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Este documento resume los principales derechos de los niños y jóvenes en relación a la educación según la Constitución Nacional, la Constitución Provincial, la Convención de los Derechos del Niño y las leyes nacionales 9870 y 26206. Entre estos derechos se encuentran el derecho a la educación, a la igualdad de oportunidades, a la identidad y libre expresión, a aprender en un ambiente de felicidad y amor, y a recibir una educación pública, gratuita y laica.
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Codigo de convivencia
El documento presenta los fundamentos de un código de convivencia. Establece que la educación debe formar a las personas para la emancipación autónoma y el ejercicio pleno de sus libertades, reconociendo y respetando la diversidad. También debe ser democrática, promover la resolución pacífica de conflictos y aprender a través de la interacción entre actores sociales de la comunidad educativa. El código busca garantizar el acceso, permanencia y culminación del proceso educativo para todas las personas de manera equitativa e inclusiva.
Actividad 1 Bloque II bases filosoficas.
El documento discute la necesidad de regular los servicios educativos a través de leyes. Explica que la educación debe respetar la diversidad cultural y lingüística del país y garantizar la equidad educativa para todos los estudiantes sin discriminación. También describe las responsabilidades del gobierno federal y estatal para proveer educación básica de calidad a través de infraestructura, materiales y pagos a maestros, así como la participación de la sociedad a través del pago de impuestos. Finalmente, señala que los servicios educativos priv
Diversidad
El documento describe los esfuerzos de las escuelas para crear espacios educativos inclusivos basados en el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades. Reconoce la necesidad de eliminar los estereotipos y la discriminación. El objetivo es garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad independientemente de sus circunstancias.
Ley orgánica de educación intercultural del Ecuador
El documento establece los principios generales de la educación ecuatoriana de acuerdo con la Constitución. Reconoce la educación como un derecho universal y obligación del Estado. Define los principios de igualdad, inclusión, interculturalidad, aprendizaje permanente, valores democráticos, participación comunitaria y corresponsabilidad en el proceso educativo.
Derecho a la educación
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño establece que la educación es un derecho de todos los niños y debe estar libre de discriminación, garantizar un trato digno, y orientarse a desarrollar al máximo las capacidades del niño. Además, la educación debe realizarse en un ambiente de respeto por los derechos humanos, la libertad, la justicia y la participación de los niños.
Ley general de educacion 12345
La ley establece los lineamientos generales del Sistema Educativo Peruano y reconoce la educación como un derecho fundamental. Define la educación como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que contribuye a la formación integral de las personas. Establece principios como la equidad, inclusión, calidad, democracia e interculturalidad. Además, garantiza la gratuidad de la educación, la libertad de enseñanza y la educación obligatoria en los niveles inicial, primario y secundario.
Derecho a la educación
El documento trata sobre el derecho a la educación. Explica que la educación es un derecho fundamental y universal para todos los seres humanos. También destaca el rol del Estado en garantizar el acceso a la educación primaria gratuita para todos los niños.
Slideshare
Este documento resume los seis principios fundamentales de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador. Los principios son la universalidad, la educación para el cambio, el interés superior de los niños y adolescentes, la educación en valores, la educación para la democracia y la corresponsabilidad. El documento concluye cada principio resaltando su importancia para garantizar el derecho a una educación de calidad e inclusiva para todos los ecuatorianos.
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Diversidad
El documento describe los esfuerzos de las escuelas para crear espacios educativos inclusivos basados en el derecho a la educación y la igualdad de oportunidades. Reconoce la necesidad de eliminar los estereotipos y la discriminación. El objetivo es garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a una educación de calidad independientemente de sus circunstancias.
Ley orgánica de educación intercultural del Ecuador
El documento establece los principios generales de la educación ecuatoriana de acuerdo con la Constitución. Reconoce la educación como un derecho universal y obligación del Estado. Define los principios de igualdad, inclusión, interculturalidad, aprendizaje permanente, valores democráticos, participación comunitaria y corresponsabilidad en el proceso educativo.
Derecho a la educación
La Convención Internacional sobre los Derechos del Niño establece que la educación es un derecho de todos los niños y debe estar libre de discriminación, garantizar un trato digno, y orientarse a desarrollar al máximo las capacidades del niño. Además, la educación debe realizarse en un ambiente de respeto por los derechos humanos, la libertad, la justicia y la participación de los niños.
