El documento describe dos modelos de diseño instruccional: el modelo ASSURE y el Modelo de Dick-Carey. El modelo ASSURE consta de 6 etapas: analizar a los estudiantes, establecer objetivos, seleccionar métodos y materiales, utilizar los materiales, requerir la participación de los estudiantes y evaluar. El Modelo de Dick-Carey incluye 10 etapas como identificar la meta instruccional, analizar a los estudiantes, desarrollar instrumentos de evaluación y diseñar la evaluación formativa y sumativa.

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS “ESPE”
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
TERCER SEMESTRE
TECNOL INF COMU APLI EDUCACIÓN
Msc: MYRIAM NOURY PUNINA
MICAELA ALEXANDRA ERAZO AYALA

2. Investigue sobre los siguientes modelos de diseño instruccional ASSURE y Modelo de Dick –
Carey, Para cada uno de estos modelos escriba una introducción sobre el diseño y sus
respectivas fases o etapas de desarrollo.
ASSURE
INTRODUCCIÓN
Assure es un modelo de diseño instruccional que fue propuesto por Heinich, Molenda,
Russell y Smaldino, este modelo es útil para asegurar y guiar la planificación sistemática
paso a paso apoyando en el uso de las Tics, se orienta a la planificación de los procesos de
enseñanza y aprendizaje que se exponen en un aula convencional, sus creadores dieron a
conocer que es uno de los modelos de menor alcance a diferencia de modelos de
planificación para guiar procesos más complejos por ejemplo programas académicos
completos, este modelo se caracteriza por su adaptación a diseños de instrucción a
distancia.
ETAPAS O FASES:
A : Analiza a las o los estudiantes (Analize)
S : Fija los objetivos (State)
S : Selecciona métodos, medios y materiales didácticos ( Select )
U : Utilizar los medios y materiales ( Utilize)
R : Exigir la participación de las o los estudiantes ( Require )
E : Evaluar y revisar ( Evaluate)

3. MODELO DE DICK:
INTRODUCCIÓN
Walter Dick y Lou Carey desarrollaron un modelo enfocado en sistemas
instruccionales basado en la idea que existe una relación predecible y fiable entre
un estímulo y respuesta que se producen en el alumno, este modelo establece una
metodología reduccionista de la instrucción de romper pequeños componentes, la
instrucción se enfoca en las habilidades y conocimientos que se enseñan y
proporciona las condiciones para el aprendizaje.
ETAPAS O FASES:
Identificar la meta instruccional
Análisis de la instrucción
Análisis de los estudiantes y del contexto
Redacción de objetivos
Desarrollo de instrumentos de evaluación
Elaboración de la estrategia instruccional
Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
Revisión de la instrucción

4. Desarrollar una e-actividad del tema de “Educación Básica” a su elección, ejemplo Plan clase de:
inglés, matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales etc… Realice este plan de clase tomando
como referencia el modelo de diseño instruccional Assure, debe desarrollar todas las fases.
Tema: El estudiante desarrolla habilidades y destrezas que les permita manipular y dar un
correcto uso a materiales de laboratorio (pipetas, tubos de ensayo, pinzas, microscopio,
mortero, mechero etc.)
Destrezas: Motricidad al manipular los instrumentos de laboratorio.
Análisis: Los estudiantes deberán conocer las características principales de estos
instrumentos, para así darles el uso correcto.
Objetivo: Identificar el uso y componentes de estos instrumentos a partir de la explicación,
observar muestras que permita evidenciar la manipulación de cada uno de los instrumentos
de laboratorio.
MODELO ASSURE:
Paso 1: Análisis de los alumnos: 20 alumnos de entre 12 y 15 años, ambos sexos, cruzando
estudios básicos.
Paso 2: Selección de objetivos: Conocer las principales teorías psicológicas que describan
cada personalidad.
Paso 3: Selección de materiales: Materiales visuales, recursos de comunicación sincrónica y
asincrónica y herramientas.
Paso 4: Uso de los materiales: Las actividades se diseñan con objetivos específicos que se
ligan al propósito general, cada tarea asignada requiere el uso de los materiales expuestos
visualmente.
Paso 5: Requiere de participación de alumnos: Cada actividad desarrollada en el aula,
solicita y requiere la participación individual de los alumnos.
Paso 6: Evaluación: aquí se diseñan criterios de evaluación para cada actividad, rubricas de
orientación, análisis de expectativas y se acompaña con evaluación práctica.

5. REFERENCIAS:
Diseño Instruccional. Sistema de educación virtual obtenido de:
https://evirtual.espe.edu.ec/actividades.cgi?wAccion=ver_actividad&id_actividad=968527
2&id_curso=17736
Godinez, A. H. E. (s. f.). Modelo ASSURE - Fase de diseño de objetivos. SLIDER.
Recuperado 26 de enero de 2021, de https://es.slideshare.net/thegodinez/modelo-
assure-fase-de-diseo-de-
objetivos#:%7E:text=Modelo%20ASSURE%20Dise%C3%B1o%20de%20Objetivo
s%20Tu%20declaraci%C3%B3n%20de%20objetivos%20debe,de%20espec%C3%
ADfico%20en%20una%20lecci%C3%B3n.
Recursos Tecnologicos: TIC. (s. f.). Vniversitat Valencia. Recuperado 26 de enero de 2021,
de https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?2