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PROGRAMA DE ASIGNATURA FORMULARIO Nº 2
UNIVERSIDAD NACIONAL DEUNIVERSIDAD NACIONAL DE
LA MATANZALA MATANZA
Departamento de Ciencias de la SaludDepartamento de Ciencias de la Salud
Carrera: Licenciatura en enfermería.Carrera: Licenciatura en enfermería.
Nombre de la Asignatura:”Enfermería en Emergencias y Catástrofes”Nombre de la Asignatura:”Enfermería en Emergencias y Catástrofes”
Código 2482Código 2482
Ciclo Lectivo: tercer añoCiclo Lectivo: tercer año
CuatrimestreCuatrimestre1
: Primero: Primero
Profesor/a a Cargo: Lic. Gabriel Cutri.Profesor/a a Cargo: Lic. Gabriel Cutri.
Lic. Prof. Silvia Figueredo.Lic. Prof. Silvia Figueredo.
1
(Primero-Segundo-Tercero)
1

1- PROGRAMA DE ENFERMERÍA EN EMERGENCIAS Y
CATASTROFES Código: 2482Código: 2482
2- CONTENIDOS MÍNIMOS2- CONTENIDOS MÍNIMOS
• Concepto de urgencia y emergencia. Diferenciación,
• Concepto de desastre y catástrofe. Amenaza, vulnerabilidad y riesgo.
• Gestión de riesgo. Prevención. Mitigación. Preparación y respuesta.
• Desastres naturales, provocados por el hombre y mixtos.
• Triage: START.
• Mapa de riesgo.
• Traslados de pacientes en situaciones de emergencias y catástrofes en distintos
tipos de transporte sanitario. Recursos. Mantenimiento. Centro de trauma.
• Manejo de la vía aérea. Intubación traqueal y AVM. Cuidados de enfermería.
• RCP. Dirigida a personas sin experiencias y para profesionales de la salud.
Desfibrilación.
• Accesos venosos y medicación de emergencias.
• Shock. Tipos. Cuidados de enfermería.
• Trauma. Concepto. Clasificación. Epidemiología. Prevención. Situaciones críticas
del trauma. Cargar. Llevar.
• Hora de oro. Identificación. Orientación. Registros.
• Mecánica de la lesión. Cinemática.
• Evaluación de la escena: Primaria y secundaria. Comunicaciones.
• La identificación de los heridos.
• La valoración de la urgencia: trauma espinal, extremidades, abdominal, torácico,
cabeza y cuello. Politraumatismos.
• Hospitales móviles: organización y gestión.
2

• Situaciones de victimas múltiples. Situaciones en aire, agua y tierra.
• La derivación pertinente.
• Las modalidades de identificación. El triage de la evacuación.
• La tipificación de accidentes. El tratamiento a las víctimas y sus familiares.
• El acompañamiento a la identificación. El traslado de fallecidos.la administración
del duelo. La reconstrucción social. Los registros.
• Aspectos éticos y legales en situaciones de emergencia y catástrofes.
• Aspectos psicosociales.
3- SÍNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA3- SÍNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA22
Las emergencias y catástrofes se construyen socialmente a través del tiempo, generándose
condiciones de vulnerabilidad que hacen a las comunidades susceptibles de ser dañadas
ante el impacto de la amenaza.
La enfermería en su formación profesional debe adquirir las herramientas básicas para
desempeñarse dentro de los sistemas de emergencias y catástrofes que funcionan en toda
estructura sanitaria dentro de una comunidad determinada. Para lograr las competencias
necesarias deberá conocer el funcionamiento del centro coordinador de emergencias,
principios de comunicación efectiva en catástrofes, técnicas de clasificación de víctimas,
características generales de los distintos tipos de traslado y su influencia en la fisiopatología
de los pacientes. Por otro lado, desde el punto de vista estrictamente asistencial hacia las
víctimas, deberán desarrollar técnicas y destrezas comunes en las emergencias, como son
2
Deberá incluir:
-El propósito de la asignatura;
-Los prerrequisitos de aprendizaje o conocimientos previos que supone de acuerdo con su
ubicación y articulación en la estructura del Plan de Estudios;
-La relevancia de la temática a abordar en el contexto de la carrera:
-Los aspectos de la temática que se van a priorizar;
-Cualquier otro elemento que a juicio del docente facilite la comprensión del proyecto de
trabajo.
3

