El boletín resume las actividades y objetivos del CEIP Manuel Fernández para abril de 2014. El colegio busca desarrollar de forma integral a los estudiantes mediante valores como el respeto y la integridad. También desea establecer las mismas estrategias de actuación entre el colegio y las familias para beneficiar a los estudiantes. El boletín explica diferentes técnicas para abordar conductas inadecuadas como la extinción, el refuerzo de conductas adecuadas y la negociación.

1. EL BOLETÍN DEL CEIP MANUEL FERNÁNDEZ
951 293805 - http://colegiomanuelfernandezchurriana.blogspot.com/
Información para la Comunidad Educativa del CEIP “Manuel Fernández” de Churriana,
ABRIL 2014
El objetivo fundamental que perseguimos en el C.E.I.P. Manuel Fernández es el desarrollo integral de
nuestro alumnado, para ello damos muchísima importancia a valores como el respeto, la integridad
física y psíquica, el desarrollo conductual y curricular.
Es fundamental educar al alumnado contando con las familias y con las estrategias que como
profesionales de la educación poseemos y continuamente desarrollamos buscando la más adecuada
para cada caso.
En este boletín y en los siguientes queremos dar a conocer algunas de ellas, con el objetivo básico
que nuestras familias conozcan detenidamente los entresijos de nuestra labor diaria y poder
establecer las mismas dinámicas de actuación en beneficio de nuestro alumnado.
La conducta es todo lo que hacemos o dejamos de hacer. No existen conductas buenas o malas, sino
que éstas pueden ser adecuadas o inadecuadas dependiendo del contexto en el que se realizan. Por
ejemplo saltar y correr en una plaza es una conducta adecuada, pero hacerlo en la clase de
matemáticas es inadecuado y si estas conductas se mantienen en el tiempo interfieren en el
desarrollo de los /as niños/as.
Las conductas inadecuadas es importante trabajarlas con cuidado para no reforzarlas.
Habrá que analizar el porqué de dicha conducta, para poder comprenderla contextual y
funcionalmente.
Después de analizada tendremos que acordar dos estrategias de intervención, una, para ser
efectuada durante la crisis, es decir cuando el niño/a reacciona con una conducta inadecuada, y otra
para prevenirla.
Todas las personas que interactúen con el/la niño/a deberán estar informadas para intervenir del
mismo modo.
El control de las mismas por parte de nuestros niños/as es fundamental y para ello con nuestra
ayuda, la de sus mayores, maestr@s, padres, madres, tutores…, llegar a ser personas íntegras y
afectivamente saludables con comportamientos sensatos y preparados para afrontar con valores
consolidados las nuevas sociedades que les esperan.
Las técnicas a las que nos referimos son las siguientes:
EXTINCIÓN: Ignorar la conducta, para no reforzar el mal comportamiento. Ignorar es no retarlo, no
pelear con él, no decirle “NO”. Mantener una actitud vigilante pero sin que se note.
REFUERZO DIFERENCIAL DE LAS CONDUCTAS INADECUADAS: Debemos ofrecer modelos que
refuercen conductas adecuadas, para el niño/a que pega, que utilice su fuerza para ayudar,
acariciar…, es decir conductas adecuadas.

2. IES CARLOS ÁLVAREZ
El 22 de abril a las 12h., el equipo directivo
del IES Carlos Álvarez, IES de referencia de
nuestro Centro, realizará una reunión con las
familias del alumnado de 6º curso para
informarles de la organización y
funcionamiento del instituto.
Posteriormente el alumnado de 6º curso
realizará una visita al instituto.
ACTIVIDADES
10 de abril  5º A y 5º C. Teatro Romano
11 de abril  4 años. Biblioteca
11 de abril  4º B y 4º C. CAC
22 de abril  INICIO DEL 3º TRIMESTRE
22 de abril  Reunión de las familias con el
IES Carlos Álvarez
23 de abril  Entrega de fruta
24 y 25 de abril  Representación de un
guiñol sobre un cuento popular al
alumnado de infantil y primer ciclo
HIPERCORRECIÓN: El/la niño/a debe realizar determinada acción que no es de su agrado como
consecuencia de su conducta inadecuada. Por ejemplo ordenar todo lo que ha tirado y algo más. Tiene
efectos rápidos y enseña conductas aceptables.
AUTOCONTROL: Que el/la niño/a pueda controlar por sí mismo la conducta inadecuada mediante
diferentes sistemas de refuerzo. Todos/as los maestros/as de nuestro colegio realizan diferentes sesiones
tutoriales en las que se trabaja dichas dinámicas, ya que es fundamental para el posterior trabajo
académico. Educar para la convivencia y el respeto hacia todo, sobre todo hacia nuestro congéneres.
NEGOCIACIÓN: Intercambio de acciones para que ambas partes consigan su objetivo. Conseguimos una
conducta alternativa que reemplaza la inadecuada.
CONTINUAREMOS EN EL SIGUIENTE BOLETÍN CON ESTE TEMA
Desde el C.E.I.P. Manuel
Fernández comunicar a todas
las familias que según el
calendario escolar de la
Delegación de Málaga, el lunes
21 de abril, no es lectivo en la
localidad de Churriana.
El alumnado y profesorado del CEIP Manuel
Fernández quiere agradecer a todas las familias
la implicación y participación en las actividades
que se están desarrollando en las distintas
tutorías.
¡¡Muchas gracias y seguimos contando con
vosotros y vosotras!!
Dejad vuestros comentarios en http://colegiomanuelfernandezchurriana.blogspot.com/
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