Este documento describe los orígenes y características de los mapas conceptuales. Explica que los mapas conceptuales se desarrollaron en la década de 1970 en la Universidad de Cornell como una herramienta para apoyar el aprendizaje significativo. Luego define un mapa conceptual como una representación gráfica jerárquica que muestra las relaciones entre conceptos, proposiciones y palabras de enlace. Finalmente, detalla los pasos para elaborar un mapa conceptual a partir de un texto.

1. ÁREA:
Aprendizajes Autonomos
CONTENIDO:
LOS MAPAS CONCEPTUALES
DOCENTE:
Prof. Wilder Neptali Orrillo Ortiz
ESTUDIANTE:
CADENILLAS SALDAÑA JHULIZA
SEMESTRE:
VII
Cajamarca, julio de 2021
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERU: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO“HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA” –
CAJAMARCACARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

2. EL MAPA CONCEPTUAL

3. ORÍGENES
 Los mapas conceptuales iniciaron su desarrollo en el
Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, EUA,
durante la década de los setentas como una respuesta a la teoría
del aprendizaje significativo de Ausubel en especial, en lo referente
a la evolución de las ideas previas que poseen los estudiantes.

4.  El mapa conceptual es una herramienta de trabajo que ayuda a manejar
conceptos y representaciones. Ayuda a explorar lo que se sabe sobre un
concepto o un tema; son representaciones gráficas con estructuras
jerárquicas mostrando cómo se relacionan las proposiciones generalmente
se utilizan figuras geométricas como elipses para encerrar las palabras o
enunciados
EL MAPA CONCEPTUAL

5. ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
 Es una representación gráfica organizada y jerarquizada de la
información, del contenido temático de una disciplina científica, de los
programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos
acerca de una tema.

6. ¿EN QUÉ CONSISTE UN MAPA
CONCEPTUAL?
 El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes
niveles de generalidad, de exclusividad o importancia, y se
conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace

7. ¿CÓMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL?
 1.Leer el texto detenidamente para localizar su estructura conceptual.
 2.Localizar y subrayar los objetos y acontecimientos clave, es decir las
ideas principales de un texto.
 3.Hacer una lista a manera de inventario de los conceptos.
 4.Seleccionar por niveles de exclusividad los conceptos y clasificarlos
como superordinados, coordinados o subordinados.
 5.Seleccionar el tema o tópico del mapa conceptual y escribirlo en el nodo
superior.
 6.Escribir los conceptos en los nodos supra ordinados, coordinados o
subordinados, jerarquizándolos por sus diferentes niveles de inclusión.

8.  7.Escribir las palabras enlace entre los conceptos y
representarlas a través de líneas entre nodos. 8.Revisar el
mapa para identificar relaciones que no haya establecido
anteriormente.
 9.Se contrasta de nuevo el mapa con la estructura del texto.
 10.Escribir el título del mapa conceptual y si es necesario una
breve explicación del mismo.

9. ¿CÓMO SE REPRESENTAN?
 A través de elipses u óvalos unidos por líneas.
 Los conceptos se colocan dentro de la elipse; las
palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que
une los conceptos.

10. EJEMPLOS DE MAPAS
CONCEPTUALES