Unidad I y II

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA.
ESCUELA DE PSICOLOGIA
NUCLEO VALLE DE LA PASCUA- ESTADO GUARICO.
PARTICIPANTE:
María Panzarelli
Septiembre, 2017.

2. Es el conjunto de conocimientos
que se organizan de forma sistemática
obtenidos a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentro
de áreas específicas. Es por medio de esta
acumulación de conocimientos que se
generan hipótesis, cuestionamientos,
esquemas, leyes y principios.
¿Qué es Ciencia?
Se encuentra regida
por determinados
métodos que comprenden una serie
de normas y pasos. Gracias a un
riguroso y estricto uso de éstos
métodos, son validados los
razonamientos que se desprenden
de los procesos de investigación,
dando rigor científico a las
conclusiones obtenidas. Es por esto
que las conclusiones derivadas de la
observación y experimentación
científica son verificables y objetivas.

3. Sus Funciones
Descriptiva: El conocimiento científico
tiene carácter descriptivo cuando se utiliza
para definir, clasificar y caracterizar el
objeto de estudio (por ejemplo cuando se
describe los síntomas de un trastorno de la
personalidad).
Predictiva: El conocimiento tiene carácter
predictivo cuando el conocimiento de un
fenómeno (o fenómenos) permite prever lo
que ocurre con otro fenómeno. Para
predecir es suficiente el conocimiento de
que los fenómenos están relacionados.
Explicativa: Supone mucho más que predecir, pues cree
establecer cuáles son las causas de los fenómenos. La
aplicabilidad del conocimiento significa que éste puede ser
aprovechado para mejorar las condiciones de vida. Las ciencias
aplicadas (como buena parte del conocimiento psicológico)
pretenden aportar soluciones (o al menos paliar) a los problemas
y mejorar las condiciones de la existencia. En cambio, el objetivo
de las ciencias básicas es profundizar la comprensión del objeto
de estudio.

4. Objetivos
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección
del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto
fundamental.
La Ciencia trabaja en base a dos objetivos centrales los cuales son:
a) Descubrir respuestas y soluciones a
problemas de investigación mediante la
aplicación de procedimientos científicos.
b) La descripción, explicación, predicción y control de
fenómenos: Uno de los objetivos básicos consiste en la
identificación de problemas y en descubrir las relaciones entre
las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y
controlar fenómenos, para ello descubre leyes científicas y
desarrolla teorías científicas.

5. Enfoques Científicos
Es aquella investigación que se realiza
metódicamente mediante unos
procesos específicos, con el fin de
ayudarnos a comprender y conocer
toda aquella información para poder
obtener la respuesta de la pregunta
que nos damos con exactitud.
La importancia de un enfoque
científico es que nos da una plena y
exacta información fiable, con la cual
ya aprendida nos queda el
conocimiento exacto y seguro de lo
investigado. Parte de su importancia es
que nos ofrece la información desde la
más externo hasta lo más interno.

6. Enfoque experimental:
-En la investigación de enfoque experimental el
investigador manipula una o más variables de
estudio, para controlar el aumento o disminución de
esas variables y su efecto en las conductas
observadas.
-Esto se lleva a cabo en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de qué modo o
por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.
-Los métodos experimentales son los adecuados para
poner a prueba hipótesis de relaciones causales.

7. Enfoque No-experimental
-Es aquel que se realiza sin manipular deliberadamente
variables. Se basa fundamentalmente en la observación de
fenómenos tal y como se dan en su contexto natural para
después analizarlos.
-En estos tipos de investigación no hay condiciones ni
estímulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los
sujetos son observados en su ambiente natural y dependiendo
en que se va a centrar la investigación, existen diferentes tipos
de diseños en las que se puede basar el investigador.
-Se basa en categorías, conceptos, variables, sucesos,
comunidades o contextos que ya ocurrieron o se dieron sin la
intervención directa del investigador. Es por esto que también
se le conoce como investigación «ex post facto» (hechos y
variables que ya ocurrieron), al observar variables y relaciones
entre estas en su contexto.

8. Método Científico
Es un tratamiento ordenado, que se emplea
principalmente en el hallazgo de nuevos conocimientos en
las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en lo empírico y en
la medición, sujeto a los principios específicos de
las pruebas de razonamiento
Según el Oxford English Dictionary, el método
científico es: «un método o procedimiento que
ha caracterizado a la ciencia natural desde el
siglo XVII, que consiste en la observación
sistemática, medición, experimentación, la
formulación, análisis y modificación de las
hipótesis».
Es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos
respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato
de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto
significa que el método científico llega a nosotros como un proceso, no como un
acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad.

