Este documento presenta información sobre el personal administrativo y docente de una escuela primaria. Proporciona detalles sobre el plan de estudios, calificaciones, expectativas y eventos para padres de estudiantes de 4to grado.
El resumen detalla los resultados del primer trimestre de los estudiantes de 5oA y 5oB, incluyendo las tasas de aprobación por área. También cubre las recomendaciones de estudio, las pruebas escritas, la metodología y contenidos para el segundo trimestre, las actividades complementarias y una sección de preguntas y respuestas.
Este documento resume los puntos principales discutidos en una reunión del proyecto bilingüe. Se discutieron temas como el material digital ACE!, las direcciones de los blogs, aspectos a mejorar en los exámenes Trinity, y el sitio web Raz Kids. También se proporcionaron datos sobre el programa bilingüe, incluidos los porcentajes de centros y estudiantes bilingües, y los índices de aprobación en las pruebas externas. Finalmente, se informó sobre planes de formación en lengua inglesa y la búsqueda de
1º trim. presentacion de reunión general de padres de 6ºandare2
The document summarizes the agenda for a meeting of families of 6th grade primary education students. It outlines the topics to be discussed, including the use of student agendas, behavior plans, content covered in different subject areas, evaluations, standardized tests, recommendations for families, extracurricular activities, and a question/answer session.
El resumen presenta los resultados de la primera evaluación del curso, las tutorías que se llevarán a cabo, y el temario para el segundo trimestre en las diferentes asignaturas. Se destacan las dificultades en matemáticas, lengua y inglés, y que las tutorías se darán prioritariamente a los alumnos con problemas académicos o de conducta. El temario incluye operaciones con decimales y fracciones en matemáticas, gramática y vocabulario en inglés, y ecosistemas y la Edad Media en ciencias sociales.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de 11° grado a un diagnóstico sobre el área de inglés. El estudiante describe sus experiencias previas con la asignatura, incluyendo temas, estrategias de enseñanza y actividades. También comparte lo que le gustó y no le gustó de las clases pasadas, y propone temas, actividades y formas de evaluación para el próximo año.
Este documento presenta las respuestas de Laura Ramírez Sierra a un diagnóstico sobre el área de inglés. Ella describe que en años anteriores se enfocaron en vocabulario, canciones, gramática y comprensión oral, y que le gustaban algunos talleres. Actualmente, le gusta que se den espacios para la participación y expresión de los estudiantes. Ella espera continuar trabajando en gramática, vocabulario, producción oral y escrita durante este año a través de actividades como karaokes y trabajos grupales.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de 11° grado a un diagnóstico sobre el área de inglés. El estudiante describe sus experiencias previas con la asignatura, incluyendo temas, estrategias de enseñanza y actividades. Indica que le gustaban los karaokes y talleres, pero no la monotonía y la actitud del profesor. También comparte sus preferencias para el currículo de inglés del presente año, incluyendo gramática, vocabulario, producción oral y escrita, así como karaokes y activ
El documento es un instrumento de seguimiento del sílabo para los estudiantes de la asignatura Redes I. Los estudiantes marcan si el profesor Raúl Lozada cumplió o no con los 13 indicadores establecidos en el sílabo durante las 4 unidades, incluyendo la presentación del sílabo, el desarrollo de contenidos, el uso de recursos didácticos, la bibliografía, y la evaluación de acuerdo al sílabo.
El resumen detalla los resultados del primer trimestre de los estudiantes de 5oA y 5oB, incluyendo las tasas de aprobación por área. También cubre las recomendaciones de estudio, las pruebas escritas, la metodología y contenidos para el segundo trimestre, las actividades complementarias y una sección de preguntas y respuestas.
Este documento resume los puntos principales discutidos en una reunión del proyecto bilingüe. Se discutieron temas como el material digital ACE!, las direcciones de los blogs, aspectos a mejorar en los exámenes Trinity, y el sitio web Raz Kids. También se proporcionaron datos sobre el programa bilingüe, incluidos los porcentajes de centros y estudiantes bilingües, y los índices de aprobación en las pruebas externas. Finalmente, se informó sobre planes de formación en lengua inglesa y la búsqueda de
1º trim. presentacion de reunión general de padres de 6ºandare2
The document summarizes the agenda for a meeting of families of 6th grade primary education students. It outlines the topics to be discussed, including the use of student agendas, behavior plans, content covered in different subject areas, evaluations, standardized tests, recommendations for families, extracurricular activities, and a question/answer session.
