El documento describe una lección sobre el Romanticismo y el Realismo impartida en el Instituto Tecnológico Superior "Central Técnico" utilizando celulares e tablets. La profesora aplicó estrategias como el análisis de poemas para descubrir rasgos del Romanticismo y tareas en las que los estudiantes encontraron manifestaciones de estas corrientes en su vida cotidiana. Se desarrollaron competencias del siglo XXI como el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación a través de recursos digitales y videos creados por los estudiant

1. LA TECNOLOGÍA Y LOS
PROCESOS DE
APRENDIZAJE EN MI
AULA
PAOLA MACHADO

2. 1.Escuela y curso donde se ha impartido la clase.
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CENTRAL TÉCNICO”
2. Tema de la clase.
EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO
3. Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.
CELULARES INTELIGENTES Y/O TABLETAS
4. Modelo de interacción.
GUIADO
5. Recursos didácticos digitales utilizados.
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso4/t1/teoria_5.htm
https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=60220
6. Estrategias pedagógicas aplicadas.
Descubrir rasgos del romanticismo a través del análisis de poemas.
Inducir a los estudiantes a encontrar diferentes manifestaciones de su vida cotidiana;
transformándolas en romanticismo y realismo (películas, canciones, comics, etc)

3. 7. Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas.
 Pensamiento crítico
 La creatividad
 La comunicación y la colaboración.
 Curiosidad
 Iniciativa
 Consciencia social y cultural.

4. https://www.youtube.com/watch?v=vthy9dXMP9w&feature=youtu.be
Aquí encontrará algunas de las tareas, realizadas por mis estudiantes con la
ayuda de dispositivos tecnológicos

5. VIDEOS

6. SKETCH RADIAL, ENTRE UN
ROMÁNTICO Y UN REALISTA
REALISTA VS ROMÁNTICO