guia

1. Profesor Arturo Barahona
Departamento de Historia
profe.arturobarahona@gmail.com
Guía de Síntesis N°5 HISTORIA
TERCEROS BÁSICOS
EMERGENCIA SANITARIA COVID - 19
La siguiente guía formativa tiene la finalidad de evaluar el proceso de aprendizaje de los y las
estudiantes trabajando los objetivos de aprendizajes priorizados por el MINEDUC:
Los OA priorizados a trabajar en esta guía son:
Eje : Historia.OA 3:
Explicar,conejemplosconcretos,cómodiferentesculturasypueblos(comogriegosyromanosde laAntigüedad) han
enfrentadode distintasmanerasel desafíode desarrollarseysatisfacerlasnecesidadescomunesatodoslosseres
humanos.
Eje:GeografíaOA7:
Distinguirhemisferios,círculodel Ecuador,trópicos,polos,continentesyocéanosdel planetaenmapasyglobos
terráqueos.
OA 8: Identificaryubicar enmapaslas principaleszonasclimáticasdel mundo,ydarejemplosde distintospaisajes
que puedenencontrarse enestaszonasyde cómo laspersonashanelaboradodiferentesestrategiasparahabitarlos.
EJE HISTORIA: GRIEGOS Y ROMANOS.
NOTA: una vez terminada la guía no olvides colorear las imágenes.
Nombre: Curso:3°____ Fecha:

2. I. Recordemos lo aprendido. (OA3)
Territorio griego
Es un territorio con gran cantidad de montañas, es por
estarazón que se dividieronen polis,que eran pequeñas
“Ciudades Estado” en que cada una contaba con un
gobierno propio, y a pesar de todos tener una relación
griega, hubo polis que se caracterizaron por poseer una
identidad propia, como Atenas y Esparta. La primera
reconocida como un enorme centro de pensamiento filosófico y reflexivo y, la segunda, con enormes
dotes guerreros e intelecto bélico.
Grecia fue la cuna de la filosofía, Sócrates fue el
primer gran filósofo griego. Otro gran aporte de los
griegos es el sistema político de la democracia que
dotaba a los ciudadanos griegos de una participación
directa en su política administrativa a través de la
asamblea popular.
A. PenínsulaItálicazonaendonde se desarrollólacivilización ROMANA
B. Penínsulade losBalcanesendonde se desarrollólacivilización GRIEGA
Península Itálica
¿Sabías que la cultura griega se alojó a
orillas del mar Mediterráneo, en una
gran península rodeada de mares, islas
y archipiélagos?

3. Territorioromano,destacanel río Tíber y losmontesApeninos,que atraviesanla península itálica. Las montañas dan
origena vallesenlosque se desarrollólaagricultura,conel cultivode lavid,olivosycereales.Estosalimentos fueron
fundamentales tanto en la dieta de griegos como de romanos.
Península de los Balcanes
La península de los Balcanes, que corresponde a parte importante del espacio geográfico habitado por los griegos,
además de ser montañosa, destaca por la cantidad de islas que la rodean. La geografía del territorio griego, con
tantas islas y montañas, influyó en la organización política y económica de este pueblo: cada ciudad era
independiente, es decir, tenía un gobierno y leyes propias; y la principal actividad económica fue el comercio
marítimo.
El Mediterráneo: entre el mar y la tierra firme
“El Mediterráneo no es ni siquiera un solo mar, es un complejo de mares; y estos mares están partidos por islas,
interrumpidosporpenínsulas.Suvidaestáligadaala tierra,puede que susmarinosse vuelvan campesinos según las
estaciones;esunmar de olivosyviñas,perotambiénde embarcacionesycomercio.Lahistoriade este mar no puede
separarse de la tierra”.
Fernand Braudel (1987). El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en la época de Felipe II. México D. F.: FCE.
(Adaptación).
II. Según lo recordado responde las siguientes preguntas. Habilidades: Comprender;
Ubicar;interpretar;Caracterizar.
1. ¿En qué península se ubicaron los Romanos y los Griegos respectivamente?, describe con tus
palabras como te imaginas cada una de estos lugares.
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2. Según el texto del territorio griego ¿En qué se caracterizaron las “ciudades estados” llamadas Polis?