El resumen presenta los resultados de la primera evaluación del curso, las tutorías que se llevarán a cabo, y el temario para el segundo trimestre en las diferentes asignaturas. Se destacan las dificultades en matemáticas, lengua y inglés, y que las tutorías se darán prioritariamente a los alumnos con problemas académicos o de conducta. El temario incluye operaciones con decimales y fracciones en matemáticas, gramática y vocabulario en inglés, y ecosistemas y la Edad Media en ciencias sociales.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de 11° grado a un diagnóstico sobre el área de inglés. El estudiante describe sus experiencias previas con la asignatura, incluyendo temas, estrategias de enseñanza y actividades. También comparte lo que le gustó y no le gustó de las clases pasadas, y propone temas, actividades y formas de evaluación para el próximo año.
Este documento presenta las respuestas de Laura Ramírez Sierra a un diagnóstico sobre el área de inglés. Ella describe que en años anteriores se enfocaron en vocabulario, canciones, gramática y comprensión oral, y que le gustaban algunos talleres. Actualmente, le gusta que se den espacios para la participación y expresión de los estudiantes. Ella espera continuar trabajando en gramática, vocabulario, producción oral y escrita durante este año a través de actividades como karaokes y trabajos grupales.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante de 11° grado a un diagnóstico sobre el área de inglés. El estudiante describe sus experiencias previas con la asignatura, incluyendo temas, estrategias de enseñanza y actividades. Indica que le gustaban los karaokes y talleres, pero no la monotonía y la actitud del profesor. También comparte sus preferencias para el currículo de inglés del presente año, incluyendo gramática, vocabulario, producción oral y escrita, así como karaokes y activ
El documento es un instrumento de seguimiento del sílabo para los estudiantes de la asignatura Redes I. Los estudiantes marcan si el profesor Raúl Lozada cumplió o no con los 13 indicadores establecidos en el sílabo durante las 4 unidades, incluyendo la presentación del sílabo, el desarrollo de contenidos, el uso de recursos didácticos, la bibliografía, y la evaluación de acuerdo al sílabo.
El estudiante respondió preguntas sobre sus experiencias previas con la clase de inglés. En años anteriores, no había reglas claras y se enfocó principalmente en actividades sin explicación de teoría. Le gustaban los juegos didácticos pero no le gustaba que el profesor se enojara fácilmente. Este año, le gusta que haya inducción pero no le gusta el temperamento del profesor. Le gustaría continuar con karaokes y que haya un mejor balance de actividades y explicación.
El documento presenta un diagnóstico del área de inglés realizado por estudiantes de un colegio con el objetivo de recolectar información que permita formular un currículo para el año 2014. Los estudiantes respondieron preguntas individualmente sobre temas, estrategias y actividades que les gustaron y no les gustaron de clases anteriores, así como sobre sus preferencias para el currículo de este año.
Este documento describe la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Real Colegio Santa Isabel. Explica que los estudiantes tendrán nuevos espacios, profesores, horarios y asignaturas, pero que seguirá siendo su mismo colegio. Detalla las asignaturas, los exámenes y la evaluación en ESO, así como programas y apoyos especiales como el Programa Beda y grupos reducidos en algunas asignaturas. Finalmente, resume los resultados académicos, señalando que aunque al
El plan de lección tiene como objetivos principales presentar países y nacionalidades, concordancia de género en nombres y adjetivos, razones para aprender español, números del 1 al 100, y reglas básicas de pronunciación. La lección se dividirá en varias etapas con actividades en parejas y grupales para practicar los objetivos, y habrá un repaso al final.
El documento presenta el cronograma de evaluaciones para el mes de octubre para el 6to grado de la sección B de la escuela. Incluye las fechas de ejercicios y trabajos evaluativos escritos en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales, así como también evaluaciones continuas en todas las asignaturas derivadas de actividades diarias. El cronograma está sujeto a posibles cambios que serán comunicados a los estudiantes y representantes.
