El documento habla sobre la intervención psicopedagógica, definida como la disciplina que estudia los procesos de aprendizaje humano y sus alteraciones. Explica que el psicopedagogo debe centrarse en los procesos de aprendizaje más que en los productos, y que los instrumentos de evaluación deben orientarse de forma biopsicosocial. También discute los cambios en el paradigma de la psicopedagogía, incluyendo no enfocarse solo en el sujeto con dificultades y ampliar el campo de acción más allá de los coleg

1. LA ACCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
EN LA EDUCACIÓN
AUTORA: Grace Huallpa chambilla
QUÉ ES LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA: DEFINICIÓN, PRINCIPIOS Y COMPONENTES
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POR:Gloria Cecilia Henao López, Luz Ángela Ramírez Nieto, Carlota Ramírez Palacio.

2. Las dimensiones de la
psicopedagogía
Identificar el objeto de estudio: “disciplina que estudia la
naturaleza y los procesos de aprendizaje humano, formal y
contextualizados y sus alteraciones” (Careaga, R. 1996)

3. Las dimensiones de la psicopedagogía
El psicopedagogo debe
centrar su investigación en
los procesos de aprendizaje,
no sólo en los productos
Los instrumentos de
evaluación están
orientados a los
productos
Modelo de
investigación
evaluativa
(biopsicosocial)

4. Las dimensiones de la
psicopedagogía

5. Las dimensiones de la
psicopedagogía
Paradigma
fundacional
Teoría de los
trastornos del
aprendizaje
Lesiones
cerebrales
Alexia, agrafia
y acalculia
Neurología
Estudiantes
sin daño
cerebral

6. Las dimensiones de la
psicopedagogía

7. Las dimensiones de la
psicopedagogía
Cambios:
-Las dificultades no se
centran en el sujeto
-Se utiliza el modelo de
inv. Evaluativa
-Se plantea la
intervención
psicopedagógica
-Ampliar el campo de
acción (locus) y no
limitarlo solo a los
colegios

8. GRACIAS…