Acdtusa colombia

acdtusa
Gerardo Martínez torres
Jonathan duarte forero

Pregunta problema
 ¿Como implementar una herramienta de
educación financiera en los estudiantes
de los ciclos II y III de el colegio Venecia
de la localidad 6° de Bogotá?

2.1 Justificación del problema
 Hoy en día vemos que los estratos ajos quieren salir adelante y
mejorar su calidad de vida se quiere que mediante el ahorro y el
saber manejar el dinero se logre esto
 Por ejemplo algunas veces se adquiere dinero y los jóvenes no
sabemos como manejar una cuenta bancaria o simplemente no
lo gastamos en cosas que no son necesarias y la mayoría de
jóvenes piensan que eso no afecta en nada pero con visión a
futuro si porque si ese dinero que nos gastamos por impulso lo
invirtiéramos en algo rentable seria mucho mas beneficiosos
 La ignorancia financiera es mucha porque se cree aburrida y
tediosa generalmente se escucha «dejémoselo a los abogados o
los contadores yo me encargo de hacer caso nada mas» sin
pensar en los beneficios que se pierden al dejar de querer saber
sobre un tema que puede que no sea muy llamativo pero si es muy
beneficioso

2.2 Justificación del problema
 En Colombia el 40% de los habitantes conocen o tienen
información sobre la educación financiera y es verdad ese 40% la
mayoría son persona que manejan un nivel de estrato no muy bajo
pero realmente ese saber viene de la enseñanza de años
anteriores por sus padres o simplemente por interés propio
 El 60% de los colombianos desconocen o no les han instruido sobre
el tema de la educación financiera por la intención del estado de
manejar una ignorancia frente al tema en los habitantes para así
tener una economía saludable en los habitantes e independencia
frente a robos que puede crear el estado en la economía con
servicios y manejo del dinero en bancos y incrementar sus riquezas
 No es tener dinero fácil es lograr obtener dinero para las cosas que
se quieren con un poco de disciplina e interés y el reto mas grande
se podría decir que es la ansiedad de el gasto innecesario de el
dinero recibido con la priori de obtener cosas banales, rápida y
algunas veces sin benéfico propio

Descripción del problema
 La ignorancia o desinterés sobre la administración
del dinero es notable al ver que los jóvenes ven el
tema como algo aburrido y tedioso y simplemente
quieren pasarlo por alto para así nomas
preocuparse por el disfrutar
 La ansiedad en los jóvenes se ve inclusive desde los
años de primaria por que en ellos se ve el echo de
actuar de manera rápida y comprar lo que mas le
llama la atención y lo mas llamativo sin pensar si es
beneficiosa realmente la compra de ese objeto o
comprar lo mas caro simplemente por el echo de
marca sin tener bases económicas para que esa
compra no afecte otras necesidades

Objetivo general
 Implementar un herramienta de
educación financiera y de manera grata
para los estudiantes del colegio Venecia
de la localidad 6° de Bogotá de los ciclos
II y III

Objetivos específicos
 Lograr manejar un índice de menor ansiedad a la
hora de comprar algún articulo.
 Logra que las personas antes de empezar a
gastar el dinero vea en que se lo va a gastar.
 Lograr amenguar la pobreza existentes en
Colombia
 conseguir que se pueda tener una visión en las
compras y de esa forma se pueda saber que
comprar y que comprar en otro momento sin
hacerlo a la ligera
 Incentivar el ahorro

2.1 orígenes acdtusa
Colombia
Orígenes del nombre:
 El nombre Acdtusa Colombia procede de la
abreviación de actúa con inteligencia Colombia que
es el interés de el proyecto.
 Logotipo: una balanza en la cual se representa el
equilibrio y balance de los objetos además el circulo
que encierra lo que es la independencia y lo centrado
de el actuar frente al dinero con la letra gótica que es
antigua al igual que la economía

2.2 Orígenes acdtusa
Colombia
misión
 lograr que las personas mejoren sus hábitos de consumo y tengan
un conocimiento de lo que es una buena educación financiera
para así lograr amenguar los índices de pobreza en Colombia
teniendo claro la independencia, el manejo de la ansiedad y la
inversión de las compras y así mismo evita los gastos innecesarios .
visión
 lograr que las personas manejen sus dineros individualmente
viendo a futuro las consciencias que tiene el gasto del mismo. Que
halla un ahorro constante para tener después el objetivo que se
había trazado en el momento en el cual se habían empezado a
enfatizar en mejorar sus gastos personales.

Geo-referencia
Estudiantes entre los
ciclos II y III

Que es la economía
Es la ciencia que estudia la extracción
producción, intercambio de bienes y
servicios la forma o medios de
satisfacer las necesidades humanas
mediante recursos
Economía política
social
Economía política
pura
Economía política
aplicada
Es un conjunto de
conocimientos
puramente teóricos.
Estudia las relaciones
económicas
espontaneas de los
seres humanos , es
decir sin la
intervención de estos
Es el comienzo de la
aplicación de la
economía política
pura a la vida
económica de los
pueblos
Trata de las
relaciones de los
seres humanos
tienen por mejorar
su forma de vida

Explicación de la población
 La población elegida se encuentra en el
colegio Venecia de la localidad 6° de
Bogotá por el motivo de el fácil manejo del
mismo por parte de los gestores y su
conocimiento de las instalaciones y de los
administradores del colegio
 La base se encuentra en los niños aunque se
quiere que todos los estudiantes adquieran el
habito del ahorro pero con los niños es mas
fácil el método de incentivación y interés que
se les pueda enseñar hacia un futuro

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