Este documento es un instrumento de seguimiento del sílabo por parte de los estudiantes. Contiene 13 indicadores para verificar si el docente cumplió con lo planeado en el sílabo, como presentarlo al inicio del semestre, analizarlo con los estudiantes, desarrollar los contenidos de acuerdo a cada unidad y cumplir con las evaluaciones y bibliografía descritas. Los estudiantes deben marcar con una x en cada indicador y unidad si el docente cumplió o no con lo establecido en el sílabo.
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2009/2010 para los padres de los alumnos de 6o primaria del Colegio Público "Uno de Mayo". Se detallan los horarios escolares, objetivos del curso, áreas académicas, normas de conducta, actividades extracurriculares y formas para que los padres colaboren con la escuela.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar el alfabeto y los números del 1 al 10 en inglés a estudiantes de segundo grado utilizando el software educativo "Rey's Letter and Number". La lección involucra a los estudiantes haciendo clic en letras y números en la pantalla para practicar la pronunciación mientras reconocen los objetos que representan los números. La evaluación se basa en la habilidad de los estudiantes para manipular el software y su comprensión de los conceptos enseñados.
El documento presenta un plan de clase para estudiantes de primer grado de secundaria. Incluye tres actividades (lotería, identificación de números y frutas, y memorama) diseñadas para mejorar el vocabulario y habilidades en inglés. También incluye una lección sobre el verbo "to be" con ejercicios de práctica. El plan describe los objetivos de aprendizaje, materiales, evaluación, y agrupamiento de estudiantes para cada actividad.
Este documento es un informativo semanal de un colegio para los apoderados de cuarto año básico. Proporciona información sobre los requerimientos y evaluaciones de la próxima semana para cada asignatura, incluyendo libros, cuadernos y materiales que los estudiantes deben traer. También incluye detalles sobre la colación saludable, horarios de entrada, talleres extracurriculares e instrucciones de salida.
El documento presenta un mini proyecto para estudiantes de primer ciclo de ESO sobre Federico García Lorca. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una presentación en PowerPoint sobre la vida y obra de Lorca que será utilizada por una profesora de primaria en su clase. Cada grupo deberá investigar la biografía, obra y material visual de Lorca y crear diapositivas concisas con la información clave para los estudiantes de primaria.
Los estándares educativos de matemáticas para el primer grado incluyen: 1) contar del 0 al 9 y reconocer números hasta el 19, 2) identificar formas geométricas básicas y realizar sumas y restas con números menores a 20, 3) apoyar el aprendizaje en casa mediante la revisión de tareas y comunicación con maestros.
El estudiante proporcionó respuestas a varias preguntas sobre su experiencia previa con la clase de inglés. Disfrutaba de los karaokes y la amabilidad de los maestros. No le gustaban los muchos talleres escritos ni los malos métodos de enseñanza. Este año, le gusta la buena actitud del maestro y los métodos de aprendizaje, aunque a veces la clase no se toma con el respeto debido. Le gustaría seguir haciendo karaokes y conversaciones, y enfocarse en verbos en diferentes tiempos
El documento es un informativo semanal de un colegio para los apoderados de un curso de 5to básico. Informa sobre los requerimientos y actividades de la próxima semana, incluyendo horarios de profesores, materiales a traer, pruebas y eventos. También recuerda la importancia de la asistencia y proporciona enlaces de apoyo para los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la Noche Académica para padres del 5to grado. Incluye detalles sobre el personal administrativo, oportunidades para la participación de los padres, expectativas académicas y de comportamiento para los estudiantes, e información sobre evaluaciones y calificaciones. También proporciona horarios escolares, datos de contacto para maestros y la escuela, y sugerencias para que los padres apoyen el aprendizaje de sus hijos en casa.
Este documento presenta la información académica y de contacto para los estudiantes y padres de familia. Incluye detalles sobre las políticas de asistencia, uniforme, uso de dispositivos electrónicos, horario escolar, asignaturas, evaluaciones, y contacto de las maestras a cargo.
Este documento presenta información para los padres sobre el segundo grado en la Escuela Primaria Corley para el año escolar 2018-2019. Incluye detalles sobre el personal administrativo, las expectativas de los estudiantes y padres, los procedimientos de calificación, y el horario escolar diario.
