2015 y reemplaza a la versión anterior ISO/TS 16949. El estándar IATF 16949 especifica los requisitos del sistema de gestión de calidad para organizaciones de producción en serie y piezas de recambio en la industria automotriz.
Este documento presenta las especificaciones de un trabajo práctico sobre el manejo de inventario de una mesa plegable llamada Artemisa. Se solicita al estudiante realizar simulaciones usando la política (s, Q) para analizar el inventario con valores iniciales de s = 80 y Q = 100, y luego sugerir nuevos valores. Se pide calcular métricas como ciclo de tiempo, número de órdenes, inventario promedio e incluir un análisis de los resultados y recomendaciones.
Este documento presenta las especificaciones de un trabajo práctico sobre el manejo de inventario de una mesa plegable llamada Artemisa. Se debe realizar una simulación usando la política (s, Q) para analizar el inventario durante 20 semanas. Se deben calcular métricas como ciclo de tiempo, número de órdenes, inventario promedio e informar los resultados.
Este documento presenta las especificaciones de un trabajo práctico sobre algoritmos genéticos. El objetivo es minimizar dos funciones usando un algoritmo genético implementado en un programa. El estudiante debe diseñar el programa, ejecutar corridas, analizar los resultados y presentar un informe con el código y los hallazgos.
The document describes an updated edition of the book "Mathematics into Type" by Ellen Swanson. The updated edition, revised by Arlene O'Sean and Antoinette Schleyer of the American Mathematical Society, brings the original work up to date and remains useful for both copy editors and authors. It maintains an easy to use presentation, can train newcomers to mathematical publishing, and includes a glossary.
Este documento presenta 6 preguntas de un examen de Investigación de Operaciones II. Cada pregunta contiene varias partes relacionadas con modelos de inventario, teoría de colas, y sistemas complejos de colas. El documento proporciona las soluciones esperadas para cada parte de cada pregunta.
Este documento presenta el diseño conceptual de una base de datos para un sistema penitenciario (SPI). Se identifican tres entidades principales (Recluso, Ingreso, Egreso) y sus atributos. La entidad Recluso almacena datos personales. La entidad Ingreso almacena datos históricos de ingresos a prisión. La entidad Egreso almacena datos de egresos. El diseño conceptual se representa a través de un diagrama entidad-relación.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
The document provides information about using the ANSYS Parametric Design Language (APDL) including working with the toolbar, using parameters, APDL math, macros, and interfacing with the GUI. It discusses adding frequently used commands to the ANSYS toolbar by defining abbreviations, modifying the toolbar, and nesting toolbar abbreviations. Other topics covered include guidelines for using parameters, defining and listing parameters, deleting parameters, array parameters, APDL math for matrix manipulations, creating and executing macros, controlling program flow, and interfacing macros with the GUI.
ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado...LuisLobatoingaruca
Un ascensor o elevador es un sistema de transporte vertical u oblicuo, diseñado para mover principalmente personas entre diferentes niveles de un edificio o estructura. Cuando está destinado a trasladar objetos grandes o pesados, se le llama también montacargas.
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.
La energía radiante es una forma de energía que
se transmite en forma de ondas
electromagnéticas esta energía se propaga a
través del vacío y de ciertos medios materiales y
es fundamental en una variedad naturales y
tecnológicos
1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA: INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS
PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre:
Código:
U.C:
Carreras:
Código:
Semestre:
Prelaciones:
Requisito:
Autor:
Asesoría en
Diseño
Académico:
SISTEMAS OPERATIVOS
358
4
Ingeniería de Sistemas
TSU en Mantenimiento de Sistemas Informáticos
236 y 237
Formación Profesional
Computación I (323) para el
TSU en Mantenimiento de Sistemas Informáticos
93 U.C. para Ingeniería de Sistemas
MSc. Javier Torrealba
MSc. Carmen Maldonado
Dr. Antonio Alfonzo
Nivel Central
Caracas, Julio 2013
2. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
2
II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Sistemas Operativos está ubicada dentro del ciclo de Estudios
Profesionales de la carrera Ingeniería de Sistemas y es electiva, y en el tercer
semestre del TSU en Mantenimiento de Sistemas Informático como asignatura
obligatoria. Diseñada como un curso de carácter teórico-práctico, y orientado a
brindarle al estudiante los entornos operativos del mundo real, con la finalidad de
ilustrar los conceptos fundamentales de un Sistema Operativo. Este curso permite
a los estudiantes obtener una visión conceptual y desarrollar actitudes positivas
hacia el aspecto práctico de la realidad en los desarrollos tecnológicos del área
computacional.