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3. ¿Cuál eran las dos POLIS más conocidas y por qué eran reconocidas cada una de ellas?
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4. ¿Cuál fue la importancia del Mar Mediterráneo para ambas civilizaciones?
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Eje: Geografia.
III. Zonas Climáticas del planeta (OA7-OA8)
HEMISFERIOS:
Los hemisferios son cada una de las partes en que está
dividido el planeta Tierra, a partir de unas líneas imaginaria
que lo dividen por la mitad: horizontalmente, la línea del
Ecuador, divide al planeta en el hemisferio norte y el
hemisferio sur; verticalmente, el meridiano de Greenwich
divide a la Tierra en el hemisferio oriental y el hemisferio
occidental.
La mejor forma para representar la tierra es mediante un
globo, y valiéndose de esta herramienta, los geógrafos han
creado un sistema de líneas imaginarias, que entrecruzan el
planeta, porque de esta manera es posible localizar
lugares.
La Tierra tiene una forma de esfera, por lo tanto, los rayos solares no llegan a toda la superficie por
igual. Algunos lugares reciben los rayos solares en forma perpendicular; otros en forma semi inclinada; y
otros en forma muy inclinada. Por esta razón, calientan con diferente intensidad cada zona.
En la Tierra hay tres tipos de zonas climáticas:

5. - Zona cálida o tropical: la zona más calurosa del planeta, está ubicada entre los trópicos de Cáncer y
Capricornio, allí los rayos solares llegan más directos y en forma perpendicular a la línea del Ecuador.
- Zonas templadas: éstas se ubican entre los trópicos y los círculos polares y son la zona templada del norte
y la zona templada del sur, quienes reciben los rayos del Sol en forma semi inclinada, por lo que las
temperaturas son moderadas.
- Zonas frías: se ubican entre los círculos polares y los polos y son dos: la zona fría del norte y la zona fría del
sur, ellas reciben los rayos del Sol en forma muy inclinada y calienta poco, por lo tanto, las temperaturas
son muy bajas.

7. Evaluación Formativa
Historia y geografia
Tercero básico
Nombre: Curso:
INDICACIONES: Responde la siguiente evaluación formativa y envíala a tu profesor de asignatura. Puedes enviarla por mail o
Whatsapp como imagen o archivo
Recuerda enviaresta hoja de evaluaciónformativa al siguiente correo: profe.arturobarahona@gmail.com
OBJETIVO PRIORIZADO:
OA7: Distinguir hemisferios,círculo del Ecuador,trópicos,polos,continentes y océanos del planeta en mapas y globos
terráqueos.
OA 8: Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climáticasdel mundo, y dar ejemplos de distintos paisajes quepueden
encontrarseen estas zonas y de cómo las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos
Ítem I. De acuerdo a lo revisado anteriormente ubica en cada recuadro cada uno de los diferentes
hemisferios, los polos y las zonas climáticas.
1. En la siguiente imagen escribe la letra en la ubicación que corresponda.
2. A continuación, escribe y dibuja los símbolos o la letra sobre la línea del término al que
corresponda.
A. Polo Norte
B. Polo Sur
C. Hemisferio Norte
D. Hemisferio Sur
E. Línea del Ecuador
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9. _____ Círculo polar Ártico
_____ Trópico de Capricornio
_____ Línea del Ecuador
_____ Trópico de Cáncer
_____ Círculo polar Antártico
_____ Polo Norte
_____ Polo Sur
_____ Zona Tropical
_____ Zona Fría
_____ Zona Templada
Ítem II. Proceso de Metacognición.
¿Qué fue loque más te gustóde esta guía y que fue loque aprendiste?
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¿Cuál esla importanciade conocerlaszonas climáticas?
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¿Qué aprendí?Explica.
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