El documento resume los puntos principales discutidos en la 3a Reunión General del 4o Nivel. Se evaluó positivamente el programa de lectura eficaz y se presentaron los resultados de las pruebas de comprensión lectora. También se explicaron los principales cambios de la nueva ley educativa LOMCE, como la introducción de evaluaciones externas en 3o y 6o de primaria. Finalmente, se describió el calendario de implantación de la LOMCE en primaria, secundaria y bachillerato durante los próximos tres cursos.

1. 3ª Reunión General
4º Nivel. C. P. Baudilio Arce
Junio 2014

2. Orden del día
➔ Información:
● Lectura eficaz
● LOMCE
● Salida de fin de curso
● Plan para el verano
● Ruegos y preguntas

3. Lectura Eficaz
Evaluación Alumnado
❖ Experiencia muy positiva.
❖ Les ha gustado mucho el libro.
❖ El cuadernillo les parece divertido, variado y
entretenido.
❖ Les gusta que no se evalúe porque no se sienten
presionados.
❖ Creen que ha mejorado su comprensión lectora,
vocabulario y lectura en voz alta.

4. Lectura Eficaz
Evaluación Objetiva
★ 68 % del alumnado : Nivel Alto.
★ 4% del alumnado : Nivel Bueno.
★ 16% del alumnado : Nivel Medio.
★ 12% del alumnado: Nivel Bajo.

5. Ideas iniciales sobre la LOMCE
★ La LOE no ha sido derogada, tan solo modificada por la
LOMCE.
★ Responde a las recomendaciones de la OCDE, basadas en
las mejores prácticas de otros sistemas educativos.
★ No afecta a Educación Infantil, ni al profesorado, ni a la
Inspección.
★ Abarca seis cursos, no tres ciclos.
★ Introduce los estándares de aprendizaje: lo que el
maestro debe enseñar y los alumnos aprender.
★ Introduce dos evaluaciones externas, al finalizar 3º y 6º.

6. Implantación de la LOMCE
Asignaturas
Troncales
Específica
s
De libre
configuración
Lengua
Matemáticas
C. Naturales
C. Sociales
Inglés
Lengua
asturiana/
Cultura
Asturiana
E. Física
Religión/
Valores
E. Artística

7. Evaluación individualizada en 3º
Competencias
MatemáticaComunicación
lingüística
Comprensió
n
Expresión Cálculo Resolución de
problemas
Oral
Escrita
En caso de resultar
desfavorable esta
evaluación, el equipo
docente deberá
adoptar las medidas
ordinarias o
extraordinarias más
adecuadas

8. Evaluación final en 6º
Competencias
MatemáticaComunicación
lingüística
Objetivos
de la etapa
Ciencia y
tecnología
El Gobierno establecerá los criterios de evaluación y las características generales de las
pruebas para todo el Sistema Educativo Español.
Las pruebas serán aplicadas y corregidas por profesores ajenos al centro.

9. Calendario de implantación
de la LOMCE
Curso 2014-2015 Curso 2015-2016 Curso 2016-2017
EDUCACIÓN
PRIMARIA
Implantación en 1º, 3º y 5º
Prueba individualizada en
3º
Implantación en 2º, 4º y 6º
Prueba individualizada en
6º
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
Implantación en 1º y 3º.
En 3º se decidirá entre
Bachillerato y F.P.
Implantación en 2º y 4º
Reválida en 4º
La obtención del título de
ESO requiere tener
aprobada la reválida de 4º
BACHILLERATO Implantación en 1º
Implantación en 2º y la
reválida contará como
media para entrar en la
Universidad
La obtención del título de
Bachillerato y el acceso a la
Universidad requiere tener
aprobada la reválida de 2º
FORMACIÓN
PROFESIONAL
Implantación en 1º de FP
Básica y en 1º de Grado
Medio
Implantación en 2º de FP
Básica y de Grado Medio

10. Horario de la Educación Primaria
ÁREAS
TRONCALES
HORAS
TOTALES EN
LA ETAPA
Ciencias de la Naturaleza 9
Ciencias Sociales 9 h 30´
Lengua y Literatura 31 h 30´
Matemáticas 25 h 30´
Inglés 21 h
ÁREAS
ESPECÍFICAS
Y DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
HORAS
TOTALES EN
LA ETAPA
Educación Física 12 h
Religión/Valores 6 h
Educación Artística 11 h 30´
Lengua/Cultura Asturiana 9 h

11. Posible horario de 5º de E.P.
ÁREAS
TRONCALES
HORAS
TOTALES EN
LA ETAPA
Ciencias de la Naturaleza 1 h 30´
Ciencias Sociales 1 h 30´
Lengua y Literatura 5 h
Matemáticas 4 h
Inglés 4 h
ÁREAS
ESPECÍFICAS
Y DE LIBRE
CONFIGURACIÓN
HORAS
TOTALES EN
LA ETAPA
Educación Física 2 h
Religión/Valores 1 h
Educación Artística 2 h
Lengua/Cultura Asturiana 1 h 30´

12. Plan de Verano
● Descanso activo. Cambio de ritmo
● Involucrarse más en las tareas cotidianas: lista de la compra, hacer
cálculos con dinero, adquirir responsabilidades.
● En las salidas planificar la ruta, hacer fotos, realizar un diario,
practicar el inglés...
● Mejorar los puntos débiles.
● Utilizar el blog como referencia.
● Leer cada día. No solo libros.
● Actividades artísticas: dibujo, pintura...
● A partir del 15 de agosto repasar los contenidos clave
de lengua y matemáticas.
● Havilect

13. GRACIAS
¡Espero
no
haberles
aburrido!