A lo largo del curso, se proporcionan los métodos para la sincronización de
procesos, interfases y el tratamiento de los interbloqueos; de igual forma, se
reflejan distintas técnicas de gestión: de memoria, de almacenamiento y para la
protección y seguridad de los sistemas informáticos. Estas técnicas, según sea el
caso de estudio, se explican y se emplean en los algoritmos para llevar de una
manera eficiente la administración de los recursos de un Sistema Operativo.
A través de este curso, el estudiante podrá analizar y evaluar, de manera objetiva,
plataformas de desarrollo que le permitan implementar alternativas de solución,
así como también, utilizar y explotar las funcionalidades de los sistemas operativos
con los que no esté familiarizado. De igual forma, se pretende desarrollar en los
estudiantes capacidades para identificar y comprender los aspectos
fundamentales de la administración de los recursos computacionales.
El curso le proveerá al futuro egresado una serie de herramientas que le
permitirán formular soluciones a los problemas informáticos y de gestión del
Sistema Operativo, a fin de apoyar la productividad de la institución u organización
donde se desempeñe profesionalmente.
Las bases conceptuales presentes en este curso se reforzarán con ejercicios y
dos trabajos prácticos, cuyo fin está orientado a fortalecer la comprensión y las
habilidades de los estudiantes.
Para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje del curso, el
estudiante se apoyará con el siguiente paquete instruccional:
- El texto FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERATIVOS, 7ª Edición
(2005), de Abraham Silberschatz, Peter B. Galván y Greg Gagne, editorial
Mc Graw Hill. Este texto se seleccionó como material instruccional debido a
que su contenido está actualizado y contiene una diversidad de problemas
y ejercicios que ameritan ser analizados y así obtener su respectiva
solución.
- Guía Instruccional, dirigida a profundizar los conocimientos y lograr una
mejor comprensión de la asignatura.
3. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
3
III. PLAN DE EVALUACION
Objetivo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Peso
Acumulado
1 - 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Peso 1 2 2 2 2 2 3 3 1 3 Calificación 1 2 2 3 4 4 5 6 7 7 8 9 9 10
Peso máximo posible: 21 puntos Criterio de dominio académico: 15
Orientaciones Generales
•Las pruebas son de modalidad presencial y de desarrollo.
•La ponderación de los objetivos consiste en la asignación de pesos a los
objetivos evaluables de la asignatura, de acuerdo a la importancia y/o
complejidad que tienen. La escala de ponderación de esta asignatura es de
1 a 5 puntos. Esta ponderación está determinada por la incidencia de los
objetivos evaluables en: el perfil de la carrera, el objetivo terminal de la
asignatura y los objetivos terminales de las asignaturas sobre las que existe
prelación.
•Las especificaciones del trabajo práctico se publican la primera semana de
presentación de las pruebas a través de la red. El estudiante consignará el
trabajo resuelto con la segunda prueba integral
MODALIDAD OBJ. CONTENIDO
PRIMERA
INTEGRAL
1,2,3,4 5
y 9
MÓDULO:I, II y IV
UNIDADES:1,2,3,4,5
y 9
SEGUNDA
INTEGRAL
1,2,3,4 5
y 9
MÓDULO:I, II y IV
UNIDADES:1,2,3,4,5
y 9
TRABAJO
PRÁCTICO
6,7,8 y 10
MODULO: III, IV y V
UNIDADES:6,7,8 y10
M U O OBJETIVOS
I
1 1 Describir la estructura y conceptos fundamentales de los sistemas operativos
2 2 Explicar los diversos mecanismos relacionados con los procesos y/o los diversos conceptos asociados con los sistemas informáticos
múltihebras presentes en una situación dada.
II
3 3 Explicar los distintos algoritmos para la planificación de la Unidad Central de Procesamiento (CPU) en un determinado sistema.
4 4 Describir los diferentes mecanismos de sincronización de procesos para asegurar la ejecución ordenada de los procesos cooperativos,
en función de una situación dada.
5 5 Analizar los métodos interbloqueos que deben ser empleados en un sistema operativo considerando una situación planteada.
