El documento describe el proyecto "Educación Financiera" creado por dos estudiantes colombianos para abordar la falta de educación financiera en Colombia. El proyecto implementa talleres didácticos y herramientas tecnológicas para enseñar conceptos básicos de finanzas a los estudiantes de su escuela, con el objetivo de mejorar su cultura del ahorro y manejo del dinero.

1. LA EDUCACIÓN FINANCIERA,
EL”TALON DE AQUILES” DE COLOMBIA.
Recientemente se conocieron los resultados de Colombia en
las pruebas Pisa, que hace la Ocde. Desafortunadamente,
entre los 18 países participantes, Colombia quedó de última
en la lista. Este es el reflejo de la educación financiera que
hay en el país. El conocimiento económico se ha vuelto un
“talón de Aquiles”, ya que no se le ha dado la importancia que
amerita este tema. Para que esta situación no se convierta en
algo que afecte más en grandes instancias se
requiere entender los conceptos y productos relacionados
con las finanzas empezando por la población infantil. Como
parte de una solución a este problema Deisy Barrera y Brayan Maldonado, dos
estudiantes de once del colegio Venecia en Bogotá empiezan a mediados de septiembre
2013 el Proyecto Educación Financiera, fruto de un largo proceso de investigación y
análisis, resaltaron la notable necesidad de una educación financiera en su colegio y en
el país en general, poniendo en marcha la prueba piloto de una solución tecnológica que
aportara de una manera notable a los preadolescentes
del colegio Venecia y que promete seguir creciendo.
El Proyecto Educación Financiera es un proyecto que
busca incrementar la cultura del ahorro y el buen
manejo del dinero en los preadolescentes del colegio
Venecia en la localidad de Tunjuelito de Bogotá. La
idea de aumentar el conocimiento financiero, partió del
problema que tiene la población infantil, que es la falta
de un conocimiento más avanzado acerca del ahorro y
el efectivo manejo de su dinero, que les representaría ser perjudicial para el bien estar
económico a futuro, además la falta de experiencia, ya que se aprende mejor por medio
de esta.
Luego de una gran búsqueda de información acerca de conceptos básicos. Profundizar
en el tema financiero y en el problema que se presentaba en la institución, los dos
estudiantes tuvieron que pasar por un largo proceso de desarrollo del proyecto,

2. estructurando la información, definiendo los problemas
reales, y buscando los objetivos a los que quieren
llegar, entre otras cosas. Debido a la falta de
preparación y un amplio conocimiento acerca del
mundo de la economía y las finanzas los alumnos
optaron por buscar una entidad que los apoyaran en su
formación y en el proceso que se debía llevar con el
proyecto, luego de pasar por todas las entidades
financieras posibles y que no les prestaran la ayuda, ya que según estas, la educación
financiera no es de gran relevancia para la sociedad, finalmente encontraron una que
apoyo y colaboro con el proyecto desde sus principios, la Fundación de Educación
Superior Nueva América, gracias a la capacitación que les brindo esta Fundación ,
pudieron seguir con el proceso y con la solución tecnológica que promete el proyecto
educación financiera .
La educación financiera no se tiene en cuenta en la sociedad colombiana, la población
necesita prepararse para enfrentar las situaciones económicas inestables y a su vez
evitarlas, como muestra de ello, los alumnos hicieron un sondeo básico a la población
infantil del colegio Venecia, con preguntas como ¿si los papas
de los niños les enseñaban a ahorrar? O ¿Qué método
utilizan para ahorrar? Además se hicieron preguntas abiertas
como si ¿sabe que es un banco? Los gestores del proyecto
pudieron resaltar que un alto porcentaje de padres no
inculcan la cultura del ahorro en sus hijos, así mismo
conceptos básicos financieros. Debido a este gran problema,
el proyecto educación financiera puso en marcha talleres
didácticos mostrando la importancia que requiera ahorrar y
la ayuda que representaría para su futuro, además el
reconocimiento del dinero, el valor de cada uno y en que se
puede gastar, a su vez poniendo en práctica el ahorro, no solo
esto si no también futuras prácticas como elaboración de alcancías ecológicas, que
busca ayudar el medio ambiente y también incentivar el ahorro en los niños. Además
desarrollar actividades dinámicas utilizando la informática a favor del aprendizaje.

3. En definitiva el proyecto educación financiera busca mejorar la calidad de vida de los
preadolescentes del colegio Venecia a través de la inculcación de la cultura del ahorro y
el conocimiento sobre las tarjetas bancarias, la planificación de sus dineros, la
comprensión de los riesgos que pueden llegar a asumir en un futuro por la falta de
prevención y temas relacionados con sus derechos y deberes como consumidores.
Como parte de esta solución al problema, el proyecto
hiso una propuesta innovadora y tecnológica que
tiene como medida infundir el aprendizaje por
medio de la experiencia didáctica y dinámica, que
garantiza la enseñanza a través de la ayuda
audiovisual y la práctica de conceptos aprendidos,
además la comodidad con respecto al tiempo, ya que
esta herramienta se puede aplicar en el momento que
desee y las veces que lo quieran implementar. Como
resultado a esta propuesta se espera tener un gran
impacto positivo en los estudiantes venecianos aumentando los niveles de cultura del
ahorro y el buen manejo del dinero, igualmente se espera que el proyecto con el tiempo
deje huella en la sociedad colombiana y así mejorar las condiciones del país.