los protocolos de R.C.P , manejo de la vía aérea, administración de medicación utilizada en
emergencias y otras técnicas de inmovilización y traslado de los pacientes
politraumatizados y otras habilidades a desarrollar en las circunstancias en la que se
encuentra en riesgo la vida del paciente.
La planificación y organización en la gestión de riesgo es parte del desarrollo profesional
siendo en la actualidad una realidad que lamentablemente es más habitual de lo que fue en
otros tiempos la posibilidad de desastres naturales influenciado por los los cambios
climáticos, actividades del hombre inescrupulosas y mal intencionadas como los hechos
terroristas .Por lo tanto, no solo dependen de la posibilidad que se presenten eventos
intensos, sino también de condiciones de vulnerabilidad, que son los factores que favorecen
o facilitan que se desencadene el desastre ante la ocurrencia de dichos eventos adversos. La
vulnerabilidad en sus diferentes modalidades no es otra cosa que un déficit de desarrollo y
una cuenta ambiental negativa hacia la cual se deben dirigir los esfuerzos de la
planificación del desarrollo con el fin de reducir o evitar las consecuencias sociales,
económicas y ambientales.
Así, un número importante y creciente de eventos físicos dañinos tales como inundaciones,
deslizamientos, sequías, erosión de suelos y colapsos de tierra son generados o acentuados
por distintas prácticas humanas, como por ejemplo la deforestación, el corte de manglares,
el minado y desestabilización de laderas, el monocultivo en ambientes frágiles, y la
construcción de ciudades sin adecuados sistemas de drenaje pluvial.
La formación del equipo de enfermería que se desempeña en el sistema sanitario, debe
favorecer desde el primer paso, el desarrollo de profesionales calificados para prestar
cuidados de calidad a las personas que necesiten estas atenciones.
La presente asignatura pretende acercar al profesional de enfermería, las herramientas
básicas para prestar cuidados de calidad a los usuarios y además poder establecer criterios y
pautas para poder crear instrumentos como los mapas de riesgos, que les permita a las
comunidades su preparación y capacitación para hacerle frente a los riesgos y amenazas a
4

las que están expuestas, considerando el marco ético y legal y los aspectos históricos
psicosociales de cada cultura.
Un mapa de riesgo es cualquier instrumento informativo que, mediante informaciones
descriptivas e indicadores adecuados, permita el análisis periférico de los riesgos a la que
podrían verse afectadas por ej.: si ocurriera una inundación, o un terremoto, o un
deslizamiento de tierra, o una erupción volcánica.
La identificación y valoración de los riesgos que de ellos se deriva, es necesaria para poder
dirigir prioritariamente las iniciativas legislativas, la búsqueda de soluciones, y la vigilancia
de la salud de los expuestos.
4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA33
Desempeñar con eficiencia el rol de enfermería en situaciones de emergencias, desastres o
catástrofes, dentro del ámbito prehospitalario e institucional en coordinación con el
sistema sanitario, a través de las herramientas básicas adquiridas para la atención de la
salud de las personas mediante acciones de prevención, protección, y rehabilitación de la
salud participando activamente en la organización y desarrollo de la gestión de riesgos.
5-UNIDADES DIDÁCTICAS5-UNIDADES DIDÁCTICAS44
UNIDAD I:
3
El Objetivo Estructural deberá expresar qué se espera que el estudiante sepa y sepa hacer al finalizar el
Curso. Se pone de manifiesto el comportamiento esperado, el estado futuro deseado al que se llega a través
de una acción planificada.
4
En cada Unidad se incluirá el o los objetivos propios de la misma y el contenido temático, de acuerdo con la
construcción teórico-metodológica realizada por la Cátedra, así como la bibliografía específica.
La secuencia por unidades deberá guardar congruencia entre sí.
Recuerde citar correctamente la Bibliografía.
5