III 6 6 Analizar las diversas técnicas de gestión de memoria principal y/o memoria virtual, incluyendo la paginación y la segmentación
considerando una situación planteada.
IV
7 7 Analizar los mecanismos de diseño y/o la implementación de los sistemas de archivos locales y los sistemas de archivos remotos a
partir de una situación dada, fundamentando y proponiendo las mejoras de solución.
8 8 Diseñar un esquema donde se describa la implantación de una estructura de almacenamiento masivo con base en una situación dada,
fundamentando el diseño propuesto.
9 9 Diseñar un esquema donde se describan los servicios del subsistema de E/S de un sistema operativo.
V 10 10 Formular una propuesta de solución implementando las estrategias para la protección y seguridad en un sistema informático, dado
un caso de estudio.
4. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
4
ORIENTACIONES GENERALES
• El texto recomendado para este curso está disponible en la Biblioteca del Centro Local, como servicio de
préstamo en sala y Préstamo Circulante.
• Consulte páginas y sitios Web que estén vinculados con el tema de Sistemas Operativos, con el objeto de
fortalecer sus conocimientos.
• Consulte y participe en foros de discusión vinculados con el tema de Sistemas Operativos a fin de cotejar y ver
diferentes criterios de soluciones.
• Conforme un grupo de estudio y realice una planificación para cada una de las actividades propuestas en el
texto, y compare con sus compañeros de grupo los resultados obtenidos, cualquier duda u observación con
respecto a estas actividades diríjase a su asesor en su Centro Local.
• Elabore mapas conceptuales (MC) para fundamentar lo aprendido en cada objetivo (el MC le permite la
conexión de los conceptos con ideas previas obtenidas por el estudiante), esta actividad desarrollará su
pensamiento creativo.
• Diríjase a su asesor en su Centro Local, en caso de presentársele alguna duda u observación relacionada con
los temas estudiados.
• Si desea hacer algún comentario o sugerencia acerca del curso, comuníquese con el profesor que lo administra
a través de la dirección de correo electrónico y/o número de teléfono que suministra la carrera.
• Estudie los elementos reseñados en la Guía Instruccional y desarrolle las estrategias instruccionales previstas
en cada objetivo.
5. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
5
IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
Objetivo Contenido
1
Estructura de un sistema operativo: Servicios del sistema operativo. Interfaz de usuario del sistema operativo. Llamadas al
sistema. Tipos de llamadas al sistema. Programa del sistema. Diseño e implementación del sistema operativo. Máquinas
virtuales.
2
Procesos. Planificación de Procesos. Operaciones sobre los procesos. Comunicaciones interprocesos. Ejemplos de sistemas
IPC. Comunicación en los sistemas cliente-servidor. Hebras. Modelos multihebras. Bibliotecas de hebras. Consideraciones
sobre las hebras.
3
Planificación de la CPU. Criterios de planificación. Algoritmos de planificación. Planificación de sistemas multiprocesador.
Planificación de hebras.
4
Sincronización de procesos. El problema de la sección crítica. Solución de Peterson. Hardware de sincronización.
Semáforos. Problemas clásicos de sincronización. Monitores.
5
Interbloqueos. Modelo de sistema. Características de los interbloqueos. Métodos para tratar los interbloqueos. Prevención de
interbloqueos. Evasión de interbloqueos. Detección de interbloqueos. Recuperación de un interbloqueo.
6
Memoria Principal: Fundamentos. Intercambio. Asignación de memoria contigua. Paginación. Estructura de la tabla de
páginas. Segmentación. Memoria virtual: Fundamentos. Paginación bajo demanda. Copia durante la escritura. Sustitución de
páginas. Asignación de marcos. Sobrepaginación.
7
Interfaz e Implementación de sistema de archivos. Archivo. Montaje de sistemas de archivos. Compartición de archivos.
Estructura de un sistema de archivos. Implementación de sistemas de archivos. Implementación de directorios. Métodos de
asignación. Gestión del espacio libre. Eficiencia y prestaciones. Recuperación. Sistemas de archivos con estructura de
registro.
8
Estructura de almacenamiento masivo. Panorámica de la estructura de almacenamiento masivo. Estructura de un disco.
Conexión de un disco. Planificación de disco. Gestión del disco. Gestión de espacio de intercambio. Estructuras RAID.
