El documento presenta las normas y lineamientos para la elaboración de exámenes estandarizados que midan el aprendizaje de los estudiantes. Se propone evaluar conocimientos en español, matemáticas y ciencias para establecer estándares educativos a nivel nacional. Se detallan los tipos de preguntas permitidas y se enfatiza la necesidad de que sean claras, imparciales y relevantes para medir capacidades aplicables a la vida real.

1. ¿Cuál es su objetivo? Diagnosticar el aprendizaje de los alumnos con respecto a los programas educativos, para establecer criterios y estándares de calidad educativa en todo el país. ¿Qué evalúa? Conocimientos y habilidades de los alumnos de tercero a sexto año de primaria y tercero de secundaria en las áreas de español y matemáticas, de acuerdo a los programas oficiales vigentes de los dos primeros bimestres del ciclo escolar.

2. SE PROPONE DAR RESPUESTA A DOS PREGUNTAS PRINCIPALES: ¿QUÉ APRENDEN Y QUÉ SON CAPACES DE HACER LOS JÓVENES AL TERMINAR LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA? ¿EN QUÉ MEDIDA ESTÁN PREPARADOS PARA LOS DESAFÍOS DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA?