El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: El documento presenta el orden del día de la 5a sesión de un seminario sobre bibliotecas escolares. Se discutirán temas como un concurso de bibliotecas, aspectos para mejorar las bibliotecas escolares y entradas en un blog sobre bibliotecas. Finalmente, se hace un ruego para retomar lecturas en voz alta durante las sesiones que crean una atmósfera especial.

1. 23 de febrero de 2011
SEMINARIO BBEE
SECUNDARIA
5ª SESIÓN
ORDEN DEL DÍA:
1. Cuadernos del profesor de la Junta de Castilla Y León
2. Concurso de bibliotecas escolares y otras noticias.
3. Aspectos para reflexionar sobre la biblioteca escolar
4. Algunas entradas de nuestro blog.
5. Ruegos

2. 1. Cuadernos del profesor de la Junta de Castilla Y León
Para comenzar la sesión presentamos la
revista digital “Cuadernos del profesor” de la
Junta de Castilla y León que puede consultarse
en la dirección
http://www.educa.jcyl.es/es/fomento-
lectura/materiales-profesorado/cuadernos-
profesor
Como plan de trabajo para hoy usaremos el
cuaderno nº 3 que aborda como temática la
biblioteca escolar y está escrito, entre otras
personas, por Mónica Baró.
Para desarrollar el trabajo utilizaremos la lectura en línea en grupos de
dos para después ir comentado en grupo las sugerencias que ha
despertado el documento.
2. Concurso de bibliotecas escolares y otras noticias.
Por un lado comentaros que para el próximo mes se convocará el
Concurso Nacional de Bibliotecas Escolares. Como veis se adelantan las
fechas para que los plazos estén rematados antes de que acabe el curso.
Os recordamos que es fundamental presentar una memoria de la
actividad de la biblioteca y no un proyecto de esta. También insistimos
en la necesidad de documentar bien lo trabajado.
Por otro lado os comentamos que hay un protocolo especial para realizar
el expurgo de las bibliotecas escolares. El profesorado comenta que lo
conocen perfectamente pero que hay ocasiones en que no es operativo
utilizarlo y se sigue otro procedimiento más eficiente y consensuado con
la dirección del centro que permite no perderse en protocolos
burocráticos.
Esperamos poder contar en la próxima sesión del seminario con la
presencia de Lucía Gutiérrez, asesora de la Consejería experta en el
tema de bibliotecas escolares y en el servicio de publicaciones. Ella nos

3. puede aclarar y especificar los trámites necesarios para realizar el
proceso.
3. Aspectos para reflexionar sobre la biblioteca escolar.
Tras el tiempo de lectura y consulta del cuaderno del profesor que ya
hemos mencionado comenzamos un tiempo de coloquio sobre el tema y
estas son algunas de las cosas que compartimos:
En la introducción del cuaderno nos comentan la importancia que debería
tener la biblioteca escolar a la hora de facilitar el cambio educativo y
ello nos lleva a preguntarnos qué tipo de biblioteca somos.
No debemos olvidar que la ubicación es un centro de enseñanza y
nuestros fondos deberían enfocarse a este menester.
Primer paso:
Análisis de la situación actual: ¿Cómo estamos?¿De qué
disponemos?¿Qué estamos haciendo?
Segundo paso:
Los objetivos
Tercer paso:
Plan de actuación.
Cuarto paso:
Evaluación de los resultados. ¿Hemos mejorado?
Contestar a estas preguntas nos puede ayudar a hacer balance del
estado de nuestra biblioteca escolar.
A raíz del comentario hecho sobre el expurgo y la existencia de un
protocolo oficial para llevarlo a cabo, han ido saliendo otros temas muy
relacionados con la gestión de la biblioteca y que nos han llevado parte
de la sesión y que ahora os pasamos a resumir.
Hemos comentado la importancia de contar con lugares de almacenaje
del material que consideramos poco útil en nuestras bibliotecas, por ser
antiguo, por no ser adecuado para el trabajo de nuestro alumnado e
incluso del profesorado, por la pésima conservación de los ejemplares,
por tratarse de libros curiosos pero sin valor didáctico…

4. Constituirían el lugar de depósito de muchos documentos y la manera de
aportar oxígeno a nuestras bibliotecas, muchas veces sobrecargadas de
material que dificulta la gestión de los fondos más operativos.
Todo esto nos llevó hablar de la importancia de conseguir una verdadera
biblioteca escolar en la que es menos importante que existan muchos
fondos y más que sea manejable y práctica para el alumnado.
Cuando tenemos muchos ejemplares del mismo título se aconseja dejar
para uso diario unos cinco ejemplares y utilizar la doble fila para colocar
aquellos que dificulten la consulta.
Hoy en día el profesorado está tendiendo a crear listados amplios de
lecturas recomendadas de manera que es más sencillo realizar el
préstamo al alumnado. No necesitamos tener muchos volúmenes del
mismo título.
Hasta ahora hemos intentado mantener un corpus amplio y suficiente de
libros relacionados con la literatura juvenil y estamos viendo que nos
hemos quedado rezagados en lo referente al campo de las ciencias por lo
que se necesita abordar esta carencia y buscar obras más cercanas al
alumnado que los viejos manuales que, en muchos casos, se hacen
indescifrables y lejanos a los chicos y chicas del centro.
Recordamos que la biblioteca pública hace préstamos a los centros. Se
les puede pedir que colaboren con nosotros para trabajar algún tema en
concreto y así completar y mejorar las deficiencias que en ese campo
concreto tenga la biblioteca. Para ello es importante la colaboración de
los departamentos y su voluntad de incluir la biblioteca en sus
programaciones de aula y dentro del Plan Lector de Centro.
En el Colegio de Sabugo este año se ha recibido un préstamo de la
Biblioteca Pública Bances Candamo para poder desarrollar la semana
cultural sobre arte (pintura, fotografía y arquitectura). Les han hecho
un préstamo de unos treinta libros durante un mes.

5. 4. Algunas entradas de nuestro blog.
Comenzamos comentando la obra de
Elena Fernández como ilustradora de
la obra de Berta Piñán. Arroz, agua y
maiz, publicada por la editorial
asturiana Pintar Pintar y que podéis
ver en nuestro blog.
Elena es profesora del IES La
Magdalena. También recordamos que
esta editorial tiene una exposición de
esta obra que ya ha estado en el hall
del instituto de la Magdalena con las
preciosas ilustraciones creadas por
esta profesora.
http://cpravilesbibliotecas.blogspot.com/2010/01/arroz-agua-y-
maiz.html
También es interesante otra entrada de nuestro
blog y que recomendamos como material de apoyo
para trabajar con un proyecto sobre la historia de
las mujeres. Nos referimos a la guía didáctica
Mujeres en la historia, editada por el instituto de
la mujer y que también podéis consultar desde
nuestro blog:
http://cpravilesbibliotecas.blogspot.com/2011/02
/mujeres-en-la-historia-guia-didactica.html
Aprovechamos que nos conectamos al blog de bibliotecas para compartir
con el grupo la necesidad que tenemos, quienes lo hacemos, de que
participéis con comentarios en las diferentes entradas que ponemos. Es
una manera de crear un blog para todo el mundo y una manera de
alimentarlo ya que así nos ayudáis también a hacerlo participativo.
También aceptamos sugerencias y reseñas que os parezcan
enriquecedoras para el resto de los compañeros y compañeras.

6. Bueno, queda dicho. Esperamos vuestros comentarios y participación.
5. Ruegos
Rosa comenta que echa de menos las lecturas que realizábamos en años
anteriores en el seminario y ruega que retomemos esa práctica tan
hermosa que creaba una atmósfera especial en las sesiones. También
estaría bien recuperar el leecreo, que en el seminario de primaria
funciona con gran vitalidad.
Esperamos que participéis y que aportáis vuestro granito de arena en la
próxima sesión.
Avilés a 23 de febrero de 2011