Implementación de un almacenamiento estable. Estructura de almacenamiento terciario.
9
Sistemas de E/S. Hardware de E/S. Interfaz de E/S de las aplicaciones. Subsistemas de E/S del kernel. Transformación de
las solicitudes de E/S en operaciones hardware. Streams. Rendimiento.
10
Protección. Objetivos de la protección. Principios de la protección. Dominio de protección. Matriz de acceso. Implementación
de la matriz de acceso. Control de acceso. Revocación de derechos de acceso. Sistemas basados en capacidades.
Protección basada en el lenguaje. Seguridad. El problema de la seguridad. Amenazas relacionadas con los programas.
Amenazas del sistema y de la red. La criptografía como herramienta de seguridad. Autenticación de usuario. Implementación
de defensa de seguridad. Cortafuegos para proteger los sistemas y redes. Clasificaciones de seguridad informática.
Objetivo del curso: Formular con sentido lógico y eficiente soluciones a problemas relacionados con la gestión de
los sistemas operativos desarrollados bajo modelos de código abierto y código propietario.
6. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
6
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
1
Describir la
estructura y
conceptos
fundamentales
de los sistemas
operativos.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 1 Introducción a los sistemas operativos, y el
Capítulo 2 Estructuras de Sistemas Operativos del texto: Fundamentos de sistemas
operativos.
• Defina los siguientes términos: sistema operativo, funciones y características de los
sistemas operativos, estructura de los sistemas operativos, a fin de afianzar estos
contenidos.
• Realice los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 1 y 2 del texto.
• Realice un mapa conceptual que le permita modelar una visión general de los
principales componentes de los sistemas operativos.
• Realice un esquema que le proporcione una panorámica sobre la organización básica
de un sistema operativo, incluya los componentes identificados en el mapa conceptual.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades mencionadas con los
resultados logrados por sus compañeros de grupo, y justifique los elementos vinculados
a este capítulo. En caso de duda u observación, diríjase a su asesor en su Centro
Local.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los
capítulos 1 y 2 del texto. Elabore su propia síntesis del contenido de estos capítulos.
Producto:
Descripción de los principales
componentes de la estructura básica
de los sistemas operativos
Procedimiento:
Se valorará la correcta descripción de
los principales componentes de la
estructura y la organización de los
sistemas operativos
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de dos pruebas
presenciales de desarrollo.
Momento:
Primera y Segunda Integral.
2
Explicar los
diversos
mecanismos
relacionados
con los
procesos y/o los
diversos
conceptos
asociados con
los sistemas
informáticos
multihebras
presentes en
una situación
dada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 3 Procesos y el Capítulo 4 Hebras del texto:
Fundamentos de sistemas operativos.
• Defina los siguientes términos: proceso, planificación de proceso, operaciones sobre los
procesos, comunicación interproceso, hebras, modelos multihebras, bibliotecas de
hebras.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los
capítulos 3 y 4 del texto: Fundamentos de sistemas operativos.
• Realice los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 3 y 4 del texto: Fundamentos
de sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se describan los diversos mecanismos relacionados con los
procesos del sistema operativo.
• Realice un esquema donde se describan los mecanismos de comunicación en los
sistemas cliente-servidor.
• Elabore una tabla comparativa donde se aprecien las diferencias y/o similitudes en la
implementación de hebras entre dos sistemas operativos.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y en caso de duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Explicación de los diversos
mecanismos relacionados con los
procesos y los sistemas informáticos
múltihebras.
Procedimiento:
Se valorará la correcta explicación
de los diversos mecanismos
relacionados con los procesos y los
sistemas informáticos múltihebras.
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de dos pruebas
presenciales de desarrollo.
Momento:
Primera y Segunda Integral.
7. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
7
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
3
Explicar los
distintos
algoritmos para
la planificación
de la Unidad
Central de
Procesamiento
(CPU) en un
determinado
sistema.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 5 Planificación de la CPU del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Conceptualice los siguientes términos: planificador de la CPU, criterios de planificación,
algoritmos de planificación, planificación de sistemas multiprocesador, planificación de
hebras.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo
5.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 5 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se presenten los mecanismos de planificación de la CPU.