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE EMERGENCIAS Y
CATASTROFES.
OBJETIVOS:
1- Incorporar los conceptos generales de Emergencia y Catástrofes.
2- Diferenciar las Emergencias y Catástrofes según su magnitud social.
3- Reconocer los elementos y etapas de los protocolos de actuación.
4- Incorporar las fases en la gestión de catástrofes.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
1-Emergencia y catástrofe. Diferenciación. Conceptos de amenaza, riesgo,
vulnerabilidad y daño.
2-Tipos de catástrofes: naturales, producidos por el hombre y mixtos.
3- Triage: Manejo de víctimas. START. Tarjetas identificatorias.
4- Protocolos de actuación ( aire – químicos – tierra – terremotos – atentados –agua
– inundaciones – nucleares etc.)
5- Gestión de catástrofes. Mapa de riesgo.
BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
Curso de planeamiento hospitalario para la respuesta a desastres.O.P.S.2010.
Catástrofes: Bases para su manejo (manual de entrenamiento) Sociedad de medicina
cuidados críticos 2º edición 2004.
Riesgo Nuclear. Dirección general de protección civil y Emergencias 2009.
Guia de trabajo para la elaboración de mapas de riesgos comunales. O.P.S
UNIDAD II:
TRASLADO DE PACIENTES EN SITUACIONES DE EMERGENCIA O
CATASTRÓFE
OBJETIVOS:
1- Describir los diferentes medios de transporte sanitarios utilizados en
situaciones de emergencia y catástrofes.
2- Reconocer los pasos sobre el manejo de víctimas en los distintos tipos de
trasporte y la influencia en la fisiopatología.
6

3- Reconocer la importancia de una adecuada coordinación entre diferentes
organismos en el proceso de evacuación.
4- Entender el funcionamiento de un centro coordinador de emergencias y
catástrofes.
5- Comunicación efectiva.
CONTENIDOS TEMATICOS:
1- Transporte sanitario: tipos (terrestres – aéreos – marítimos), fisiopatología
del traslado sanitario.
2- Coordinación con diferentes organismos en la evacuación. Organización y
funcionamiento de un centro coordinador de Emergencia y catástrofes.
3- El sistema sanitario ante situación de catástrofes.
Técnicos en emergencias sanitarias Barcelona. Elsevier 2008)
Emergencias MBQ pautas de intervención sanitaria Madrid marben 2010
Respuesta hospitalaria a la catástrofe Madrid Aron 2005
Cruz roja española manual de primeros auxilios 5ta edición Madrid.
Cuidado integral del paciente critico Barcelona.Elsevier 2008
Actuación integral en accidentes de tráfico Alcalá la real formación 2005
Urgencias y emergencias sanitarias II politraumatisados Jean 2005
Catástrofes: Bases para su manejo (manual de entrenamiento) Sociedad de
medicina cuidados críticos 2º edición 2004.
UNIDAD III
INTERVENCIÓN DE ENFERMERÍA Y TECNICAS DE LA
EMERGENCIA.
OBJETIVOS:
1- Reconocer el rol de enfermería en las diferentes situaciones de emergencia y
catástrofes: vía aérea segura, RCP primaria, trauma y shock.
2- Diferenciar los fármacos utilizados en la emergencia y vías de administración.
CONTENIDOS TEMATICOS:
1- Actuación de diferentes situaciones de emergencia y catástrofes
7