Ley general de educacion 12345
La ley establece los lineamientos generales del Sistema Educativo Peruano y reconoce la educación como un derecho fundamental. Define la educación como un proceso de aprendizaje a lo largo de la vida que contribuye a la formación integral de las personas. Establece principios como la equidad, inclusión, calidad, democracia e interculturalidad. Además, garantiza la gratuidad de la educación, la libertad de enseñanza y la educación obligatoria en los niveles inicial, primario y secundario.
Derecho a la educación
El documento trata sobre el derecho a la educación. Explica que la educación es un derecho fundamental y universal para todos los seres humanos. También destaca el rol del Estado en garantizar el acceso a la educación primaria gratuita para todos los niños.
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Este documento resume los seis principios fundamentales de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador. Los principios son la universalidad, la educación para el cambio, el interés superior de los niños y adolescentes, la educación en valores, la educación para la democracia y la corresponsabilidad. El documento concluye cada principio resaltando su importancia para garantizar el derecho a una educación de calidad e inclusiva para todos los ecuatorianos.
Principios y fines de la educación
El documento presenta los principios y fines de la educación en Ecuador. Entre los principios se encuentra que la educación es un derecho fundamental para toda la población sin discriminación, y que los niños, niñas y adolescentes son el centro del proceso educativo. Los fines incluyen contribuir al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y potenciar la educación de calidad en todos los niveles para construir una sociedad justa e inclusiva.
Articulos
El documento describe los derechos a la educación según la constitución de Ecuador. Estipula que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, y centrarse en el desarrollo holístico de las personas. También debe proteger a grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
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Este documento resume los seis principios fundamentales de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador. Estos principios son la universalidad, la educación para el cambio, el interés superior de los niños y adolescentes, la educación en valores, la educación para la democracia y la corresponsabilidad. Cada principio se explica brevemente y luego se concluye su significado clave.
Ambito, Principios y Fines de la Ley Orgánica de Educación InterculturalLegi...
El documento presenta los principios y fines de la educación. Entre los principios se encuentran el enfoque en los derechos individuales, la igualdad de género, la educación para promover la democracia y cultura de paz, el aprendizaje en comunidad, y la participación ciudadana. Los fines de la educación incluyen el desarrollo pleno de la personalidad, el ejercicio de los derechos y cumplimiento de obligaciones, y el desarrollo de identidades culturales y nacionales de manera intercultural y plurinacional.
El buen vivir sección quinta de la educación
El documento habla sobre la educación como un derecho fundamental en Ecuador según la constitución. Señala que la educación debe ser obligatoria, intercultural, inclusiva y de calidad para todos los ecuatorianos, enfocándose en el desarrollo humano, los derechos humanos y la naturaleza. Además, la educación debe ser laica, gratuita hasta el tercer nivel universitario y el estado debe garantizar la libertad de enseñanza.
Principios de la LOEI
La Ley de Educación Intercultural determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana no universitaria. Los principios incluyen la universalidad de la educación como un derecho humano, la educación para el cambio y la construcción del país, el interés superior de los niños y adolescentes, la educación en valores democráticos, y la corresponsabilidad en la formación de los estudiantes.
ART 26 de la declaraciones de los derechos humanos
El documento discute el derecho a la educación según el Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Resalta que la educación debe ser accesible para todos de manera gratuita al menos a nivel primario, y que los padres tienen derecho a elegir el tipo de educación para sus hijos. También enfatiza que la educación debe promover el desarrollo de la personalidad humana y el respeto a los derechos humanos.
Principios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural_legislacion_educativa
Este documento resume los principios clave de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. En 3 oraciones o menos, destaca que la educación es un derecho humano fundamental y el Estado debe garantizar el acceso y calidad de la educación para todos. Además, la educación debe promover valores como la democracia, derechos humanos, igualdad y justicia. Finalmente, la educación requiere la corresponsabilidad de estudiantes, familias, docentes y la comunidad para mejorar el sistema educativo y beneficiar a los estudiantes.