• Elabore una tabla donde se visualice los criterios de evaluación utilizados para
seleccionar un algoritmo de planificación de la CPU para un determinado sistema.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Explicación de los mecanismos y/o
los distintos algoritmos para la
planificación de la CPU
Procedimiento:
Se valorará la correcta explicación
de los mecanismos y/o los distintos
algoritmos para la planificación de la
CPU
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de dos pruebas
presenciales de desarrollo.
Momento:
Primera y Segunda Integral.
4
Describir los
diferentes
mecanismos de
sincronización
de procesos
para asegurar la
ejecución
ordenada de los
procesos
cooperativos, en
función de una
situación dada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 6 Sincronización de Procesos del texto: Fundamentos
de sistemas operativos.
• Defina los fundamentos y conceptos básicos con respecto a sincronización de procesos.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del Capítulo
6 del texto: Fundamentos de sistemas operativos.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 6 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se presenten diversas soluciones tanto software como
hardware para el problema de las secciones críticas.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Descripción de los diferentes
mecanismos para asegurar la
ejecución ordenada de procesos
cooperativos.
Procedimiento:
Se valorará la correcta descripción de
los diferentes mecanismos para
asegurar la ejecución ordenada de
procesos cooperativos.
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de dos pruebas
presenciales de desarrollo.
Momento:
Primera y Segunda Integral.
8. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
8
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
5
Analizar los
métodos
interbloqueos
que deben ser
empleados en
un sistema
operativo en
atención a una
situación
planteada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 7 Interbloqueo del texto: Fundamentos de sistemas
operativos.
• Desarrolle los siguientes términos: modelo de sistema, interbloqueos, características y
métodos de interbloqueos, prevención de interbloqueos.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo
7 del texto.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 7 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se describan los métodos para prevenir o evitar los
interbloqueos en un sistema informático.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
• Analice los diferentes métodos interbloqueos usados en un sistema operativo y elabore
su propia síntesis del contenido de este capítulo, a fin de reforzar sus conocimientos.
Producto:
Análisis de los métodos empleados
en un sistema operativo para impedir
o solventar los interbloqueos.
Procedimiento:
Se valorará el correcto análisis de los
métodos empleados en un sistema
operativo para impedir o solventar los
interbloqueos
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de dos pruebas
presenciales de desarrollo.
Momento:
Primera y Segunda Integral.
6
Analizar las
diversas
técnicas de
gestión de
memoria
principal y/o
memoria virtual,
con inclusión de
la paginación y
la
segmentación,
dada una
situación
planteada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 8 Memoria Principal y Capítulo 9 Memoria Virtual del
texto: Fundamentos de sistemas operativos.
• Defina los fundamentos y conceptos básicos con respecto a memoria principal y
memoria virtual.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los
capítulos 8 y 9 del texto.
• Realice los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 8 y 9 del texto: Fundamentos
de sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se describan en forma detallada las diversas formas de
organizar el hardware de memoria.
• Analice los diversos algoritmos de gestión de memoria (asignación contigua, paginación,
segmentación, y la combinación de los mecanismos de paginación y segmentación), y
describa los algoritmos que se adecuen a los ejercicios propuestos en el capitulo 8 y 9.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Análisis de las técnicas de gestión de
memoria principal y/o memoria virtual.
Procedimiento:
Se valorará el correcto análisis de las
técnicas de gestión de memoria
principal y/o memoria virtual
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de un trabajo práctico.
Momento:
Trabajo Práctico.
9. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
9
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
7
Proponer
mecanismos de
diseño y/o la
implementación
de los sistemas
de archivos
locales y los
sistemas de
archivos
remotos para
mejoras de
solución, a partir
de una situación
dada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 10 Interfaz y el Capitulo 11 Implementación de
sistemas de archivos del texto: Fundamentos de sistemas operativos.
• Defina los siguientes términos: archivos, métodos de acceso, estructura de direcciones,
montaje de sistemas de archivos, compartición de archivo y protección, a fin de fijar
estos conceptos los cuales le ayudarán a la comprensión de este tema.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo
10 del texto.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 10 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Realice un esquema donde se describan las interfaces de los sistemas de archivos.
• Analice las diversas técnicas de gestión de memoria principal y/o memoria virtual,
según los ejercicios propuestos en el capitulo 10 y 11, y presente propuestas de
solución para cada caso.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de los ejercicios realizados con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Análisis de los mecanismos de diseño
y/o implementación de los sistemas
de archivo locales y los sistemas de
archivos remotos.