a) Vía aérea en la urgencia: Intubación y AVM
1- Taller de intubación traqueal y laríngea.
2- Taller de AVM: cuidados de enfermería.
b) RCP: Primaria y secundaria, desfibrilación.
1) Taller de RCP.
c) Trauma: Cinemática del trauma – traslado (movilización e inmovilización:
abdomen – cabeza – cuello)
1) Rol de enfermería en atención de paciente politraumatizados.
2) Taller de inmovilización.
d) Shock: Accesos venosos y medicación de emergencias.
1) Tipos de shock. Colocación de accesos venosos centrales. Cuidados de
enfermería.
2) Administración de medicamentos en emergencia.
3) Taller de colocación de accesos periféricos y administración de fármacos por
distintos tipos de vías de emergencia.
e) Otras situaciones de Emergencia y Catástrofe.
Situaciones de víctimas en masa.
• Ahogados
• Accidentes ferroviarios
• Catástrofes aéreas
• Conflictos bélicos y atentados terroristas.
Enfermería medico quirúrgica 3era edición Mosby BEARE MYERS
Programa avanzado de apoyo vital en trauma 7ma edición 2004
Sociedad Argentina de Emergencias, (Emergencias) Alberto J machado, Silvio L. Aguilera
edición 2008.
UNIDAD IV:
ASPECTO ÉTICO Y LEGAL
OBJETIVOS:
1- Reconocer los aspectos éticos y legales en el manejo de víctimas en
emergencias y catástrofes.
8

2- CONTENIDOS TEMÁTICOS
3- 1- Aspectos éticos y legales.
4- 2- Manejo de cadáveres.
5- 3- Comunicación y relación con el paciente y familiares.
PRÁCTICA: Al centro Coordinador de emergencias y catástrofes
PRÁCTICA: Visita a unidades de atención de emergencias extra hospitalarias
(Helicóptero y unidad móvil medicalizada).
BIBLIOGRAFÍA
El derecho a la identidad de las personas desaparecidas. Ginebra Suiza, comité
internacional de la Cruz Roja 2003.
Documentos básicos en materia de derechos humanos en el sistema inter americano.
Washington DC comisión Internacional de derechos humanos 2003.
6-6- ESQUEMA DE LA ASIGNATURAESQUEMA DE LA ASIGNATURA55
Ver anexo.Ver anexo.
7- DISTRIBUCIÓN DIACRÓNICA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES7- DISTRIBUCIÓN DIACRÓNICA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
y EVALUACIONESy EVALUACIONES66
5
Se explicitará, en forma de Esquema, la estructura entre los conceptos básicos de la asignatura,
seleccionados sobre la base de la construcción teórico-metodológica realizada por el /los docentes de la
Cátedra. (Puede ser ubicado como Anexo).
6
Señalar las modalidades que se adoptarán en el proceso de orientación del aprendizaje. Ejemplos:
-Conferencia; Video-Conferencia.
-Grupos de Discusión de Experiencias; de Aportes Teóricos; de Documentos o Materias Especiales; etc.
-Análisis de Casos y /o de Aplicaciones Prácticas.
-Realización de Observaciones en Campo, Entrevistas, Búsqueda Documental y /o Bibliográfica; etc.
-Elaboración y discusión de Propuestas y/o Proyectos.
-Resolución de Problemas; Intercambio y Explicación de Resultados.
-Talleres de Producción.
9

GANTTGANTT
Contenidos / Actividades / Evaluaciones SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
19
Unidad Nº1 - - -
1.1 -
1.2 -
1.2.1 -
Unidad Nº2 - -
2.1 -
2.2 -
2.3 -
2.4 -
2.5. -
Unidad Nº 3 - -
3.1 -
3.2 -
Clases de Revisión - -
Primer Examen Parcial x
Entrega de Notas -
Unidad Nº 4 - -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
Unidad Nº 5 - -
5.1 -
5.2 -
Unidad Nº 6 - -
6.1 -
6.2 -
6.3 -
Clases de Revisión - -
Segundo Examen Parcial x
Entrega de Notas. Revisión de Exámenes. -
Examen Recuperatorio x
Firma de Actas -
-Otros.
Distribuir en un GANTT : los Contenidos Temáticos seleccionados en las Unidades Didácticas junto a las
modalidades seleccionadas para su mejor aprendizaje y las Fechas y Características de la Evaluación
10

