Accesibilidad universal

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Cristian Salazar C.

Accesibilidad Universal, una propuesta de sentido

Accesibilidad Universal “ Una propuesta de sentido” Cristian Salazar C & Carlos Kaiser M. XV Encuentro Consejos Comunales de la Discapacidad Quillota. 8 de Octubre de 2010

Introducción ,[object Object],[object Object]

¿Cuál es el sentido de la accesibilidad universal? ,[object Object]

[object Object],El sentido es que la persona pueda hacer el circuito completo entre su vida privada y la vida social como por ejemplo trabajo, educación, participación, en general facilitar la vida a cualquier persona con movilidad reducida (PMR)

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Acceso universal a: El acceso universal es el primer requisito para el real cumplimiento de todos los demás derechos humanos.

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Ideas ,[object Object],[object Object]

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Finalmente ,[object Object],[object Object],[object Object]

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Consultas: [email_address]

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Las tecnologías tienen una doble cara, por un lado, facilitan el trabajo y, por otro, pueden generar efectos psicosociales y emociones negativas provocando altos niveles de activación fisiológica del organismo, y pensamientos negativos sobre sus propias capacidades y competencias en la utilización de las tecnologías. Este fenómeno, conocido como tecnoestrés, puede afectar las actitudes, pensamientos, comportamientos y la salud de quienes trabajan con TIC, provocando una disminución de su productividad, problemas de concentración, baja satisfacción laboral, débil compromiso con la organización, agotamiento y deseo de renunciar o no continuar con el trabajo a distancia.

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Producto de la crisis sanitaria que vivimos, muchas universidades tuvieron que asumir el desafío de la educación virtual. De la noche a la mañana, y de manera improvisada, los profesores tuvimos que reinventarnos para poder seguir cumpliendo con la docencia, enfrentando distintos miedos e interrogantes sobre cómo hacer que ésta se convirtiera en una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los académicos. Estamos en medio de una obligada transformación digital en la educación. Este nuevo contexto implica un cambio cultural y un gran reto para las universidades, sobre todo para las que no estaban cien por ciento preparadas y para otras que ni siquiera se lo habían planteado. Con el tiempo hemos aprendido que migrar desde una clase tradicional a una clase completamente online, sin una preparación previa, requiere no solo contar con distintas competencias, entrenamiento y habilidades tecnológicas, sino también con entusiasmo, voluntad, tiempo, ganas de aprender y autoeficacia tecnológica y que la educación telepresencial debe crear vínculos humanistas con los estudiantes y debe crear un ambiente en el cual exista la socialización. Este es uno de los principales factores de éxito que todos debemos tomar en cuenta a la hora de diseñar las secuencias de aprendizaje de nuestros cursos. Quienes no estábamos preparados para el trabajo remoto no solo hemos tenido que trasladar nuestro mundo laboral al hogar, sino también enfrentar diferentes conflictos trabajo-hogar-familia, lidiar con distintos conflictos de comunicación y aprender a utilizar nuevas herramientas tecnológicas, situaciones que podrían generarnos pensamientos negativos sobre nuestras propias capacidades y competencias tecnológicas. Por tanto, es necesario comprender que la educación telepresencial no solo implica para las instituciones adoptar nuevos modelos educativos sino también hacerse cargo de prevenir las consecuencias derivadas del uso excesivo de las tecnologías. Investigaciones sobre tecnoestrés se asocian con insatisfacción laboral, bajo desempeño y productividad, aumento de la afectividad negativa, disminución del compromiso con el proceso formativo y deseos de discontinuar con el trabajo remoto, entre otras. Esta experiencia, obligada por la pandemia COVID-19, puede representar una gran oportunidad para que las universidades adopten una nueva cultura digital, innoven en sus modelos educativos y en modelos más flexibles y humanos de relaciones laborales.

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El teletrabajo representa una transformación en el mercado laboral y por ende en la gestión del talento humano generando nuevas exigencias para los individuos y las organizaciones. Gracias al teletrabajo muchas personas están accediendo a empleos globales y haciendo compatible el trabajo con su vida familiar. En este capítulo se entregarán algunos conceptos, recomendaciones y pasos para iniciarse como teletrabajador, tanto para quienes desean teletrabajar de manera independiente (teletrabajadores por cuenta propia o autónomos) como para aquellos que desean comenzar a teletrabajar en sus empresas (teletrabajadores en relación de dependencia o por cuenta ajena). Se presentan distintos aspectos positivos y negativos, tanto a nivel personal, empresarial y social del teletrabajo. Además se describen los distintos tipos de teletrabajo, de teletrabajadores, modalidades de teletrabajo y competencias necesarias para trabajar a distancia. El texto incorpora distintas experiencias de personas que están teletrabajando, lo cual permitirá al lector aprender de la experiencia de ellos.

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El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país. Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana. Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas. En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.

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Accesibilidad universal

1. Accesibilidad Universal “ Una propuesta de sentido” Cristian Salazar C & Carlos Kaiser M. XV Encuentro Consejos Comunales de la Discapacidad Quillota. 8 de Octubre de 2010

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7. Acceso universal a: El acceso universal es el primer requisito para el real cumplimiento de todos los demás derechos humanos.

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14. Consultas: [email_address]