9. Estudios de Campo??
La investigación de campo se presenta
mediante la manipulación de una
variable externa no comprobada, en
condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de describir de
que modo o por que causas se produce
una situación o acontecimiento
particular.
Es el proceso que, utilizando
el método científico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo de
la realidad social. (Investigación pura),
o bien estudiar una situación para
diagnosticar necesidades
y problemas a efectos de aplicar los
conocimientos con fines prácticos
(investigación aplicada).

10. Este tipo de investigación es también conocida
como investigación in situ ya que se realiza en el
propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio.
Ello permite el conocimiento más a fondo del
investigador, puede manejar los datos con
más seguridad y podrá soportarse en diseños
exploratorios, descriptivos y experimentales,
creando una situación de control en la cual manipula
sobre una o más variables dependientes (efectos).

11. Es cualquier entidad hipotética
de difícil definición dentro de una
teoría científica. Un constructo es algo
de lo que se sabe que existe, pero
cuya definición es difícil o
controvertida. Son constructos
la inteligencia, la personalidad y
la creatividad,
Bunge lo define como un concepto no
observacional en contraposición con los conceptos
observacionales o empíricos, ya que los
constructos son no empíricos, es decir, no se
pueden demostrar. Estos conceptos no son
directamente manipulables, igual que lo es algo
físico, pero sí son inferibles a través de
la conducta.

12. Una variable es un factor, evento,
situación o fenómeno que representa cierto
interés dentro de la investigación y del cual se
precisa conocer su intensidad o categoría. Se
conoce como variable porque el factor
estudiado “puede” obtener distintos valores,
es decir, varía entre una observación y otra.

13. Las Variables en la Investigación
Las variables en la investigación,
representan un concepto de vital
importancia dentro de un proyecto. Las
variables, son los conceptos que
forman enunciados de un tipo
particular denominado hipótesis.
Las variables de cualquier proceso de
investigación o experimento científico
son factores que pueden ser
manipulados y medidos.
Cualquier factor que pueda tomar
valores diferentes constituye una
variable científica e influye en el
resultado de una investigación
experimental.

14. Variables Dependientes
Variables Independientes
Son aquellas que se
consideran las causas. En un diseño
experimental o correlacionar se
identifica siempre una variable cuya
magnitud o característica se relaciona
con otra a la cual afecta.
Son aquellas que dependen de
la acción (intensidad o característica)
de la variable independiente
Variables intervinientes
Son aquellas variables que no son causas ni
consecuencias pero tienen importancia en el estudio ya
que podrían servir de explicación parcial a determinadas
características consecuentes o porque son moderadoras
del efecto de la variable independiente.

15. Las variables se Clasifican en…
Su Contenido Su Aplicación
Numéricas: Son aquellas en las cuales se
almacenan valores numéricos, positivos o
negativos, es decir almacenan números del 0
al 9, signos (+ y -) y el punto decimal.
Ejemplo:
iva = 0.15 pi = 3.1416 costo = 2500as
Variables de Trabajo: Variables que reciben el
resultado de una operación matemática
completa y que se usan normalmente dentro
de un programa.
Ejemplo:
Suma = a + b /c
Lógicas : Son aquellas que solo pueden tener
dos valores (cierto o falso) estos representan
el resultado de una comparación entre otros
datos.
Contadores: Se utilizan para llevar el control
del numero de ocasiones en que se realiza
una operación o se cumple una condición.
Con los incrementos generalmente de uno en
uno.
Alfanuméricas: Esta formada por caracteres
alfanuméricos (letras, números y caracteres
especiales).
Ejemplo:
letra = apellido = López dirección = Av.
Libertad #190
Acumuladores: Forma que toma una variable y
que sirve para llevar la suma acumulativa de
una serie de valores que se van leyendo o
calculando progresivamente.

16. •http://www.monografias.com/trabajos70/metodo-
científico/metodocientifico2.shtml#ixzz3nhOgb32 L
• Constantes, variables y expresiones,
https://desarrolloweb.com/articulos/2164.php
• Variables de investigación,
http://mangp32014.blogspot.com/2014/10/variables-de-investigacion-
las.html
Referencias Bibliográficas