Rúbrica para la evaluación del Trabajo Docente. 7° y 8° semestre de la Licenciatura en Educación Especial 2004

1. Rúbrica para evaluar el trabajo docente de los estudiantes de 7° y 8° semestre. LEE 2004
Elementos
Descriptores Observaciones
Análisis del
contexto escolar
Describe de forma
general el hecho
estudiado y el lugar
donde sucedió
(grados escolares,
número de alumnos
por grupo, edades,
género, escuela,
ubicación geográfica
y algunas
características
sociales relevantes).
Hace una
descripción general
de la escuela de
práctica y reconoce
la organización, las
características y los
propósitos que la
definen.
Reconoce las
políticas que
determinan la
organización de la
escuela y sus
procesos de
trabajo.
Describe los
componentes de la
organización y la cultura
escolar y su influencia
directa en la dinámica de
la escuela.
Analiza el trabajo
directivo como un
liderazgo compartido en
completa relación con el
docente
Nivel de
Desempeño:
Sobresaliente
Satisfactorio
Básico
Insuficiente
Informe de la
situación inicial.
Hace una
determinación de
alumnos en situación
de mayor riesgo
(UDEEI) / nivel de
competencia
curricular (CAM).
Identifica las
características de
los alumnos que
presentan n.e.e
Hace una
evaluación inicial de
alumnos de mayor
riesgo (UDEEI), o
con discapacidad
(CAM)
Realiza una evaluación
inicial aplicando
entrevistas a docentes,
alumnos y padres de
familia
Hace una observación y
descripción del trabajo
escolar
Nivel de
Desempeño:
Sobresaliente
Satisfactorio
Básico
Insuficiente
Análisis de la
propuesta de
intervención.
Entrega de
sugerencias, toma de
acuerdos y
planeación conjunta
con docentes de
grupo. Plan de
Intervención.
Revisión y diseño
de la planeación y
la intervención en el
aula de práctica.
Acciones de
intervención para el
contexto familiar
por medio de
talleres y otras
acciones de apoyo.
Acciones de intervención
en los contextos áulico y
escolar.
Validación de la
Propuesta de
Intervención
Nivel de