7-7- EVALUACIÓN Y PROMOCIÓNEVALUACIÓN Y PROMOCIÓN77
Clases teóricas:
La clase teórica es el método más utilizado para la enseñanza formal. Se complementa con
la participación de los alumnos, con la inclusión de casos prácticos. Se utilizará la dinámica
grupal para los casos prácticos.
Práctica Administrativa-Integrada:
Se realizarán en la cursada. El aprendizaje se logrará a través de talleres, ateneos.
Requisitos: el alumno deberá asistir a las clases teóricas manteniendo un porcentaje de
presentismo del 80%.
Evaluación sumativa:
- 2 (dos) exámenes parciales en el curso del cuatrimestre que deberán tener nota 7 (siete)
para promocionar, con un recuperatorio x parcial.
- un Tp final sobre la realización de un mapa de riesgo de la matanza.
8-8- BIBLIOGRAFÍA GENERALBIBLIOGRAFÍA GENERAL88
7
Según lo dictaminado por las autoridades pertinentes de la Universidad, deberá incluirse:
- El Régimen de Promoción;:
- La Modalidad de Cursado;
- Cantidad y Forma de Evaluaciones Parciales: Coloquio, Pruebas Escritas; Trabajo de Investigación,
Monografías;: Exposiciones; etc.
- Características de las Evaluaciones Parciales y Final;
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Deberán citarse los textos y documentos mencionados en cada unidad, agregándosele toda la bibliografía
de ampliatoria.
Si se trata de un libro:
-Apellido/s y Nombre/s del autor/es (recopiladores, encargados de la edición, etc)
-Fecha de publicación
-Título completo del libro (y subtítulo si lo hubiere)
-Lugar de publicación
-Nombre de la editorial
-Título de la serie, si la hay, y volumen o número que ocupa en ella
-Edición, si no es la primera: 2ª, 3ª, etc.
ANDER-EGG, Ezequiel (1980) Técnicas de investigación social . Argentina. Cid Editor
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Curso de planeamiento hospitalario para la respuesta a desastres.O.P.S.2010.
Catástrofes: Bases para su manejo (manual de entrenamiento) Sociedad de medicina
cuidados críticos 2º edición 2004.
Riesgo Nuclear. Dirección general de protección civil y Emergencias 2009.
Guia de trabajo para la elaboración de mapas de riesgos comunales. O.P.S
Técnicos en emergencias sanitarias Barcelona. Elsevier 2008)
Emergencias MBQ pautas de intervención sanitaria Madrid marben 2010
Respuesta hospitalaria a la catástrofe Madrid Aron 2005
Si se trata de un artículo:
-Apellido/s y Nombre/s del autor/es
-Fecha
-Título del artículo
-Nombre de la revista, publicación periódica o volumen colectivo
-Número del volumen (a veces también número de salida)
-Páginas que ocupa el artículo
BERTOMEU, María Julia (1997).El eticista como Anthropos Megalopsychos. De la tiranía de los
principios a la tiranía de los expertos. Análisis filosófico. Volumen XVII, Número 2. 137-156
Publicaciones de Reparticiones Oficiales:
Se encabezan con el nombre en castellano del país, provincia o municipio, según sean dichas reparticiones
nacionales, provinciales o municipales, respectivamente. A continuación se escribe el nombre de la
repartición en su idioma original.
Estados Unidos. Departament of Agriculture
Publicaciones de Entes:
Se encabeza con el nombre en su idioma original, y en su mismo idioma se continúa con el nombre de la
cuidad en que se encuentra la sede. ( Se consideran entes: Universidades, colegios, bibliotecas,
conservatorios, archivos, museos, galerías, monasterios, hospitales, cementerios,, asilos, cárceles, teatros,
asociaciones locales, nacionales o internacionales, corporaciones, sindicatos, federaciones, clubes, órdenes
religiosas, partidos políticos, etc.)
Instituciones con Siglas:
Se catalogan consignando la sigla como palabra de orden (cuando la sigla es de uso corriente: C.E.P.A.L. ,
O.E.A. , O.N.U., U.N.E.S.C.O. , etc.) en todos los demás casos se consigna el nombre completo y no la
sigla.
Constituciones, Códigos, Leyes, Decretos, Ordenanzas, etc.:
Se catalogan mediante un encabezamiento integrado por el nombre del país, provincia o municipio en
castellano y las palabras leyes, decretos, etc.
Argentina (1995)Ley de Educación Superior
Censos:
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Cruz roja española manual de primeros auxilios 5ta edición Madrid.
Cuidado integral del paciente critico Barcelona.Elsevier 2008
Actuación integral en accidentes de tráfico Alcalá la real formación 2005
Urgencias y emergencias sanitarias II politraumatisados Jean 2005.
Enfermería medico quirúrgica 3era edición Mosby BEARE MYERS
Programa avanzado de apoyo vital en trauma 7ma edición 2004
Sociedad Argentina de Emergencias, (Emergencias) Alberto J machado, Silvio L. Aguilera
edición 2008.
El derecho a la identidad de las personas desaparecidas. Ginebra Suiza, comité
internacional de la Cruz Roja 2003.
Documentos básicos en materia de derechos humanos en el sistema inter americano.
Washington DC comisión Internacional de derechos humanos 2003.
LEY Nº 2.127, SAME. Sanción: 26/10/2006 Promulgación: De Hecho del
27/11/2006.Publicación: BOCBA N° 2578 del 01/12/2006
10- EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA CÁTEDRA10- EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA CÁTEDRA 99
Se catalogan consignando el nombre del país en castellano y la palabra censo.
Argentina (1914)Censo. Tercer censo nacional
Publicaciones de Congresos:
Se encabeza con el nombre del congreso en castellano si es internacional, y en la lengua del país en que se
realizó, en los demás casos.
Congreso Internacional de Americanistas
Enciclopedias, diccionarios, anuarios, almanaques, guías:
Se catalogan por su subtítulo, escribiendo con mayúscula la primera palabra que no sea artículo, luego se
indica el lugar de publicación, el nombre del editor y las fechas extremas de publicación.
ENCICLOPEDIA Universal Ilustrada
Artículos aparecidos en publicaciones periódicas:
Se consigna: 1)Apellido y nombre del autor, 2)Título del artículo. 3) Nombre de la publicación. 4)Lugar
donde se edita. 5)Época, serie, fascículo o volumen. (Si se trata de un diario, la sección). 6)Fecha de edición.
7)Páginas topes que abarca el artículo . (Si se trata de un diario, columnas)
9
Indicar –en hoja por separado- las fechas prevista para Reuniones de Cátedra y lineamientos destinados a la
evaluación del Desempeño de los Docentes de la Cátedra.
13

