prevención en emergencia y desastre

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA SALUD
UNIVERSIDAD DE LA SALUD HUGO CHAVEZ FRIAS
LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
HOSPITAL LICENCIADO JOSE MARIA BENITEZ
ENFERMERIA EN EMERGENCIA Y DESASTRE
participantes: Docente:
Licda. Merly bravo C.I 13862071 Lcda. Judith Rodríguez.
Licda. Elizabeth Aguirre C.I 10361863
Licda. Clara González C.I
Licdo. Barreto Geiman C.I 11041843

2. Acción de enfermería antes una emergencia o desastre epidemiológico
Un desastre se trata de una situación excepcional para cuyo correcto abordaje
se deberá llevar medidas muy especifica y contar con un equipo multidisciplinario
altamente cualificado y entrenado para intervenir.
El equipo multidisciplinario deberá conocer a la perfección cual es el rol que
van a desempeñar para así delimitar los distintos grados de responsabilidad que le
corresponda a cada uno el papel del profesional de enfermería es fundamental,
participando activamente no solo en la respuesta del desastre si no también en las
faces previas posteriores del mismo.

3. Un desastre es una disrupción grave del funcionamiento de una comunidad o
sociedad que causa amplios daños humanos, materiales, económicos o
medioambientales y que exceden la capacidad de la comunidad.
donde los desastre son el resultado de la combinación de una series de
amenazas a lo que están expuesta una determinada población, la vulnerabilidad
existente frente a dicha amenazas y las medida insuficiente para reducir lo
consecuencias negativas potenciales del riego.
estos se pueden clasificar en:

4. Desastre Naturales
Geofísicos
Meteorológicos
Climáticos
Biológicos
Hidrológicos

5. Desastres tecnológicos Derrame Químico
Accidente Industrial
Accidentes de tránsito

6. Desastre causado por el
hombre
Terrorismos
Conflictos armados
Desplazamiento de la población
Concentraciones
humanas
Incendios
Intoxicaciones alimentarias masivas

7. El desastre se divide en unas serie de etapas
En ellos se clasifican en los siguientes:
a) Antes del desastre: es la etapa mas importante pues aquí donde se puede
actuar para reducir la vulnerabilidad del impacto que pueda producir un
determinado desastre en la comunidad. Esta etapa de pre impacto se divide en
dos fases distintas.

8. a1) fase de planificación y preparación:
se estudia el perfil de riesgo de la comunidad, creando mapas de riesgos y
planes eficaces de emergencia estos deberán ser conocidos por todos los equipos
involucrados para garantizar una correcta y coordinada respuesta del plan llegado el
momento se han de realizar entrenamientos y simulacros con una adecuada
educación a la comunidad de la medidas preventivas.
a2) fase de alerta:
mucho desastre no presenta una señal de advertencia previa, otro si lo hacen
como un determinado evento meteorológico entre ellos tenemos huracanes
tornados en estos caso los sistema de alarma temprana cobran una importancia
vital, una correcta movilización de los recursos y los sistema de educación reduce la
gran cantidad de daños y victimas que el desastre pueda ocasionar.

9. b) Durante el desastre:
Es la etapa en la que acontece el desastre donde la actividad mas relevante
es llevar a cabo una evaluación rápida de las necesidades tan pronto como sea
posible y permitan ajustar las respuestas demandadas a la necesidades de la
población, se utilizan los recursos humanos y materiales disponible, coordinar
adecuadamente la ayuda externa solicitada. La intervenciones ante un desastre se
centra en el momento critico del impacto en este punto se establece tareas de
enlaces con el periodo post desastre ya que son las labores de rehabilitación y
reconstrucción que permite a la sociedad sobreponerse del evento y recuperar las
condiciones de vidas previas.

10. c) Después del desastre:
Esta etapa es la clave para una comunidad afectada por un desastre donde
puedan restablecer su funcionamiento habitual. La actividad esta encaminada a
satisfacer las necesidades de la victimas, restaurar los servicios comunitarios y
reparar los daños para ellos se realizara una nueva evaluación de las necesidades
que permitan priorizar las acciones tras el desastre.

11. Desastre y perfil del profesional de enfermería:
Un desastre se trata de una situación excepcional para cuyo correcto abordaje
se deberá llevar a cabo medidas muy especificas y contar con un equipo
multidisciplinario altamente cualificado y entrenado para intervenir, los integrantes
debe conocer a la perfección cual es su rol que van a desempeñar así como
delimitar los distintos grados de responsabilidad que le corresponde a cada uno.
el papel del profesional de enfermería es fundamental, participando
activamente no solo en la respuesta del desastre si no también en las faces previas
posteriores del mismo.