Principios de la_ley_organica_de_educacion_intercultural
1. Universalidad
2. Educación para el cambio
3. Interés superior de los niños, niñas y adolescentes
4. Educación en valores
5. Educación para la democracia
6. Corresponsabilidad
7. Conclusiones por cada principio
Educación
La nueva Constitución Política de Bolivia establece que la educación es una responsabilidad primordial del Estado y debe ser pública, gratuita, intercultural y formar personas de manera integral. El Estado garantiza el acceso a la educación obligatoria hasta el bachillerato y apoyará a estudiantes con menos recursos económicos. También es responsabilidad del Estado erradicar el analfabetismo, promover la educación técnica y superior, y capacitar docentes de manera gratuita e intercultural.
Trabajo de Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador
Trabajo de Ley Orgánica de Educación Intercultural del EcuadorUNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
La Ley Orgánica de Educación Intercultural promueve el diálogo intercultural y reconoce el derecho a la educación en la propia lengua y cultura. Establece que la educación pública será universal, gratuita, laica y obligatoria desde la educación inicial hasta el bachillerato. Además, garantiza la libertad de enseñanza de acuerdo con los principios y creencias de los padres para sus hijos.Principios
Este documento establece los principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en Ecuador. Algunos de los principios clave son: 1) La educación es un derecho universal y el Estado debe garantizar el acceso a una educación de calidad para todos; 2) La educación debe ser un instrumento para transformar positivamente a la sociedad y contribuir al desarrollo del país; 3) Los intereses de los niños, niñas y adolescentes deben ser la máxima prioridad en el sistema educativo.
Derecho a la educación
El documento trata sobre la evolución histórica del derecho a la educación. Comenzó como un derecho de la iglesia durante la Edad Media, luego pasó a ser un asunto de estado durante la modernidad para promover la ciudadanía. Finalmente, se reconoció formalmente como un derecho humano fundamental en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1949.
Articulo 8
El documento establece tres criterios principales que orientan la educación en México: 1) se basará en los resultados del progreso científico y luchará contra la ignorancia y el fanatismo; 2) será democrática considerando la democracia como un sistema de vida para mejorar económica, social y culturalmente al pueblo; 3) será nacional atendiendo a los problemas y recursos de México para defender la independencia política y económica y promover la cultura nacional.
Legislacion fines y principios
Este documento resume los principios y fines de la legislación educativa ecuatoriana. Los principios incluyen garantizar la igualdad de oportunidades y trato en la educación, así como medidas contra la discriminación. Los establecimientos educativos deben ser espacios democráticos donde se ejercen los derechos humanos y se promueve la interculturalidad, equidad, inclusión, democracia y participación ciudadana. Los fines son el fomento del conocimiento y respeto del patrimonio cultural, así como la inculcación del respeto a los dere
A14.lourdes ordonez.socied.polit.contemp
Este documento presenta los principios, fines y derechos fundamentales de la educación intercultural en Ecuador según la Ley Orgánica de Educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y una obligación del Estado de garantizar el acceso universal a una educación pública, gratuita y laica. Define los principios como la universalidad, el desarrollo de procesos y el aprendizaje permanente. Los fines incluyen el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y fortalecer la educación para preservar las identidades culturales.
Martinez Guadalupe
Los principios de la educación incluyen la universalidad, la educación para el cambio, la libertad, el interés superior de los niños y la atención prioritaria a los niños con discapacidad. También incluyen el aprendizaje permanente a lo largo de la vida, la educación en valores, la igualdad de género y la evaluación integral del sistema educativo.
Derecho a la educación
El documento presenta los principales objetivos y características de la educación. Menciona que la educación debe promover el desarrollo de la personalidad humana, los derechos humanos y las libertades fundamentales. También debe fomentar la comprensión y la amistad entre naciones. La educación debe ser accesible para todos y gratuita al menos a nivel elemental.
La tierra
La Tierra tiene una forma esferoide achatada, siendo ligeramente más ancha en el ecuador y más plana en los polos. Esta forma se debe a la gravedad, el movimiento de rotación y la plasticidad de la corteza terrestre. La Tierra mide aproximadamente 12,756 km de diámetro ecuatorial y 12,714 km de diámetro polar, y gira sobre su eje en aproximadamente 24 horas mientras orbita el Sol cada 365 días.
Movimientos de la tierra y la luna
El documento describe los movimientos de la Tierra y la Luna. La Luna gira alrededor de la Tierra a una distancia promedio de 384,400 km. La Tierra gira alrededor del Sol en su órbita elíptica y también gira sobre su eje inclinado, lo que causa los días, noches y estaciones. La Tierra y la Luna interactúan para producir las mareas, las cuales son más altas durante las fases de Luna llena y nueva.