Este documento presenta información sobre la Noche Académica para padres de kindergarten. Proporciona detalles sobre el equipo administrativo, oportunidades para la participación de padres, expectativas académicas y de conducta, evaluaciones, procedimientos de calificaciones, y formas de comunicarse con los maestros. El objetivo es informar a los padres sobre las expectativas para el año escolar y cómo pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos.
Reunion padres 1º trimestre 3º de primaria finalSandra Martinez
Este documento presenta la información sobre el personal docente y los tutores de cada grupo de tercer grado. También describe los contenidos académicos y criterios de evaluación por asignatura para el primer trimestre. Además, incluye detalles sobre las comunicaciones con los padres, las dietas, las normas de puntualidad y asistencia, y las actividades complementarias planificadas.
Este documento presenta información sobre una escuela primaria. Proporciona detalles sobre el personal administrativo, oportunidades para la participación de padres, el horario escolar, procedimientos de calificación, y expectativas de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales para el primer grado.
2 junta de información a ppff 2014 2015Julio César
Este documento presenta la información del personal académico y administrativo de la escuela primaria para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye los logros del año pasado en diferentes áreas como tecnología, arte, idiomas y formación. También describe el sistema de trabajo en cuadernos, las asignaturas, metodología, salidas educativas y avisos importantes para los padres de familia.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos de comunicación del curso como hablar sobre la familia, opiniones y preferencias. También se describen las expectativas de participación, tareas y evaluaciones. Finalmente, se revisa vocabulario y gramática básica como los meses, días de la semana y números.
El estudiante respondió preguntas sobre sus experiencias previas con la clase de inglés. En años anteriores, no había reglas claras y se enfocó principalmente en actividades sin explicación de teoría. Le gustaban los juegos didácticos pero no le gustaba que el profesor se enojara fácilmente. Este año, le gusta que haya inducción pero no le gusta el temperamento del profesor. Le gustaría continuar con karaokes y que haya un mejor balance de actividades y explicación.
El documento presenta un diagnóstico del área de inglés realizado por estudiantes de un colegio con el objetivo de recolectar información que permita formular un currículo para el año 2014. Los estudiantes respondieron preguntas individualmente sobre temas, estrategias y actividades que les gustaron y no les gustaron de clases anteriores, así como sobre sus preferencias para el currículo de este año.
Este documento describe la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Real Colegio Santa Isabel. Explica que los estudiantes tendrán nuevos espacios, profesores, horarios y asignaturas, pero que seguirá siendo su mismo colegio. Detalla las asignaturas, los exámenes y la evaluación en ESO, así como programas y apoyos especiales como el Programa Beda y grupos reducidos en algunas asignaturas. Finalmente, resume los resultados académicos, señalando que aunque al
El plan de lección tiene como objetivos principales presentar países y nacionalidades, concordancia de género en nombres y adjetivos, razones para aprender español, números del 1 al 100, y reglas básicas de pronunciación. La lección se dividirá en varias etapas con actividades en parejas y grupales para practicar los objetivos, y habrá un repaso al final.
El documento presenta el cronograma de evaluaciones para el mes de octubre para el 6to grado de la sección B de la escuela. Incluye las fechas de ejercicios y trabajos evaluativos escritos en matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y ciencias naturales, así como también evaluaciones continuas en todas las asignaturas derivadas de actividades diarias. El cronograma está sujeto a posibles cambios que serán comunicados a los estudiantes y representantes.
Este documento es un instrumento de seguimiento del sílabo por parte de los estudiantes. Contiene 13 indicadores para verificar si el docente cumplió con lo planeado en el sílabo, como presentarlo al inicio del semestre, analizarlo con los estudiantes, desarrollar los contenidos de acuerdo a cada unidad y cumplir con las evaluaciones y bibliografía descritas. Los estudiantes deben marcar con una x en cada indicador y unidad si el docente cumplió o no con lo establecido en el sílabo.
Este documento presenta la información sobre el curso escolar 2009/2010 para los padres de los alumnos de 6o primaria del Colegio Público "Uno de Mayo". Se detallan los horarios escolares, objetivos del curso, áreas académicas, normas de conducta, actividades extracurriculares y formas para que los padres colaboren con la escuela.