12. El perfil profesional de enfermería se dirigen fundamentalmente al desempeño
de 4 funciones:
función asistencial:
Mediante la atención integral en los procesos vitales de la persona, tanto al
nivel individual, familiar y comunitario existente a la prevención primaria,
secundaria y terciaria aplicando métodos científicos denominado procesos de
atención de enfermería (PAE), cuyas etapas costa de 5 ( valoración, diagnostico,
planificación, ejecución y evaluación). Donde persiguen prestar cuidados
individualizados y cubrir las necesidades de forma estandarizadas por lo tantos lo
profesionales de enfermería le corresponde; dirección, evaluación y prestación de
los cuidados de enfermería orientado a la promoción, mantenimiento y
recuperación de la salud, así como a la prevención de enfermedades y
discapacidades.

13. Función docente:
La docencia impartida por el profesional de enfermería desde su puesto de
trabajo es un pilar básico en la formación de los estudiantes de enfermería, su papel
de educadora no solo educa, sino que también es educada, es decir, ocurre una
inversión de roles como consecuencia de la interacción entre ella y el paciente lo
que le permite conocer de cerca las percepciones de este, aprendiendo de las
actitudes del paciente y su familia, para reaccionar antes algún conflicto.
La OMS. En conjunto con la UNESCO desarrollaron un importante estudio
titulado planteamiento de la educación sanitaria en las escuelas (Tuner, 1967) define
la educación en salud como «Un conjuntos de experiencias que contribuyen a
inculcar en las personas hábitos, actitudes y conocimientos útiles relacionados con
la salud individual familiar y colectiva»

14. Por otro lado la definición dada en la Carta Ottawa, hace referencia a lo siguiente
«la promoción de salud constituyen un proceso político y social global que abarca no
solamente las acciones dirigidas directamente a fortalecer las habilidades y
capacidades de los individuos si no también las dirigidas a modificar las condiciones
sociales, ambientales y económicas, con el fin de mitigar su impacto en la salud
publica e individual. (OMS, Carta de Ottawa para la promoción de la salud,1986).

15. clasificación de los lesionados antes un desastre:
Los principios generales en la atención de los lesionados son
Salvar vidas es la prioridad.
Aplazar actividades electivas o de mayor complejidad (aplazar cierre de heridas
primarias, utilizar férulas en vez de yesos).
Simplificar al máximo los procedimientos.
Asignar funciones a todo el personal de salud y de socorro.
Llevar registros en forma adecuada.
Informar oportunamente al Puesto de Mando Unificado.

16. Atención a Lesionados Críticos Recuperables – Prioridad I – Roja
Los lesionados considerados en este grupo son los que presentan:
Problemas respiratorios en general:
. Heridas en tórax con dificultad respiratoria.
. Paro respiratorio o cardiorrespiratorio presenciado y reciente.
. Neumotórax a tensión.
. Asfixia traumática.
. Asfixia por gases inhalados.
. Heridas deformantes en cara o maxilofaciales.
. Múltiples heridas.
Shock o riesgo de shock por:
. Hemorragias severas.
. Síndrome de aplastamiento.
. Quemaduras eléctricas.
. Quemaduras de 2º grado y mayores de 20% en extensión.
. Quemaduras de 3º grado en cara, manos, pies mayores del 10%.
. Taponamiento cardíaco.
. Avulsiones extensas.
. Fracturas abiertas o múltiples heridas graves.

17. Otras:
. Histéricos o en estado de excitación máxima.
. Evisceración.
. Abdomen agudo.
. Lesión de columna con compromiso cervical incompleto.
. TEC grado III (Glasgow 4-8).
. Status convulsivo.
. Abdomen agudo.
. Lesión de columna con compromiso cervical incompleto.
Gineco . Obstétricas:
. Trabajo de parto activo.
. Sangrado vaginal abundante.
Los exámenes de laboratorio esenciales para situaciones de desastre son:
hemoglobina, hematocrito, recuento de glóbulos blancos, glicemia,
hemoclasificación y pruebas cruzadas, cito químico de orina, nitrógeno ureico, iono
grama y gases arteriales.
. Manejar los lesionados admitidos para hospitalización con historia clínica
completa; la tarjeta sólo es útil como medio de remisión.
. La fase crítica de la emergencia se debe manejar con los recursos propios;
cualquier ayuda externa tarda en llegar y es de difícil adaptación al medio.

