CURSO: DISEÑO DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA SECUNDARIA Y PREPARATORIA INCORPORANDO LA TECNOLOGÍA

2. Las nuevas tecnologías deben constituirse en herramientas eficaces
para la enseñanza y en recurso fructuoso para el aprendizaje, cuando
procuramos su uso para:
Promover el aprendizaje autónomo y el respeto al ritmo, tiempo,
posibilidades e intereses de cada individuo.
Lograr mayor integralidad en la educación.
Facilitar la comprensión de contenidos particularmente complejos.
Propiciar la construcción de aprendizajes significativos.
Facilitar a docentes y alumnos el acceso a información relevante y
expedita.
Promover el desarrollo de competencias por parte de los alumnos.
Atender con mayor eficacia a los alumnos con necesidades
especiales.
Dar atención personalizada a los alumnos

3. Actualmente las telecomunicaciones, en el ámbito
educativo, facilitan:
La realización de proyectos colaborativos entre alumnos
de diferentes escuelas.
El intercambio de experiencias entre maestros distantes.
La educación abierta y a distancia que rompe las barreras
de tiempo y espacio.
El conocimiento y la relación cercana con diferentes
culturas y personas.
El uso adecuado de la computadora en un contexto
interactivo propicia nuevos ambientes de aprendizaje:
Genera una actitud más activa y constructiva frente al
conocimiento.
Facilita una visión interdisciplinaria del conocimiento y,
por tanto, un aprendizaje integral y mejor asimilado.

4.  Estimula la cooperación entre los alumnos y el trabajo en
equipo.
 Motiva e incrementa la asistencia escolar.
 Apoya la adquisición y actualización del conocimiento.
 Ofrece nuevos espacios para la planeación de la docencia
y la capacitación de los maestros.
 Genera mayor información y disponibilidad de nuevos
recursos didácticos.
 Permite una mejor organización de las actividades en
clase.
Es decir con todo esto se promueven tres tipos de
aprendizaje: conceptuales, procedimentales y
actitudinales.

5. La realidad que acontece al mundo de hoy es resultado de
una novedosa revolución tecnológica, el tránsito hacia una
sociedad informatizada, que ya ocupa un porcentaje
creciente de la fuerza laboral en actividades de generación,
captura, procesamiento y transmisión de información. La
transformación es tan profunda que plantea una nueva
necesidad social —en cierto sentido equivalente a la
generada por la invención de la imprenta—, el fomento de
una educación o cultura informática generalizada. Esta
educación debe posibilitar la inclusión de todos los
ciudadanos a los beneficios de la nueva sociedad.

6. El impulso de una cultura informática es un propósito
educativo más allá de la sola capacitación en computación.
Se trata de lograr que los educandos desarrollen una clara
comprensión de la informática desde una perspectiva
técnica, pero también ética, cultural y actitudinal.

7. En cuanto a los beneficios que las TIC aportan al trabajo
docente son los suficientes como para tener la plena
convicción de que nuestra labor tendrá mejores resultados
y el logro de objetivos serán mediatos. Algunos beneficios
son:
+ Mayor interés por parte del alumno
+ Clases atractivas
+ Oportunidad de que todos los alumnos participen
activamente en el trabajo solicitado
+ Logro de aprendizajes significativos
+ Optimización del tiempo por parte del maestro