Este documento presenta un plan de lección para enseñar el alfabeto y los números del 1 al 10 en inglés a estudiantes de segundo grado utilizando el software educativo "Rey's Letter and Number". La lección involucra a los estudiantes haciendo clic en letras y números en la pantalla para practicar la pronunciación mientras reconocen los objetos que representan los números. La evaluación se basa en la habilidad de los estudiantes para manipular el software y su comprensión de los conceptos enseñados.
El documento presenta un plan de clase para estudiantes de primer grado de secundaria. Incluye tres actividades (lotería, identificación de números y frutas, y memorama) diseñadas para mejorar el vocabulario y habilidades en inglés. También incluye una lección sobre el verbo "to be" con ejercicios de práctica. El plan describe los objetivos de aprendizaje, materiales, evaluación, y agrupamiento de estudiantes para cada actividad.
Este documento es un informativo semanal de un colegio para los apoderados de cuarto año básico. Proporciona información sobre los requerimientos y evaluaciones de la próxima semana para cada asignatura, incluyendo libros, cuadernos y materiales que los estudiantes deben traer. También incluye detalles sobre la colación saludable, horarios de entrada, talleres extracurriculares e instrucciones de salida.
El documento presenta un mini proyecto para estudiantes de primer ciclo de ESO sobre Federico García Lorca. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear una presentación en PowerPoint sobre la vida y obra de Lorca que será utilizada por una profesora de primaria en su clase. Cada grupo deberá investigar la biografía, obra y material visual de Lorca y crear diapositivas concisas con la información clave para los estudiantes de primaria.
Los estándares educativos de matemáticas para el primer grado incluyen: 1) contar del 0 al 9 y reconocer números hasta el 19, 2) identificar formas geométricas básicas y realizar sumas y restas con números menores a 20, 3) apoyar el aprendizaje en casa mediante la revisión de tareas y comunicación con maestros.
El estudiante proporcionó respuestas a varias preguntas sobre su experiencia previa con la clase de inglés. Disfrutaba de los karaokes y la amabilidad de los maestros. No le gustaban los muchos talleres escritos ni los malos métodos de enseñanza. Este año, le gusta la buena actitud del maestro y los métodos de aprendizaje, aunque a veces la clase no se toma con el respeto debido. Le gustaría seguir haciendo karaokes y conversaciones, y enfocarse en verbos en diferentes tiempos
El documento es un informativo semanal de un colegio para los apoderados de un curso de 5to básico. Informa sobre los requerimientos y actividades de la próxima semana, incluyendo horarios de profesores, materiales a traer, pruebas y eventos. También recuerda la importancia de la asistencia y proporciona enlaces de apoyo para los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la Noche Académica para padres del 5to grado. Incluye detalles sobre el personal administrativo, oportunidades para la participación de los padres, expectativas académicas y de comportamiento para los estudiantes, e información sobre evaluaciones y calificaciones. También proporciona horarios escolares, datos de contacto para maestros y la escuela, y sugerencias para que los padres apoyen el aprendizaje de sus hijos en casa.
Este documento presenta la información académica y de contacto para los estudiantes y padres de familia. Incluye detalles sobre las políticas de asistencia, uniforme, uso de dispositivos electrónicos, horario escolar, asignaturas, evaluaciones, y contacto de las maestras a cargo.
Este documento presenta información para los padres sobre el segundo grado en la Escuela Primaria Corley para el año escolar 2018-2019. Incluye detalles sobre el personal administrativo, las expectativas de los estudiantes y padres, los procedimientos de calificación, y el horario escolar diario.
Este documento presenta información sobre la Noche Académica para padres de kindergarten. Proporciona detalles sobre el equipo administrativo, oportunidades para la participación de padres, expectativas académicas y de conducta, evaluaciones, procedimientos de calificaciones, y formas de comunicarse con los maestros. El objetivo es informar a los padres sobre las expectativas para el año escolar y cómo pueden apoyar el aprendizaje de sus hijos.
Reunion padres 1º trimestre 3º de primaria finalSandra Martinez
Este documento presenta la información sobre el personal docente y los tutores de cada grupo de tercer grado. También describe los contenidos académicos y criterios de evaluación por asignatura para el primer trimestre. Además, incluye detalles sobre las comunicaciones con los padres, las dietas, las normas de puntualidad y asistencia, y las actividades complementarias planificadas.