Procedimiento:
Se valorará el correcto análisis de los
mecanismos de diseño y/o
implementación de los sistemas de
archivo locales y los sistemas de
archivos remotos.
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de un trabajo práctico.
Momento:
Trabajo Práctico.
8
Diseñar un
esquema donde
se describa la
implantación de
una estructura
de
almacenamiento
masivo con
base en una
situación dada.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 12 Estructura de almacenamiento masivo del texto:
Fundamentos de sistemas operativos.
• Defina los fundamentos y conceptos básicos con respecto a la estructura de
almacenamiento masivo.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo
12 del texto.
• Realice un esquema resumen donde se describa la estructura física de los dispositivos
de almacenamiento secundario y terciario.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 12 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos.
• Diseñe para los casos que lo requieran, un esquema donde se describa la
implementación de una estructura de almacenamiento masivo.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Diseño de un esquema de
organización para la implementación
de una estructura de almacenamiento
masivo.
Procedimiento:
Se valorará el correcto diseño de un
esquema de organización para la
implementación de una estructura de
almacenamiento masivo.
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de un trabajo práctico.
Momento:
Trabajo Práctico.
10. Plan de curso: Sistema Operativo - Elaborado por Prof. Javier Torrealba y Carmen Maldonado . – UNA 2013
10
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
9
Diseñar un
esquema donde
se describan los
servicios del
subsistema de
E/S de un
sistema
operativo.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 13 Sistemas de E/S del texto: Fundamentos de sistemas
operativos.
• Defina los fundamentos y conceptos básicos con respecto al subsistema de E/S de un
sistema operativo.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo
13 del texto.
• Realice un esquema resumen donde se describa la estructura del subsistema de E/S de
un sistema operativo.
• Realice los ejercicios propuestos al final del Capítulo 13 del texto: Fundamentos de
sistemas operativos, y diseñe, para los casos que lo requieran, un esquema donde se
describan los servicios del subsistema de E/S de un sistema operativo
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
• Realice el diseño de una propuesta para la implementación de un subsistema de E/S.
Producto:
Diseño de una propuesta de solución
para la implementación de la
estructura del subsistema E/S de un
sistema operativo.
Procedimiento:
Se valorará el correcto diseño de una
propuesta de solución para la
implementación de la estructura del
subsistema E/S de un sistema
operativo.
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de un trabajo práctico.
Momento:
Trabajo Práctico.
10
Formular una
propuesta de
solución con la
implementación
de las
estrategias para
la protección y
seguridad en
un sistema
informático,
dado un caso
de estudio.
Actividades a realizar:
• Lea el contenido del Capítulo 14 Protección y Capítulo 15 Seguridad del texto:
Fundamentos de sistemas operativos.
• Defina los fundamentos y conceptos básicos con respecto a la seguridad y protección
de los sistemas operativos.
• Lea, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los
capítulos 14 y 15 del texto.
• Realice los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 14 y 15 del texto:
Fundamentos de sistemas operativos.
• Formule una propuesta de solución, según sea el caso, para implementar estrategias
relacionadas con la protección y seguridad en un sistema informático.
• Compare los resultados obtenidos en cada una de las actividades realizadas con los
resultados logrados por sus compañeros de curso, y cualquier duda u observación
diríjase a su asesor en su Centro Local.
Producto:
Formulación de una propuesta de
solución para implementar estrategias
relacionadas con la protección y
seguridad en un sistema informático.
Procedimiento:
Se valorará la correcta formulación
de una propuesta de solución para
implementar estrategias para la
protección y seguridad en un sistema
de información
Instrumento:
La realización de este ejercicio
formará parte de un trabajo práctico.
Momento:
Trabajo Práctico.
11. V. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
Silberschatz, A., Galvin, P., Gagne, G., Garnick, D., Joyanes L. (2005) Fundamentos de
Sistemas Operativos, 7a
Edición. España: McGraw-Hill.
Complementaria
Carretero, J., García, F., De Miguel. P., Pérez, F., (2007). Sistemas Operativos: Una Visión
Aplicada. 2a
Edición. España: McGraw-Hill.
Casillas, A., Iglesias L. (2004). Sistemas Operativos. Ejercicios Resueltos España: Pearson
Educación., S.A.
Tanenbaum, Andrew S. (2003). Sistemas Operativos Modernos, 2a
Edición. México:
Pearson Educación., S.A.
11