El documento habla sobre las tecnologías móviles. Explica que actualmente incluyen aplicaciones en teléfonos celulares e iPods que han transformado los teléfonos. Menciona algunas tecnologías móviles sobresalientes como Bluetooth, interfaces móviles, tecnologías de localización, Wi-Fi, pantallas, web móvil y widgets. También habla sobre notebooks y teléfonos inteligentes, y cómo sus funciones se están solapando.

1. ¿A qué le estamos llamando “Tecnologías Móviles?
Estamos hablando de las tecnologías que actualmente forman parte de los
servicios celulares, o ipod. En realidad las tecnologías móviles hoy día
proporcionan una serie de aplicaciones que han transformado la modalidad
de teléfono celular que existía años atrás.
Actualmente existen algunas tecnologías móviles más sobresalientes como
lo son: Bluetooth, Interfaces móvil-usuario, Tecnologías de localización,
Wi-fi,Pantallas, web mobile y widgets.
Lo cierto es que constantemente están saliendo nuevos productos y tipos de
portátiles reducidos, donde algunos son simplemente pantallas montadas en
un pivote, los cuales se pueden girar dando completamente la espalda al
teclado del ordenador. Algunos de estos notebooks ya vienen con pantallas
táctiles, los cuales permiten usarlos como si fuera un tablet PC. Este tipo de
productos ya están viendo la luz en los mercados, y en los años que
venideros los veremos con más frecuencia.
Los llamados teléfonos inteligentes también tienen el potencial de hacer el
panorama de la computación móvil algo más confuso. Según estos
teléfonos móviles se hacen más potentes, están empezando a rellenar el
mismo nicho que los notebooks. En general, estos teléfonos todavía tienen
un precio algo elevado, aunque los precios bajan continuamente, y son
realmente cómodos de llevar y son multifunción. Las compañías que
diseñan aplicaciones para los teléfonos inteligentes pueden incorporar
muchas estrategias pensadas para los ordenadores tradicionales en sus
productos para el futuro.
¿Qué implicaciones técnicas y pedagógicas se deberían considerar,
previa su implementación en los entornos educativos? Qué dicen los
autores consultados al respecto. Cite como mínimo dos.
El apoyo técnico es muy importante en la implementación de tocologías
móviles, ya que capacitar al docente y explicar la manera correcta de
implementar estas tecnologías es parte fundamental en la inserción de las
mismas en las aulas.
Cory Tressler, dice que no sólo son el desarrollo profesional continuo y el
soporte técnico fundamental para el éxito, pero también es importante
elegir líderes de la instrucción de tecnología que los profesores se sienten
consultoría cómodo cuando que necesitan ayuda.

2. Un paso esencial en el fomento de los profesores para integrar las
tecnologías móviles es proporcionar el apoyo que necesitan, dice Phillips.
Pedagógicamente es importante que el docente conozca la manera correcta
de evaluar el uso de estos dispersivos. El docente pude aprovechar los
recursos de Wireless para el desarrollo profesional, la portabilidad es una
gran facilidad porque se tienen toda la información al alcance, los
mensajes de texto son otra aplicación que aporta beneficios y se les puede
sacar provecho también porque la mayoría de niños hoy día ya saben
utilizar un celular.
"Los sistemas de Clicker son miles y miles de dólares", dice Cordero, "pero
una encuesta en todas partes utiliza hardware existente que los niños ya
tienen-los teléfonos móviles."
Bibliografía
 Los maestros métodos de prueba móvil, Educ. Semana 29 NO26 señor
18 2010 p. 26 -7. Proyectos Editoriales en Educación, Inc.
 http://www.edweek.org
¿Cuáles son algunas de las competencias que deberíamos haber
desarrollado los docentes, para apoyar su uso en procesos de
Enseñanza y Aprendizaje?
Las competencias de un docente son muy importantes porque de eso
depende cuanto se entregue a la vocación, y la calidad de enseñanza que
imparta. El docente que trabaja con tecnologías en general debe tener
competencias como las siguientes:
a) Competencia Técnica (saber): tener los conocimientos especializados
que permitan dominar, como experto, los contenidos y las tareas vinculadas
a la propia actividad laboral.
b) Competencia metodológica (saber hacer): aplicar los conocimientos a
situaciones laborales concretas utilizando los procedimientos adecuados,
solucionar problemas de manera autónoma y transferir las situaciones
adquiridas a situaciones novedosas.
c) Competencia participativa (saber estar): atender el mercado laboral,
predisposición al entendimiento interpersonal así como a la comunicación y
cooperación con los otros demostrando un comportamiento orientado al
grupo.