Formas Sociales: agrupación, grupos, masas y sociedad.
El documento explica las diferencias entre agrupaciones, grupos, masas y sociedad. Las agrupaciones son conjuntos espontáneos de personas sin un objetivo común, mientras que los grupos comparten un objetivo. Las masas carecen de organización y son efímeras. La sociedad es un sistema organizado que perdura en el tiempo, donde las personas comparten cultura e interacciones y buscan beneficios colectivos.
Todos
El documento describe brevemente el Virreinato del Río de la Plata, una entidad territorial establecida por la Corona española en América como parte del Imperio español. Luego, varios comentarios brindan más detalles sobre la sociedad colonial en dicho virreinato, incluyendo los diferentes grupos (españoles, criollos, indios, negros, mulatos) y sus roles. Finalmente, se mencionan las revoluciones de independencia de América del Sur y Europa a inicios del siglo XIX, que llevaron a la expul
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Principios y fines de la educación
El documento presenta los principios y fines de la educación en Ecuador. Entre los principios se encuentra que la educación es un derecho fundamental para toda la población sin discriminación, y que los niños, niñas y adolescentes son el centro del proceso educativo. Los fines incluyen contribuir al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y potenciar la educación de calidad en todos los niveles para construir una sociedad justa e inclusiva.
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La Ley de Educación Intercultural determina los principios y fines generales que orientan la educación ecuatoriana no universitaria. Los principios incluyen la universalidad de la educación como un derecho humano, la educación para el cambio y la construcción del país, el interés superior de los niños y adolescentes, la educación en valores democráticos, y la corresponsabilidad en la formación de los estudiantes.
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El documento discute el derecho a la educación según el Artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Resalta que la educación debe ser accesible para todos de manera gratuita al menos a nivel primario, y que los padres tienen derecho a elegir el tipo de educación para sus hijos. También enfatiza que la educación debe promover el desarrollo de la personalidad humana y el respeto a los derechos humanos.
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1. Universalidad
2. Educación para el cambio
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5. Educación para la democracia
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La nueva Constitución Política de Bolivia establece que la educación es una responsabilidad primordial del Estado y debe ser pública, gratuita, intercultural y formar personas de manera integral. El Estado garantiza el acceso a la educación obligatoria hasta el bachillerato y apoyará a estudiantes con menos recursos económicos. También es responsabilidad del Estado erradicar el analfabetismo, promover la educación técnica y superior, y capacitar docentes de manera gratuita e intercultural.
Trabajo de Ley Orgánica de Educación Intercultural del Ecuador
Trabajo de Ley Orgánica de Educación Intercultural del EcuadorUNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
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Este documento establece los principios de la Ley Orgánica de Educación Intercultural en Ecuador. Algunos de los principios clave son: 1) La educación es un derecho universal y el Estado debe garantizar el acceso a una educación de calidad para todos; 2) La educación debe ser un instrumento para transformar positivamente a la sociedad y contribuir al desarrollo del país; 3) Los intereses de los niños, niñas y adolescentes deben ser la máxima prioridad en el sistema educativo.
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El documento trata sobre la evolución histórica del derecho a la educación. Comenzó como un derecho de la iglesia durante la Edad Media, luego pasó a ser un asunto de estado durante la modernidad para promover la ciudadanía. Finalmente, se reconoció formalmente como un derecho humano fundamental en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1949.
Articulo 8
El documento establece tres criterios principales que orientan la educación en México: 1) se basará en los resultados del progreso científico y luchará contra la ignorancia y el fanatismo; 2) será democrática considerando la democracia como un sistema de vida para mejorar económica, social y culturalmente al pueblo; 3) será nacional atendiendo a los problemas y recursos de México para defender la independencia política y económica y promover la cultura nacional.
Legislacion fines y principios
Este documento resume los principios y fines de la legislación educativa ecuatoriana. Los principios incluyen garantizar la igualdad de oportunidades y trato en la educación, así como medidas contra la discriminación. Los establecimientos educativos deben ser espacios democráticos donde se ejercen los derechos humanos y se promueve la interculturalidad, equidad, inclusión, democracia y participación ciudadana. Los fines son el fomento del conocimiento y respeto del patrimonio cultural, así como la inculcación del respeto a los dere
A14.lourdes ordonez.socied.polit.contemp
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Martinez Guadalupe
Los principios de la educación incluyen la universalidad, la educación para el cambio, la libertad, el interés superior de los niños y la atención prioritaria a los niños con discapacidad. También incluyen el aprendizaje permanente a lo largo de la vida, la educación en valores, la igualdad de género y la evaluación integral del sistema educativo.