Este documento presenta información sobre una escuela primaria. Proporciona detalles sobre el personal administrativo, oportunidades para la participación de padres, el horario escolar, procedimientos de calificación, y expectativas de aprendizaje en las áreas de lectura, escritura, matemáticas, ciencias y estudios sociales para el primer grado.
2 junta de información a ppff 2014 2015Julio César
Este documento presenta la información del personal académico y administrativo de la escuela primaria para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye los logros del año pasado en diferentes áreas como tecnología, arte, idiomas y formación. También describe el sistema de trabajo en cuadernos, las asignaturas, metodología, salidas educativas y avisos importantes para los padres de familia.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso SPAN 102. Se introducen los objetivos de comunicación del curso como hablar sobre la familia, opiniones y preferencias. También se describen las expectativas de participación, tareas y evaluaciones. Finalmente, se revisa vocabulario y gramática básica como los meses, días de la semana y números.
Este documento presenta el horario escolar semanal de un colegio, incluyendo las asignaturas de cada día. También describe los criterios de evaluación y calificación de los alumnos, así como los criterios para promocionar al siguiente curso. Finalmente, presenta los contenidos que se cubrirán en tercero y cuarto curso de primaria.
Este documento presenta el horario escolar semanal de un colegio, incluyendo las asignaturas de cada día. También describe los criterios de evaluación y calificación de los alumnos, así como los criterios para promocionar al siguiente curso. Finalmente, presenta los contenidos que se cubrirán en tercero y cuarto curso de primaria.
3 junta de información a ppff 2014 2015Julio César
Este documento presenta la información del personal académico y administrativo del tercer grado en la escuela Olinca para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye los nombres y cargos del consejo académico, maestros titulares, maestros de asignaturas complementarias, logros del año anterior, planes de estudio, políticas de tareas y evaluación.
El documento proporciona información para los padres y apoderados sobre los requerimientos y eventos de la próxima semana para los estudiantes de quinto año básico en el Colegio Camilo Henríquez. Incluye detalles sobre los horarios de salida, libros requeridos, horarios de profesores, eventos evaluativos y actividades extracurriculares como una gala navideña.
SEGUNDA SESIÓN DE C.T.E. ESCUELA CARLOS OROZCO ROMERORamiro Murillo
Este documento presenta el cronograma de acciones y actividades planeadas para el mes de noviembre en la Escuela "Carlos Orozco Romero". Incluye acciones relacionadas a la lectoescritura, convivencia escolar, matemáticas y abatir el rezago escolar. También incluye un resumen de los resultados de agosto a octubre y evidencias de los logros obtenidos. Por último, presenta un análisis de los alumnos que requieren apoyo adicional para mejorar su desempeño escolar.
Este documento proporciona información para los apoderados del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades de la próxima semana para los estudiantes de tercer año básico "A". Incluye detalles sobre libros de lectura, horarios de atención a padres, colaciones saludables, proyectos y evaluaciones.
Este documento presenta la información sobre el segundo grado en la escuela. Detalla las maestras, la agenda de clases, las unidades de estudio, las expectativas de disciplina, la colaboración entre padres y maestros, las excursiones, las tareas, la evaluación y los programas. También proporciona detalles sobre el blog y correo electrónico de los maestros y las citas.
Este documento presenta la información semanal para el tercer año básico "B" de la próxima semana. Incluye requerimientos generales como libros, horarios de profesores, materiales requeridos y evaluaciones. También presenta el horario escolar de las próximas semanas con las asignaturas correspondientes y los contenidos que se verán en cada una.
Este documento presenta el Plan de Trabajo Individualizado de un niño de 6 años con TDAH que cursa primero de primaria. El PTI describe las dificultades del niño en lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio, y establece objetivos y estrategias adaptadas como dar instrucciones de uno en uno, usar materiales visuales y motivadores, y evaluar oralmente cuando sea necesario. El plan busca mejorar las áreas académicas del niño a través de una enseñanza individualizada y lúdica.