3. d) Competencia personal (saber ser): tener una imagen realista de uno
mismo, actuar de acuerdo con las propias convicciones, asumir
responsabilidades, tomar decisiones y relativizar posibles frustraciones”.
Cuando el docente desea trabajar tecnologías móviles, debe conocer
aspectos como estrategias de disciplina en la clase, tener conocimientos de
las tecnologías móviles actuales y sus usos, planificar sus clases para poder
ser puntual en los objetivos que se buscan con estas tecnologías, entre
otras.
¿Son necesarias las Tecnologías Móviles en ambientes educativos?
Justifique su respuesta.
En este sentido, quiero mencionar que las tecnologías móviles están al
alcance de nuestros estudiantes cada vez con más fuerza, entonces, estamos
pasando a lo que llamábamos, enseñar a nuestros estudiantes a utilizar X
tecnologías, a enseñarle a nuestros estudiantes el manejo correcto que le
pueden dar a lo que de por sí ya forma parte de sus vidas diarias.
Estas tecnologías han dado pasos increíbles, en relación a lo que como
docentes estamos acostumbrados, porque ya estaríamos hablando de una
sociedad tecnológica que esta insertándose en todas las esferas, no solo la
educativa, sino, en la cultural y en la social.
Tanto en relación con la adquisición de información como de la
comunicación actual, podemos ver que las tecnologías móviles están
integrándose masivamente, por lo tanto, si enseñamos al estudiante a
explorar estos recursos, ellos les sacarían provecho para su propio
aprendizaje.
Por ejemplo los teléfonos:
Algunos de los usos alternativos del teléfono móvil son:
Agenda, despertador, calculadora, cronómetro, juegos, teléfono, mensajes
de texto, cámara de fotos y video, servicio de localización 911, televisión
en tiempo real, Internet, pantallas color, sonidos polifónicos, entre otros.
Entonces, considero que si es necesario que se hable de las tecnologías
móviles en la clase, y que se realicen actividades integrándolas dentro del
proceso de enseñanza, porque definitivamente que nuestros estudiantes ya
tienen a mano esas tecnología, y con una buena orientación y apertura ellos
podrían aprender a utilizarlos para bien de la sociedad y de manera
equilibrada y educada.

4. Lea el siguiente caso y apoye a la docente con una propuesta.
CASO DE LA VIDA REAL: AUXILIO, CADA DÍA MÁS ESTUDIANTES
TRAEN AL SALÓN DE CLASES CELULARES Y MUCHOS DE ELLOS
CON CONEXIÓN A INTERNET, ¿QUÉ HAGO?
La profesora Marina, trabaja en un colegio donde se está enfrentando a la
siguiente situación: cada día, son más los estudiantes que llegan con
celulares que tienen diferentes aplicaciones, entre ellas, conexión a
Internet. Al principio, la profesora amenazaba con boletas disciplinarias a
quien los utilizara en el aula. Hoy, ella está valorando que esta no es la
solución. Pero no tiene la menor idea que podría hacer para que esta
tecnología se convierta en una “oportunidad de aprendizaje” y no en una
“amenaza”. La profesora es del área de Español, de noveno año.

5. Estimad@ estudiante: como docente de Informática Educativa,
presente a la profesora y sus colegas, una propuesta de cinco
actividades que se pueden realizar para aprovechar los diferentes
recursos que ofrecen los celulares.
Nivel: Noveno año
Recurso tecnológico: Teléfono celular
Tipo de Actividad Descripción
Actividad individual Los estudiantes realizan videos por medio del teléfono
celular, como parte de una consigna.
El docente les da el tema, y ellos traen a la clase el video
original de cada uno y con un cable la docente trasmite el
video por computadora a todos los estudiantes durante la
exposición de cada estudiante.
Actividad Grupal Los estudiantes realizan una investigación l, por medio de
la cual los miembros del grupo buscan información en
internet para la elaboración del trabajo.
Actividad colaborativa Se realiza una clase donde los estudiantes deben realizar
una encuesta, por lo que deberán completar cierta
cantidad de formularios con datos de personas que no
están en el colegio, por ende, deberán utilizar la
mensajería de texto para informaren.
Toda la información que obtengan se unifica y se realiza
un trabajo completo.
Actividad individual Cada estudiante deberá grabar un demo con su teléfono
celular, por medio del cual, se narra una historia de la
vida real que haya impactado sus vidas.
Posteriormente se deberá realizar la transferencia del
archivo al celular de la docente para su evaluación.
Actividad Grupal Los estudiantes realizan una búsqueda de evidencias de
alguna investigación que se les delega.
Deberán tomar fotografías con sus teléfonos celulares,
por medio de las cuales puedan respaldar la
investigación, cuando tengan las fotos pueden subirla a la
computadora.