Este documento discute el papel de las nuevas tecnologías en la educación. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden apoyar efectivamente el aprendizaje si promueven la autonomía, la integralidad y la construcción de conocimientos significativos. También destaca que las TIC facilitan el acceso a la información, el desarrollo de competencias y la atención a necesidades especiales. Finalmente, señala que las TIC impulsan una nueva cultura escolar basada en el aprendizaje

2. Sistema educativo La formación de las personas.

3. Las nuevas tecnologías son herramientas eficaces para la enseñanza y para el aprendizaje : Sirven de apoyo didáctico a los procesos educativos. Van de acuerdo a las nuevas formas de comunicación educativa y a los entornos de aprendizaje. Dan estímulo al desarrollo de una cultura informática.

4. ¿CUÁNDO LAS TIC CONTRIBUYEN EFECTIVAMENTE A MEJORAR LOS APRENDIZAJES? Si promueve el aprendizaje autónomo y el respeto a las posibilidades e intereses de cada individuo. Si logra una mayor integralidad en la educación. Si facilita la comprensión de contenidos complejos. Si propicia la construcción de aprendizajes significativos. Si facilita a docentes y alumnos el acceso a información relevante y expedita. Si promueve el desarrollo de competencias por parte de los alumnos. Si atiende con mayor eficacia a los alumnos con necesidades especiales. Si da atención personalizada a los alumnos.

5. ¿QUÉ TIPOS DE NUEVOS APRENDIZAJES SON LOS QUE SE DESEAN PROMOVER? El aprendizaje es una construcción realizada por la persona, la comunicación es un factor fundamental para que este se pueda dar. La comunicación educativa se ve inmersa en una sociedad hipercomunicada y mediatizada, donde la televisión, la radio, la telemática, son realidades cada día más generalizadas.

6. La computadora se ha convertido en un medio que está propiciando una auténtica revolución en la manera en como los seres humanos nos comunicamos. Internet, el correo electrónico, las charlas en tiempo real y los foros de discusión, son puentes que permiten que el conocimiento y el aprendizaje se lleven a cabo de una nueva forma.

7. NUEVOS APRENDIZAJES: Las telecomunicaciones, en el ámbito educativo, facilitan: La realización de proyectos colaborativos entre alumnos de diferentes escuelas. El intercambio de experiencias entre maestros distantes. La educación abierta y a distancia que rompe las barreras de tiempo y espacio. El conocimiento y la relación cercana con diferentes culturas y personas.

8. El uso adecuado de la computadora en un contexto interactivo propicia nuevos ambientes de aprendizaje: Genera una actitud más activa y constructiva frente al conocimiento. Facilita una visión interdisciplinaria del conocimiento y, por tanto, un aprendizaje integral y mejor asimilado. Estimula la cooperación entre los alumnos y el trabajo en equipo. Motiva e incrementa la asistencia escolar. Apoya la adquisición y actualización del conocimiento.

9. ¿HACIA DÓNDE SE ORIENTA LA NUEVA CULTURA ESCOLAR QUE SURGE DEL USO DE LAS TIC? El resultado es el tránsito hacia una sociedad informatizada. La transformación es tan profunda que plantea una nueva necesidad social, el fomento de una educación o cultura informática generalizada.

10. El impulso de una cultura informática es un propósito educativo más allá de la sola capacitación en computación. Se trata de lograr que los educandos desarrollen una clara comprensión de la informática desde una perspectiva técnica, pero también ética, cultural y actitudinal.

11. ¿QUÉ BENEFICIOS APORTA AL TRABAJO DOCENTE LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC? Ofrece nuevos espacios para la planeación de la docencia y la capacitación de los maestros. Genera mayor información y disponibilidad de nuevos recursos didácticos. Permite una mejor organización de las actividades en clase. Al maestro le permite dedicar más tiempo y atención a las actividades formativas y de análisis con los alumnos y menos lapsos sólo para la información.

12. La inclusión de las nuevas tecnologías con un enfoque integral, pueden constituir un nuevo "sistema de riego" en la educación para ayudar a conseguir frutos mejores.