Este documento proporciona información para los padres y apoderados del tercer año básico "A" del Colegio Camilo Henríquez sobre los requerimientos y actividades de la próxima semana. Incluye detalles sobre una gala de jazz, libros requeridos, colaciones saludables, campañas y horarios de atención de profesores. También presenta el programa de estudios detallado para las próximas clases de lenguaje, matemática, historia e inglés.
This document provides information for 4th grade parents at Corley Elementary School. It introduces the school administration and staff. It outlines various parent involvement opportunities like committees, workshops, and family events. It then introduces the 4th grade teaching team and gives contact information. The rest of the document details classroom policies, grading procedures, homework expectations, and upcoming assessments. It concludes with birthday celebration guidelines.
Este documento presenta información para los padres sobre el tercer grado en la Escuela Primaria Corley. Incluye detalles sobre el personal administrativo y docente, el horario escolar diario, las expectativas para los estudiantes y padres, los procedimientos de calificación, y las oportunidades para la participación de los padres.
This document provides information from Corley Elementary School's third grade curriculum night. It introduces the administrative team and third grade teachers. It outlines opportunities for parental involvement, including various committees and events. It also discusses daily schedules, attendance policies, student and teacher expectations, grading procedures, state testing, discipline procedures, and encourages parents to stay involved in their child's education.
This document provides information for parents of second grade students at Corley Elementary for the 2018-2019 school year. It introduces the administrative team and outlines ways for parents to be involved, including volunteering and attending events. It describes student and teacher expectations and the grading procedures. It also provides the daily schedule and information about testing, discipline, transportation, and important dates.
This document provides information for parents about the upcoming kindergarten year at a local school, including:
- Contact information for administrators and teachers.
- Opportunities for parental involvement like volunteering and committees.
- Expectations around academics, behavior, attendance and communication.
- Details on assessments, report cards, homework and reading levels.
- Recommendations on how parents can support their child's learning at home.
The document provides information for parents on a school's administrative team, parental involvement opportunities, school schedule, assessments, grading procedures, curriculum expectations for reading, writing, math, science, and social studies, and homework expectations for 1st grade students. It outlines the school's positive behavior system and gives tips for how parents can support their child's learning at home.
This document provides information for parents about the 5th grade curriculum night. It includes introductions for the administrative team and teachers. It outlines opportunities for parental involvement including committees, meetings, and workshops. It provides teacher contact information and expectations around communication. It details the student schedule, testing calendar, homework and classwork expectations, grading procedures and scale. It lists academic expectations and ways parents can support their child's learning at home. The overall purpose is to inform parents about the school year plans and how they can be involved partners in their child's education.
The students participated in a Western STEM challenge where they had to build an insulated chamber to keep an ice cube from melting within 5 minutes. They were given materials and a budget to design and build their chamber. Each student had a role in the design process. The groups then built their chambers and tested them to see if they kept the ice frozen for the required time. They evaluated their designs and could improve and retest them if there was additional time. The goal was for the students to use STEAM skills to solve a problem faced by pioneers.
2. Sra. Tomlinson
Directora
Dr. Sumpter
Sub- Directora
Kindergarten y 1er Grado
Srta. Brown
Sub-Directora
Grados 2-5
Sra. Knox
Sub-Directora
Evaluaciones
Dr. Hawk
Sub-Director
Disciplina
Sra. Wright
Sub-Directora
Educación Especial
3. Comité de Padres
Consejo Escolar Local
Reunión de Padres de Título I
Encuesta para Padres
Noches de Eventos de la Escuela
Noches de Literatura, Matemáticas y Ciencias
Talleres para Padres: Lenguaje, Matemáticas y
Preparación para las Evaluaciones de GMAS
4. Centro para Padres
Abierto todos los días para
ayudar a los padres con
información, apoyo y recursos.
Talleres para Padres
Se ofrece durante todo el año
para apoyar el aprendizaje de los
padres.
5. Equipo de 4to. Grado
Aleshia Brown – Administrador de Instrucción 4to. Grado
Shobha Abraham
Wendy Soulimiotis
Rachel Santangelo
Sarah Denton
Nicki Gilbert
Simona Karlitsky
Lauri Michael
Kathy Newman
Lara Castillo
Shelby Ventura (SpED)
Sarah DeLashmitt (SpED)
6. Actualizar dirección y números de teléfonos
Correo electrónico: Verificar con la maestra
el correo electrónico
Teléfono de la Oficina de Corley: (678) 924–
5330
Dojo para la comunicación de clases
7. HORARIO ESCOLAR: 8:20 a.m.-3:20 p.m.
El Programa de Escritura Escolar (CQI)
comienza puntualmente a las 8:20 a.m.
Enviar nota de ausencia
Si la ausencia es por varios días – enviar un
correo electrónico o llamar a la escuela
8. Cuarto Grado ~
Lectura-
Idea Principal, Tema, Resumen, Inferencias, Explicar Eventos, Procedimientos y
Profundidad del Personaje
F&P; Grupos de Lectura Guiada/Lectura Independiente
Lector Acelerado (AR)
Lenguaje y Escritura- (ELA)
Escritura integrada con respuestas constructivas
Expectativas de Escritura en todas las áreas de la
escuela
Conferencia con los maestros
Matemáticas-
Grupos de Matemáticas Guiados
Números de conversaciones
Ejemplares Matemáticos/Resolver-problemas
Trabajando con el valor posicional, comparando y redondeando números
9. Cuarto Grado ~
Ciencias Sociales-
o Estándares del Currículo AKS
o Geografía/Formas de la Tierra, Nativos Americanos, Exploradores,
Colonias, Guerra Revolucionaria, Nueva Nación, Expansión hacia el Oeste,
Economía
Ciencia –
o Estándares del Currículo AKS
o Tiempo, Agua, Previsión, Sistema Solar ,Estrellas, La Tierra y la Luna,
Luz, Sonido, Máquinas Simples, Fuerza y Movimiento, Ecosistemas,
Adaptaciones
10. Completar el trabajo de clases.
Participación Activa.
Estar Preparado.
Leer 30 minutos cada noche.
Escribir la tarea en la Agenda.
Completar la tarea diariamente.
11. Los estudiantes recibirán calificaciones al final de cada
semestre o cada 18 semanas
• 1er Semestre: Agosto – Diciembre
• 2do. Semestre: Enero – Mayo
Los informes de Progreso serán enviados a casa en
intervalos de 6 a 12 semanas
La boleta de calificaciones se enviará al final de la semana
18
12. AKS
Los maestros usarán un Software para registrar las
calificaciones
Las calificaciones se actualizarán cada dos semanas
Los Padres pueden ver las calificaciones a través
del Portal de información en el internet para Padres
13. Escala de 2do. Grado a 5to Grado:
90% y superior A – Excelente progreso
80% - 89% B – Por encima del progreso promedio
74% - 79% C – Progreso promedio
70% - 73% D – Por debajo del Progreso
Por debajo del 70% U – Progreso insatisfactorio
14. Lectura Evaluaciones Formativas 50% Evaluaciones Sumativas (Unidad) 40%
Evaluaciones
del Distrito
10%
Escritura Evaluaciones Formativas
50%
Evaluaciones Sumativas (Unidad)
40%
Ortografía Evaluaciones Formativas
50%
Evaluaciones Sumativas (Unidad)
40%
Matemáticas
Evaluaciones Formativas
50%
Evaluaciones Sumativas (Unidad)
40%
Evaluaciones
del Distrito
10%
Ciencias/
Estudios
Sociales
Evaluaciones Formativas
50%
Evaluaciones Sumativas (Unidad)
40%
Evaluaciones
del Distrito
10%
15. Hágale saber a su hijo(a) que le importa.
Participe en su éxito académico.
Dedique tiempo diariamente para revisar la
tarea.
Discuta la lectura diaria.
Practique la tabla de multiplicación.
16. Las evaluaciones del Distrito conocidas como
(DA) serán presentadas después de cada 9
semanas o bimestrales.
La Promoción al siguiente grado depende del
dominio de los estándares del nivel de grado.
Las evaluaciones del Georgia Milestone serán
en el mes de Abril para 3ero., 4to. y 5to.
grado.
17. Panecitos o Galletas individuales
Nada que requiera cortar
Solamente agua, no jugos ni refrescos
Confirmar el número de estudiantes antes
No se permiten globos
No se permite comida rápida