18. Atención a Lesionados de Cuidados Intermedios o Diferibles Prioridad II – Amarilla
Los lesionados considerados en este grupo son los que presentan:
. Dolor torácico y arritmias sin compromiso hemodinámico:
. Ángor pectoris.
. Infarto agudo de miocardio.
. Arritmias.
. Crisis convulsivas:
. Trauma encéfalo craneano.
. Hipoxia.
. Pérdida de la conciencia sin dificultad respiratoria.
. TEC grado II (Glasgow 9-14).
. Trauma torácico sin disnea.
. Fracturas mayores sin signos de shock:
. Pelvis.
. Fémur.
. Quemaduras de 10-20% en extensión y 2º grado en profundidad.
. Quemaduras menores del 10% en extensión y de 3º grado.
. Ingestión de tóxicos sin compromiso hemodinámico o dificultad respiratoria.

19. El equipo de triage asignado al área amarilla debe estar igualmente preparado
para recibir lesionados provenientes del área roja que se hayan estabilizado o
remitir aquellos amarillos que se compliquen al área roja.
Atención a Lesionados de Cuidados Mínimos o Moribundos – Prioridad III – Negra
Los lesionados considerados en este grupo son los que presentan:
. Paro cardiorrespiratorio no presenciado o prolongado.
. Aquellos cuyas lesiones impiden las medidas de reanimación.
. Paro cardiorrespiratorio en desastres con gran número de lesionados.
. Quemaduras de más del 60% en extensión y de 2º o 3º grado.
. Quemaduras de más del 50% en extensión corporal, asociadas a lesiones
mayores (TEC, trauma de tórax y abdomen, fracturas múltiples).
. Lesiones craneales con salida de masa encefálica.
. TEC con estupor profundo o coma (Glasgow menor de 4).
. Lesiones de columna cervical con signos de shock medular o con deterioro de los
signos vitales y sección medular completa.

20. En este tipo de lesionados es necesario tener en cuenta factores como la edad, el
tipo de lesión, estado de conciencia, posibilidad de reanimación, presencia de
sangrado profuso, anemia y calidad de la respiración.
El dolor tiene un componente emocional y uno físico y está condicionado por la
situación misma del desastre, la pérdida de seres queridos y bienes materiales, la
desintegración del núcleo familiar y comunitario y la cercanía de otros que sufren.
El lesionado y su familia deben elaborar el duelo, entendido como la reacción
natural a la pérdida de algo querido. Las fases de este proceso se conocen como:
«Shock emocional» o confusión por el impacto; dura unas horas o pocas
semanas.
. Añoranza o búsqueda del objeto perdido; suele durar meses o años.
. Desorganización y desesperanza; tiempo variable.
. Reorganización o renovación.

21. Atención a Lesionados de Cuidados Menores o Leves – Prioridad IV – Verde
Los lesionados considerados en este grupo son los que presentan:
. Heridas de piel y tejidos blandos que no presenten signos de shock o pérdida
de pulso distal.
. Fracturas cerradas sin signos de hemorragia interna.
. Quemaduras de 1º grado en profundidad, sin importar su extensión.
. Quemaduras de 2º grado menores del 15% en extensión.
. Quemaduras de 3º grado menores del 2% en extensión.
. Lesión en columna a nivel dorso lumbar. . Shock psíquico sin agitación.
. Afectados.

22. Es probable que en la mayoría de desastres éste sea el grupo más numeroso de
lesionados; por tanto, su atención debe hacerse en forma ágil, pero adecuada. Es
preferible aplazar un poco su atención que hacerlo en forma precipitada; se
recomienda por tanto:
. Realizar examen físico completo y un manejo cuidadoso de las lesiones.
. Lavar todas las heridas, cubrirlas con material estéril y NO SUTURARLAS si no
hay condiciones para hacerlo, o hasta que se levante la fase de alarma para el
sector salud.
. Inmovilizar todas las fracturas y controlar siempre el dolor.
. Prestar atención individual a los lesionados con shock síquico.
. Llevar un registro adecuado de todos los casos atendidos.

23. Manejo de Cadáveres – Prioridad V – Blanca
La última prioridad, por supuesto, se asigna a las personas que fallecen como
consecuencia de la emergencia. Tanto las entidades de socorro como del sector
salud deben tener presente los aspectos de medicina legal aplicables a
situaciones de emergencia y desastre, basados en el código vigente; en esta
reglamentación se incluyen aspectos relacionados con:
. Levantamiento de cadáveres.
. Necropsia médico-legal.
. Certificado de defunción.
. Traslado de cadáveres.
. Identificación.
Al igual que en los anteriores, también en este grupo se debe llevar un registro
adecuado de las víctimas, con el fin de completar la información de los efectos
de la situación de emergencia o desastre, de acuerdo con las recomendaciones
sobre registro de la información.