Este documento describe las actividades y roles de los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo directores, maestros, prefectos e intendentes. Discute cómo mantienen el orden y se relacionan entre sí, generando una relación sólida. También cubre las actividades fuera del salón de clase como festivales y el compromiso de los actores para organizarlos de manera ordenada.

1. Bloque 3 La organización del trabajo en la escuelaLas actividades diarias en la escuela. A partir de la información del diario de practicas elaborado como productos de la primera y segunda jornada de observación. Los estudiantes señalan cuales son las actividades que desarrollan los diferentes actores de la escuela secundaria durante un día de trabajo y comentan sobre los compromisos, tareas, y responsabilidades que cada actor asume en la institución

5. Para ampliar esta información leen la segunda selección de registros de observación del libro “La vida de los adolescentes en la escuela secundaria: una aproximación desde lo cotidiano, de gallegos y otros, e identifican las acciones que llevan a cobo algunos actores en distintos momentos de la vida escolar.

6. Con estos elementos reflexionan a partir de preguntas como las siguientes:¿Qué actores participan en la escuela secundaria y que actividades realizan?Pues como podemos ver en los cuadros de arriba son diversos los actores desde la el director hasta un doctor, sus actividades varían pero son esencial para mantener un orden, y ambiente favorable.DirectoresSubdirectoresDocentesPrefectosIntendentesEn cargados de ordenDoctoresPsicólogoPadres de familia

7. ¿Qué relaciones establecen entre si los actores en las distintas actividades cotidianas?Pues las relación que establecen son buenas ya que su constante relación cotidiana hace la una convivencia la cual mantiene esa relación, y ambiente favorable, Pero en algunos aspectos no coinciden las ideas de cada uno y pueden existen algunas fricciones

8. ¿Que se genera en estas relaciones?Pues generan una relación mas solida en la cual reviven y ofrecen apoyo tal es el caso del Director y Subdirector, en cual entre 2 buscan soluciones concretas y la adecuada administración de recursos,

9. ¿Qué intereses y comportamientos manifiestan los actores al realizar distintas actividades?¿A que se atribuyen?Pues depende de la actividad que este, tendrá que desarrollar, podría ser una tarea cotidiana que no le cueste trabajo, pero a lo mejor es una responsabilidad que por lo regular no aplica.

10. ¿Qué actividades se desarrollan fuera del salón de clase? ¿Cómo participan los distintos actores de la escuela en esas actividades?1.-Existen diferentes actividades que se llevan a cabo tales como: Festivales, Desfiles, Excursiones, Conferencias etc. La intervención de actores en estos actividades es primordial ya que ellos la organizan, la manifiestan en orden y sin imprevistos¿Qué actitudes asumen estos actores ante actividades especiales (ceremonias cívicas, eventos culturales, etcétera) que organiza la escuela?Las actitudes que representan es de compromiso y responsabilidad, ya que cada uno que lleva a acabo algún evento especial para beneficio de la escuela.

11. 2.- El significado del orden en la escuela secundaria. Los textos de Sandoval, “Algunos significados de la escuela para los estudiantes” y “Las exigencias de los estudiantes”, apoyan la reflexión sobre las estrategias que ponen en marcha los alumnos para atender las exigencias de la escuela y sus repercusiones en las actividades que desarrollan; las relaciones que establecen entre ellos, sus acuerdos y las normas escolares, así como las concepciones que están presentes en sus actividades en la escuela.

12. Con estos referentes discuten sobre los puntos que se presentan a continuación, y que pueden aprovecharse para orientar las observaciones durante la jornada en la escuela secundaria.El uso que se da a las normas escolares y los efectos de su aplicación en el desempeño de los alumnos.La participación del personal que labora en la escuela con el fin de mantener el orden en la escuela y en el aula.Las estrategias que se utilizan en la escuela para atender los problemas que “alteran” la disciplina en el aula y en la escuela, así como los resultados que se obtienen con ellas.Las opiniones de los estudiantes acerca de las reglas que orientan su actuación en la escuela.La participación de los padres de familia para que sus hijos cumplan con las normas escolares.

13. El uso que se da a las normas escolares y los efectos de su aplicación en el desempeño de los alumnos.

14. La participación de los diferentes actores, es mantener el orden de principio a fin, lo podemos ver desde la entrada de la escuela, haciendo el filtro de alumnos.Director: Avisos sobres algunos eventosPerfecto: Mantener el orden, resolver problemasMaestro, Mantener el orden, ver los conflictos que se presenten.La participación del personal que labora en la escuela con el fin de mantener el orden en la escuela y en el aula.

15. Las estrategias que se utilizan en la escuela para atender los problemas que “alteran” la disciplina en el aula y en la escuela, así como los resultados que se obtienen con ellas.Platica con alumnos, o tutorías.Comunicación IndividualAprovechar situacionesOrientacionesCreara un ambiente favorableCentrarse en la idea principalSeguimiento en la solución

16. La participación de los padres de familia para que sus hijos cumplan con las normas escolares.Penamos que la escuela es la única encargada de la educación de los niños, pero también necesita de la participación de los padres de familia, por que de alguna manera , ellos son los responsables de los comportamiento que presenten en la escuela, Al ingresar a una institución. Recibimos una par de hojas en las cuales nos mencionan las normales con la que cuenta la escuela. cada alumnos, goza de responsabilidades, y derechos.Así que la participación de los padres de familia es primordial para que éxsita una comunicaciones entre la escuela y los padres del alumno.