Derecho a la educación
El documento presenta los principales objetivos y características de la educación. Menciona que la educación debe promover el desarrollo de la personalidad humana, los derechos humanos y las libertades fundamentales. También debe fomentar la comprensión y la amistad entre naciones. La educación debe ser accesible para todos y gratuita al menos a nivel elemental.
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La tierra
La Tierra tiene una forma esferoide achatada, siendo ligeramente más ancha en el ecuador y más plana en los polos. Esta forma se debe a la gravedad, el movimiento de rotación y la plasticidad de la corteza terrestre. La Tierra mide aproximadamente 12,756 km de diámetro ecuatorial y 12,714 km de diámetro polar, y gira sobre su eje en aproximadamente 24 horas mientras orbita el Sol cada 365 días.
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El documento describe brevemente el Virreinato del Río de la Plata, una entidad territorial establecida por la Corona española en América como parte del Imperio español. Luego, varios comentarios brindan más detalles sobre la sociedad colonial en dicho virreinato, incluyendo los diferentes grupos (españoles, criollos, indios, negros, mulatos) y sus roles. Finalmente, se mencionan las revoluciones de independencia de América del Sur y Europa a inicios del siglo XIX, que llevaron a la expul
La luz
El documento describe la naturaleza de la luz y las teorías sobre su comportamiento a lo largo de la historia. Explica que Isaac Newton propuso la teoría corpuscular mientras que Christiaan Huygens propuso la teoría ondulatoria. También describe cómo la luz blanca se descompone en sus componentes de color cuando incide sobre un prisma debido a que la velocidad de propagación varía con la longitud de onda, causando la dispersión y formación del arco iris.
Historia Cuarto Grado
Este documento presenta los propósitos de la enseñanza de la historia en 4to grado de primaria en México. Describe los enfoques, propósitos, competencias, bloques temáticos y líneas de tiempo que guían la materia. Los propósitos incluyen desarrollar nociones temporales y espaciales, habilidades para manejar información histórica y reconocer la identidad nacional. La materia se divide en 5 bloques que cubren desde el poblamiento de América hasta la independencia de México.
Los movimientos de la tierra y la luna
La Tierra tiene dos movimientos principales: la rotación, que es su giro sobre su eje y dura 24 horas, y la traslación, que es su órbita alrededor del Sol que dura 365 días. La Luna gira alrededor de la Tierra una vez al mes en una órbita cuya distancia varía, y rota sobre su eje en el mismo periodo, por lo que siempre muestra la misma cara a la Tierra.
Texto Expositivo
Presentación con actividades para que los alumnos realicen mientras observan el trabajo. Distintos tipos de textos
La tierra y sus movimientos
La Tierra se mueve de dos formas: rotación alrededor de su eje, lo que causa el día y la noche, y traslación alrededor del Sol, lo que causa las estaciones del año. Debido a estos movimientos, la Tierra forma parte de un sistema solar junto con otros planetas y el Sol, y posee un satélite natural llamado la Luna.
El texto expositivo para cuarto y quinto año
El texto resume las características y estructura del texto expositivo. Su única función es informar sobre un tema específico de forma clara y objetiva. Se organiza en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. En el desarrollo se explica y analiza el tema usando modelos como problema-solución, secuencia temporal o causa-efecto.
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A conocer-las-leyes
- 1. ¡A CONOCER LAS LEYES! CONSTITUCIÓN NACIONAL CONSTITUCIÓN PROVINCIAL CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO LEY 9870 LEY 26.206
- 2. Derecho a la educación.
- 3. Derecho a saber, enseñar y aprender.
- 5. Uso de las TIC
- 6. El niño debe vivir en un ambiente de felicidad, amor, comprensión, donde halla espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad.
- 8. Derecho a la identidad y la libre expresión.
- 11. La educación pública de gestión estatal es común, integral, gratuita y exenta de dogmatismo de cualquier signo.
- 15. Trabajo digno.
- 16. El docente debe capacitarse permanentemente.