Este documento contiene información sobre una clase de matemáticas de 4o grado en Santiago de Cali, Colombia. La clase cubrió figuras bidimensionales y sólidos tridimensionales, incluidas sus definiciones, cómo calcular sus áreas y volúmenes, y ejemplos como cuadrados, cubos, triángulos y cilindros. Los estudiantes practicaron calcular áreas y volúmenes como tarea.

1. CITY: Santiago de Cali. DATE: February 29th 2016. WEEK: 05
SUBJECT: MATHEMATIC 4º TOPIC: Figuras (bidimensional) y Solidos
(tridimensional).
CLASS: 09
1. Activity in Class: Páginas 149 a 155 y 197 a 199.
A. FIGURAS PLANAS.
Las figuras bidimensionales son aquellas que tienen medidas de alto y ancho. Se les halla el área y el
perímetro (suma de los lados del entorno en la figura). Veamos algunos ejemplos:
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¿Cómo hallamos el área en cada figura? Paginas 152 y 153.

2. B. SOLIDOS ISOMETRICOS:
Las figuras tridimensionales son aquellas que tienen medidas de alto, ancho y largo o espesor. Se les
halla el volumen y no el área y también sus filos o aristas y no el perímetro. Veamos algunos ejemplos.
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3. ¿Cómo hallamos el área y el volumen? “próxima clase”
Áreas: Paginas 152 y 153. Volúmenes: 197 a 199.
Cuadrado Lado x Lado Cubo Lado x Lado x Lado
Rectángulo Base x Altura Prisma Base x Altura x Largo
Paralelogramo Base x Altura cilindro
Triangulo (Base x Altura)/ 2 Pirámide
Circulo Esfera
2. Activity in class:
1. Hallar el área del patio de la escuela si tiene 15 metros de ancho y 10 metros de largo.
2. Hallar el área de un parque de forma triangular si tiene de ancho 30 metros y 15 metros de largo.
3. Hallar es el volumen de un salón si tiene 8 metros de largo, 7 metros de ancho y 2 metros de alto.
4. Realiza los dibujos de cada ejercicio.
HOMEWORK: Realizar páginas 152 a 155……….y………….197 a 199.

4. CITY: Santiago de Cali. DATE: March 2 nd 2016. WEEK: 05
SUBJECT: MATHEMATIC 4º TOPIC: Magnitudes Fundamentales,
Múltiplos y Submúltiplos.
CLASS: 10
Activity in Class: Páginas 95 a 97.
Magnitud: Es lo que se puede MEDIR.
Ejemplos: Yo puedo medir la edad, la estatura, el peso… se pueden medir las tres magnitudes
fundamentales “LONGITUD, MASA Y TIEMPO”
Para lo anterior utilizamos unidades de medida así:
Longitud la medimos en metros y sus múltiplos y submúltiplos.
Masa la medimos en gramos y sus múltiplos y submúltiplos.
Tiempo lo medimos en segundos y sus múltiplos y submúltiplos.
Veamos el siguiente cuadro:
MULTIPLOS UNIDADES SUBMULTIPLOS
LONGITUD
KILOMETRO HECTOMETRO DECAMETRO METRO decímetro centímetro milímetro
Km Hm Dam m dm cm mm
MASA
KILOGRAMO HECTOGRAMO DECAGRAMO GRAMO decigramo centigramo miligramo
Kg Hg Dag gr dg cg mg

5. El tiempo tiene la siguiente relación:
Segundo……. 60 segundos = 1 minuto……. 60 minutos = 1 hora = 3600 segundos.
Hora………….. 24 horas = 1 día………………. 7 días = 1 semana = 168 horas.
Día……………. 30 días = 1 mes………………. 12 meses = 1 año = 365 días.
HOMEWORK: Leer y realizar páginas 95 a 97.

6. CITY: Santiago de Cali. DATE: March 7 th 2016. WEEK: 06
SUBJECT: MATHEMATIC 4º TOPIC: Interpretación de tablas y
graficas estadísticas.
CLASS: 11
Activity in Class: Páginas 55 y 101.
FRECUENCIA: Cantidad de veces que se repite un dato o una acción.
Ejercicio 2 pág. 55:
Colores de Pelotas Frecuencia Clases de Juguetes Frecuencia
Naranjas 3 Carros 2
Azules 3 Osos 3
rojas 1 Muñecas 3
DIAGRAMAS DE BARRAS: Grafico estadístico que permite representar y leer información sobre
eventos ocurridos o datos estadísticos. Antes de un gráfico debe existir una tabla de frecuencias.
“Próxima clase taller examen matemáticas”
HOMEWORK: Leer y realizar páginas 102 y 103.
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
Naranjas Azules rojas
Colores de pelotas
Serie 1

7. CITY: Santiago de Cali. DATE: March 9 th 2016. WEEK: 06
SUBJECT: MATHEMATIC 4º TOPIC: Taller Examen de Periodo. CLASS: 12
Activity in Class: TALLER
1. Adicionar, sustraer, multiplicar, dividir y graficar los resultados (simplificados en lo posible
utilizando los números primos) en cada par de fracciones:
a. (1/2) y (3/8)
b. (9/8) y (6/7)
c. (5/4) y (2/3)
2. En el punto anterior, obtuviste 12 resultados. Ahora ordena los resultados que dieron fracciones
propias de mayor a menor (recuerda que lo puedo saber realizando las divisiones, porque cada
fracción es una división). Los resultados que dieron fracciones impropias, las ordeno de menor
a mayor y las puedo ordenar según los gráficos realizados.
3. Dibuja 5 figuras geométricas y escríbeles el nombre. De igual forma dibuja 5 solidos isométricos
y escríbeles el nombre.

8. 4. Realiza las siguientes conversiones multiplicando (izquierda a derecha) o dividiendo (derecha a
izquierda) según el caso:
a. 50.000 metros a kilómetros.
b. 1.200 centímetros a metros.
c. 2.500 gramos a kilogramos.
d. 3 kilómetros a metros.
e. 7 metros a centímetros.
f. 25 centímetros a milímetros.
Tener presente la siguiente tabla:
MULTIPLOS UNIDADES SUBMULTIPLOS
LONGITUD
KILOMETRO HECTOMETRO DECAMETRO METRO decímetro centímetro milímetro
Km Hm Dam m dm cm mm
MASA
KILOGRAMO HECTOGRAMO DECAGRAMO GRAMO decigramo centigramo miligramo
Kg Hg Dag gr dg cg mg

9. 5. Construye una tabla de frecuencias y realiza un gráfico de barras con la siguiente información:
En la escuela Olga Lucia Lloreda, se realizó un compartir, donde los 250 niños de la jornada de
la mañana aportaron lo siguiente:
30 niños trajeron bombones.
80 niños trajeron galletas.
50 niños trajeron bananas.
40 niños trajeron papas fritas.
50 niños trajeron gaseosa.
HOMEWORK: