Junta de inicio de curso

1. Welcome to Second Grade
Bienvenidos a Segundo
Grado

2. Español
Ms Gisel
Lares
Inglés
Ms Patricia Junco
Maestras / Teachers

3. Agenda/Outline
 Perfil del B.I
 Taller de lectura y escritura
 Unidades de indagación
 Disciplina preventiva
 Colaboración Padres y Maestros
 Excursiones
 Tareas
 Evaluación
 Programas
 Manual escolar
 Citas
 Blog del maestro
 Correo electrónico
 IB Profile
 Reading and Writing Workshop
 Units of Inquiry
 Preventive Discipline
 Collaborative Parents and
Teachers
 Fieldtrips
 Homeworks
 Evaluation
 Programs
 School Requerements
 Teacher´s Blog
 E-mail

4. IB Profile
 Inquirer Indagador
 Caring Solidario
 Principled
Con Principios
 Risk-taker Audaz
 Open Minded
Con Mentalidad Abierta
 Balanced Balanceado
 Reflective Reflexivo
 Communicator
Comunicador
 Thinker Pensador
 Knowledgeable
Informado

5. Units of Inquiry / Unidades de
Indagación
 I’m Cool, I Follow the
Rules.
 Living in Harmony
 Beware! Minds Imagining.
 My family is Amazing!
 Around the World in 40
Days.
 Our Living Planet
 Soy a todo dar porque las
reglas sé respetar
 Aprendo a vivir en armonía
 ¡ Precaución! Mentes
imaginando
 Mi familia es increíble
 Nuestro planeta vive.
 Alrededor del mundo en 40
días

6.  The classroom will be set up in a dynamic motivating
way so that students will be able to engage in their
learning process. It will also be set up collaboratively in
a safe and organized way.
 Establishing rules, procedures and routines will ensure
that everybody will work better in a positive
environment in which cooperation and respect will be
the key for a successful school year.
Classroom Environment and
Preventive Discipline

7. Para la sana convivencia dentro
y fuera del salón de clases es
importante seguir reglas
mismas que si no se cumplen,
tienen consecuencias.
Disciplina preventiva

8. Collaborative (Parents and
Teachers)
 Parents Participation
Participación de los Padres
 Seguimiento de acuerdos tratados en cita
 Compromiso para el cumplimiento de tareas
 Lectura a los alumnos en el salon de clase
 Lectura/ Excursiones /
Exposición de Temas

9. Homework
Homework will be relevant and should increase the students’
knowledge and help them to improve their skills.
3 days a week: Tuesda, Wednesday and Thursday.
About one hour long (30 minutes for each: Spanish &
English)
Neatness and bringing it on time is required.
Reading everyday is important.

10.  Las tareas son importantes para fomentar el hábito de
responsabilidad
 Toda la tarea se explicarán en el salón a los alumnos e irá
anotada en la libreta de tareas
 Cuando salgan de viaje es OBLIGATORIO entregar tareas
atrasadas, dentro de un margen de tiempo, de lo
contrario afectara su calificación.
 Foliar hojas en la libreta de tareas
 Si hay examen en lunes se llevan tarea para estudiar y en
algún caso especial.
 Supervisar que la tarea esté realizada.
Tareas en Español

11.  Todos los días llevará sello o firma de la
maestra de español e inglés.
 Lunes será Día Safari no hay tarea de inglés, ni
de español.
 Las tareas serán martes, miércoles y jueves.
Se entregan al siguiente día.

12. Evaluation
 Oral Language-
Production
 Reading Comprehension
 Phonics and Decoding
Strategies
 Writing Skills- Process
and Production
 Writing Skills- Vocabulary,
Grammar and
Conventions
 Social Studies and
Science
 Time Management
 Organizational Skills
 Following Instructions
and Class Routines
 Working with others
 Participation
 Responsibility
English Program

13. Balanced Literacy and
Writer’s Workshop
Class library with about 300 books.
Reading logs and independent
reading.
Teaching children to be authors by
using the Writing Process steps.

14.  Biblioteca digital con más de 3,000 títulos
 Digital library with over 3,000 titles
 Los alumnos podrán acceder a los libros desde teléfono,
tablet, y/o computadora
 Students can access titles from a phone, tablet, and/or
computer
 Los maestros podrán asignar títulos y revisar su progreso.
 Teacher will be able to assign specific material and review
student progress.

15. Método Gráfico Singapur
y SAM
4 Pasos
Lee el problema y decide de
qué o de quién se habla
Dibuja la barra unidad.
Vuelve a leer el problema y
plantea una operación.
Resuelve la operación y
escribe la respuesta en forma
de un enunciado.

16. Libros de apoyo
 Ortografía creativa
 Enlaces
 Método Singapur
 Libros de SEP

17. Les sugerimos leer el reglamento de la escuela dentro del
portal del colegio, para estar informados sobre los
procedimientos a seguir.
Entre los que destacamos:
 Horarios y día de Safari.
 Celebración de cumpleaños. (Considerar que es únicamente
para el grupo y se repartirá todo el pastel)
 Uso de uniformes.
 Puntualidad y Asistencia. (Si esta enfermo no traerlo por su
bienestar)
 Dispositivos electrónicos.
Reglamento Escolar

18.  Será el día lunes de cada semana.
 Deberán traer de casa su bolsa de safari con:
Libreta de tareas
Libro de artísticas (SEP)
Estuche completo con credencial del colegio
El fólder de música
Los libros de biblioteca y credencial escolar
Sus audífonos para computación
ESE DÍA NO DEBERÁN TRAER
SU MOCHILA, SOLO SU LONCHERA
Día de Safari

19. Teachers’ Blogs
Favor de revisar los blogs de las clases de inglés y español. El
acceso es por medio del Portal del Colegio y su CONTRASEÑA de
familia.
Se les invita a revisarlos periódicamente para estar bien
informados sobre los avisos, ligas educativas por internet, tareas
especiales e invitaciones que se den.
También se estarán publicando noticias o fotos de excursiones

20. Citas:
Únicamente Lunes
8:30 a.m.

21.  Pueden escribirnos a nuestros correos
institucionales para cualquier duda,
 acalaración o aviso.
patricia.junco@cap.edu.mx
gisel.lares@cap.edu.mx
Teachers’ e-mails
Les pedimos nos envíen un primer
correo indicándonos cualquier
información importante sobre su
hijo/a así como si quieren participar
en excursiones y lecturas.
Así capturaremos sus direcciones.