El documento discute los beneficios del aprendizaje basado en proyectos, pero también identifica varias barreras para su implementación efectiva, como la falta de conocimiento sobre la metodología, la resistencia de los docentes a involucrarse por temor a perder el control, y la falta de planeación y seguimiento adecuados. El autor analiza algunos proyectos en un sitio web y encuentra que, aunque cumplen con algunos aspectos positivos, no describen con suficiente claridad el desarrollo y evaluación de los proyectos. El documento conclu

1. Reflexiones

2.  El aprendizaje basado en proyectos, tiene
sin duda muchos beneficios, le aporta al
desarrollo de competencias, habilidades, a
la puesta en marcha de conocimientos
previos y a la construcción de
nuevos, además de un sinfín de acciones
implícitas que favorecen la autonomía del
alumno, el trabajo colaborativo, la
reestructuración de esquemas, etc.
Jones, Rasmussen, & Moffitt, 1997 en actualidad pedagógica.com

3.  Se tiene desconocimiento de la metodología
 Los docentes se niegan a involucrarse de lleno
en el ABP porque temen “perder el control del
grupo”
 Se tiene escepticismo en cuanto a los beneficios
del ABP
 Se considera una carga de trabajo muy pesada
 Se hace meramente como un requerimiento, no
se le da la planeación, el seguimiento ni la
difusión adecuada, por lo cual no llega a causar
un impacto real en los alumnos

4.  Para esta actividad analicé algunos proyectos
de la página:
http://proyectate.ning.com/page/todos-los-
proyectos
 Resulta un tanto subjetivo porque todo
depende también de que tan amplia se la
descripción que el autor hace del proyecto
que esta compartiendo…

5. ASPECTOS POSITIVOS:
 Cumple con los 5 de los 6 pasos para elABP
(autenticidad, rigor académico, aplicación del
aprendizaje, exploración activa y evaluación)
 Manifiesta objetivos, relación de materias,
conocimientos.

6. ASPECTOS NEGATIVOS
 No es claro en la descripción del desarrollo
del proyecto, en los productos y actividades
realizadas por los alumnos, por lo que no
permite apreciar ni analizar el proyecto en
toda su extensión
 Contempla evaluación pero no menciona los
aspectos, técnicas ni instrumentos a utilizar.
 No maneja tiempos

8. REFLEXIONES
 El ABP es un reto para los docentes,
 Favorece en muchos sentidos el aprendizaje
integral de los alumnos
 Requiere de una planificación bien definida pero
flexible para adecuarse a las necesidades de los
alumnos
 Para compartir un proyecto es necesario brindar
el mayor numero de evidencias y explicar con
claridad su estructura, no debemos dar por
hecho que los demás ya conocen lo que
hacemos.

9. Gracias!