El documento describe una conversación entre un docente y un estudiante sobre si el tronco de un árbol se clasifica como vivo o inerte. El estudiante inicialmente lo clasificó como vivo al referirse al tronco de un árbol, pero reconoció que también podría considerarse inerte si es solo un trozo seco. El docente felicitó al estudiante por su respuesta acertada y por entender que la palabra puede tener dos significados dependiendo del contexto.