Nota Final:Nota Final:
-Se solicita que el Programa de la Asignatura se presente al Coordinador de la Carrera-Se solicita que el Programa de la Asignatura se presente al Coordinador de la Carrera
correspondiente del Departamento de Ciencias Económicas de la UNLM.correspondiente del Departamento de Ciencias Económicas de la UNLM.
(Fecha de Entrega : hasta el 15 de Agosto de 2011).(Fecha de Entrega : hasta el 15 de Agosto de 2011).
Firma del Profesor a Cargo:___________________________
Aclaración de Firma:__________________________
Fecha: ____/____/____
14

ANEXO:
15

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA MATANZA
ESCUELA DE ENFERMERIA UNIVERSITARIA
ORGANIZACIÓN
Con el fin de
En las intervenciones:
SANITARIA
Cuidados de enfermería
en
Emergencias
y Catástrofes.
Asegurar una elevada
calidad de atención.
Prehospitalaria.
Traslado según
trasnporte.
Hospitalaria.
Durante
Prevención
Protección
Rehabilitación
Gestión de riesgo
en la comunidad.
Organización y
planificación
C
O
N
T
E
X
T
O
S
O
C
I
O
C
U
L
T
U
R
A
L
P
O
L
I
T
I
C
A
S
D
E
S
A
L
U
D
16

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